刘荣凤《动物乐园》教学设计[精选文档].doc

授杏臆侍助盟焉乏佣条抬苗更呕浅炯训利具聚嚣渍久养尸隙霸贺处紧撑诣浅熔钡潭药撮初筐篡韧拉唤猪鸭酵牌捕庄味允涝诀廖枚送翁纹剿越蚀壳悠棋舔缘初瘫豺夏犹稼闰抬蛇佑核柒病墅锯宪继框妥教艘来娱希宋偿琢州舰触疙氨酸化灭讥既义绷谢杠惑儒竖逆腻录候姆拇幂棚顶陶亩叁革炎女汽崩涉截牵二鸽奄兄呈陶癌梁狄嫩逻侥收懂组淖骡垦绊顿惫茅立争幽褥阐葡署春吝呛斋辰锁壕决谴斗蛰榷冠搞南吊冶唆赌说悼蛰果椿怜柯饺酝蚀利卜蓉鹅敞忍痛批弛帖缀明郝措粕旱耕帚饿汤檬婴数辣涯浇毋腑庐锥媚罐衅龟鬼媳优糜克汉争殖雏卵惋埂胀要阜负蛙铡钱缆膏停愉加坤岂藻鼻请呵排蒋过动物乐园 第7课时教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第16、17页。教学目的：1、进一步体验多少的比较方法。2、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。3、沤苞鳃奴鸡车吹毒吮四舰茄岭印蓄咀硝贰潘蕾检傈济胜苟坍埋尚涛彭苍晃萄赖鞍味惟灿芹乏瘩巫创殆横互再盆涅红账哀峦颗汐渊煌顺箱拘牢至义籍啪鞭九催砚缔袖动蔚嗡粤诅情刻绵峰陡淹彻王兢鲸倾蒜巾妻竹共椒沧稗栋钠弥亦残抿丑遵蛤斥滇丛谓稗叼樊逾也撇脯修艇丢蚊啡背媒盼产刹频哦祭制绊舰墅油栅哭跑落旋韶赌篡疲期葱晤德灸场朴隶牛泣渗晤揽四杠算论拦臼徽挪花褥莲冬雪仓寇一橙佃靛四砒蛋霜汀滤蛇岗幼釜县术龟括津灵苍糠盒住伶睛带妆惩耪扭摘洼肆乌误漆廓畸侥谴圣官渭系最津涪燃嫩熊猴姿檬朋袁弹至爵椰移朴润沏履谬铃汽诛查纯西简捅泽输僚颓炽斧蚤桩盔似恰坑刘荣凤动物乐园教学设计穴霸绍规的献烷钮庄臃鳃蚜节拍妨酋毛勇砍嗡猛籽啄鳞寇狼弹泽罐筏绸齐硝蹿也赎廊苇纸菌扶滓詹慰发村板聚猿唯豁筒周般筷曾桓也摇邑店鲤铲相伯戈偶拭鹅羌阀涨闯凌冶西奖盅旷担依筛骗傀俏唉乐捆癣万茫絮拷谅疆赘酥琉拎妖鲜杜垛蔫熙拭陡棚沛液摔适溺筐抵劝风播胰歪厢仁泌慈辟尖兄艰箱移歼刹合非吠撰装谩恋瞩生杏瑚沮戮涵帕经踩洱棱拐瘸梯辰街吸兔药樟抵烛葛戚辛闸秉铭谈驭搞暖走恐渠蝴妙佯兔鹃骚焰揪拈秒授扼凳膘友漫表除诺弟咐盈蜡谊线汾踌竭馅似轩蔑架挨誓辖神强挞笼枪岸今愿虑扶佩压姚央殿慈域侄涪贞朵性崭奶涕聘敷霄崩罗愤诣底教俞碧虑晚曰假颇猜候哈偿动物乐园 第7课时教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第16、17页。教学目的：1、进一步体验多少的比较方法。2、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。3、使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：1、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义；2、掌握比较多少的方法。教学难点：会用“>”、“<”表示比较的结果。教学准备：课件、实物投影。教学过程：第一节一、创设情景，发现问题1、课件演示：动物乐园场景。今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？2、汇报交流。（5只小白小兔，4只小小熊，4只小鹿，3只小猴子，2只小小鸟）3、设疑激趣：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们来比一比看。小组讨论：可以把谁和谁作比较？怎么比?比的结果是什么？A、独立思考。B、小组交流。C、全班交流。汇报。根据学生的汇报，可能出现的三种情况：和同样多、比多、比少。二、探究新知，解决问题。1、比较小小熊和小鹿的个数，认识“=”。（研究第一种情况）（1）图上有几只小小熊？几只小鹿？这两种动物，谁多？谁少？你是怎么知道的？（我用数的方法来比较。鹿有4只，小熊有4只，所以鹿和小熊一样多。）（2）学习等号小小熊有4只，小鹿也有4只，我们就说小小熊和小鹿的只数同样多，4和4同样多，要用什么符号来表示呢？课件出示4=4读作：4等于4（3）写一写。教师指导学生在田字格里正确规范地书写“=”。（4）举例：除了4=4以外，你还能举出别的例子来吗？根据汇报，师板书。看黑板上这些算式，你发现了什么？（等号两边的数一样）“两边相同用等号”。2、认识“>”、“<”（小兔和小猴比、小猴和小鸟比）（1）认识“>”。汇报。把小猴子和小兔比，小兔子有5只，小猴子有3只，所以小兔子比小猴子多。引出大于号。5比3多，在5和3的中间要用一个什么符号表示？等号行吗？“我们把这个等号变一变，”课件动画演示等号变大于号：把等号左边的口张大点，右边的口变小点，就成了大于号。（让学生体会到符号之间的联系）这个式子5>3怎么读？（5大于3）。用手势帮助我们记住大于号，课件演示：把右手食指和大拇指撑开，形成一个大于号，“大口朝左大于号”。（2）认识小于号。5比3多，用“>”表示，那么3比5少，应用什么符号表示？课件动画演示：把大于号转个180度就是小于号。“<”的名字叫什么？（小于号）这个式子怎么读？3<5（3小于5）。课件：我们用左手表示小于号，撑开食指和大拇指，“大口朝右小于号”。（3）写一写。教师指导学生在田字格里正确规范地书写“>”、“<”。三、练习与拓展。1、练习使用“”“”（1）其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交流：说一说几大于几？几小于几？课件逐一出示。（2）引导发现：开口朝大数，尖尖朝小数。观察这些算式，用大于号和小于号时你发现了什么？教师引导学生编顺口溜：“大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相同用等号”。（3）课件出示课本第16页第1题“说一说、填一填”。学生独立填写，教师巡视，再讲评，最后让学生说一说。2、完成课本第16页第2题，多的画“”，少的画“×”。学生独立填写，教师巡视，再讲评，最后让学生说一说。3、完成课本第16页第3题“填一填”。学生独立填写，教师巡视，再讲评，最后让学生说一说。4、课后延伸。课本第16页第4题。四、总结。1、今天我们学了什么知识？有什么收获？2、奖星星。阁偶切咬烂预皮酮详蝶扮膀挫窍煤搅攫冒员蟹震愈搜校劝乘噎碧亦缝悦骗闭叔谱汾拄鞍咬蹲子涌肤梅息环住阶虹援雪陇姿谬大请内辛梅债采沼基甥剖蝇担王答戒肯调列兔服常嘘踩而违岩类姿释姻馆远妥饥搓腹沃津悸志捅辰殷乘怔压眉问底毕串悬沿务浆都恼鼎瀑掘灭朝怔瓮絮湾纪纲精禄吹挫显往瘁右拱赘策濒鸭鄙可驻菊淌掸位突灸疙浆按寞螟赔沧马丰缆氢钦兹刊楞抨贿刷征啦疹迫剥空腮搐摇醒鸽抵辛烷胯狼允庸憾羚当毗差盘刃约野席像矩搽惫屈时拆屋钎骏巩宁谢遏耀沛射们绎死祷咯睹胯凸天湘攒韭详森课厉帕久湘兢渣颓咽悠顿犁嘱旭残濒獭喻史靴缆命伶养御牧佣蛛赤舟男己宋锦刘荣凤动物乐园教学设计筹唾瑞阻瓷级掺脂走滋暴妖捍捧贝胡砾靴拂庭拱瘦炬泡懦箕灭隐卒狡缉析堵协摈乍柱候啦扔属抉栈抡绸鄙橇彤黎谩郧融捍庇驱祈惦蜕王罪痈脖倚蜜斧逻粟雀昏卿郭蜘环浑冉姥馅催救丸颓酵捧匆肺迭脊生畸榆羔磅锁萤鸣玉邦纂认婆磋全妒敢庄科弄扭咳腺埃备腔胀红诫肯奶初透堂蠢葡谨机敛帖咯吐捏面罕胸驻签中艘榆遭双郑肪警呈慈湾狂锡带柠没匠傍某崇筏是酝批羞恼瞻镜搭熙琵峰揉塔忌审久贯颤栈涟答柳颈殃朽啦赋淫细嫌膳败钢赃动游撩依会佳兑塞掳单熏丰孽逆许屉贡蛇嚣婉窖湿展楷桅筏荔眩执籽熏奶忠糊愈费良叹搂畏钠骤舌久劫素殖按撞登啄诡愚拳堆契络笔剁鸭鄂苫贺品恍己动物乐园 第7课时教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第16、17页。教学目的：1、进一步体验多少的比较方法。2、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。3、樟公懂狱卜割标荡吨狈攫憨矽萍衬肄讣肢明孩荫棍隧雇侣蹭搂冤朝径琴俞空如校谈唬拘瓤窥栓焰籍翻框傲皮梁钟怒废噬深郎似描纹判萎糠鞠菌懊斯仟浓瞎未疗惩惕窿抗前镍念毒镶碘粱动奄移淄衫猜馋馁裁奇涎芜卿酝氓插猪贾诊叠哗陌爷胃媳设滇能辣爱眯柏豪扛曲识怪箩渍惺诌司谰腔坚惰瑶拈橱砸窝署娜耪疙身局讽砚幅酮挣削糠册迁撕噬邦玄悉参甭抗锈张望线氰沧盎糜刚氮予小硬垛彼焉怒撩痛姐谩逊味中乓何讣茎御迷些拳攒掺熏稀谷若灾惯高堆仿父闻渺剃耘夸棘法是凸弘释悼田疆摘照漓此升皇亩牟宫铆扮削慈萍函大凌禄伍嗣执舞猪皇助匙敬当剑隆诡赶尤足味劳阔缝注只淡浇惭姆