人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共14张PPT).ppt

青春的情绪,第四课 揭开情绪的面纱,活动一：说说你的感受,情景1:我和家人要去野外郊游 。 情景2：下课铃响了,老师还在拖堂。情景3：明天过生日收到好朋友的礼物。情景4：提醒同学别喝生水,遭同学白眼。情景5：与同学去爬山，迷路了到天黑仍找不着路下山被困在山中。情景6：妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。,情绪面面观,情绪是一种复合的心理状态，包括,内在体验,外显表情,生理反应,人的情绪是复杂多样的，,除了常见的,喜、怒、哀、惧,等基本情绪，还有,害羞、焦虑、厌恶和内疚,等复杂情绪。,各种各样的情绪丰富了我们的生活。,思考,明朗是七年级3班的班长，成绩好且与同学相处得不错，很受老师和同学们的喜爱。期中时学校举行了考试。 段考前他以为跟往常一样会取得好成绩，便整天开心地玩，放松了学习。 开考的第一天由于复习不到位，语文考差了，加上这两天心情状态不佳，接下来几科都考得不好。 当成绩公布后大失所望，同学们议论纷纷：怎么班长这次考得这么糟糕。明朗既烦躁又失落。这时候班主任走进教室看到同学们上课了仍未安静下来，地面垃圾也未及时清扫，便责备班长明良，他难过地低下了头,个人的生理周期,自然环境,我们的情绪受什么因素影响?,对某件事情的预期,周围的舆论氛围,阅读P35默默与小冲的事例，展开探讨论,1、结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。,2、在你的生活中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情 ？,默默能冷静分析自己出错的原因并及时改正，体现出一种良好的心态。,小冲紧张导致发挥失常，表现愤怒，撕毁试卷，不能冷静分析自己的不足。,2、也可能让我们因为某个小的挫折而止步不前。,1 、激励我们克服困难,努力向上。,情绪的作用非常神奇，,影响着我们的观念和行动。,情绪的青春色调,情绪反应强烈,情绪波动与固执,情绪的细腻性,情绪的闭锁,情绪的表现性,青春期情绪的特点,图一：体现了情绪反应强烈图二：体现了情绪的波动与固执图三：体现了情绪的细腻性图四：体现了情绪的波动性、表现性,（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。,青春期情绪的特点,（1）体现了青春的活力，带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。,（2）也包括烦恼和担忧。学习积极面对 这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。,（1）陈玲为什么会有这些情绪变化？,阅读P38探究与分享,在上学路上芳芳没理睬她数学作业出现了错误，而芳芳却炫耀得了满分捡文具袋时，被芳芳踩到了手刚发火，又被班主任批评她感到今天太不顺心了，所以会有这样的情绪变化。,（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？,体现了青春期的情绪反应强烈和情绪波动性的特点,（3）如果你是陈玲，遇到类似情况怎么做？,知识小结,情绪面面观,基本情绪,喜、怒、哀、惧,情绪受影响因素,情绪的作用,情绪的青春色调,青春期的情绪特点,青春期情绪特点的作用,情绪的管理,1、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是：（ ） A、平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 。 B 、不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利。C 、良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素。D 、只要放松，不要太认真，就会有好成绩。2、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（ ） A 、喜悦的情绪 B、悲哀的情绪 C、愤怒的情绪 D、恐惧的情绪,C,D,单项选择题,综合拓展： 某学校举办演讲比赛，要求每个班必须选出两名同学参加比赛，七年级（1）班的班主任让小慧和小花参加。 一听到这个消息，小慧非常高兴地对班主任说：“太好了！展现能力的机会来了。我一定努力，争取获奖”。然后天天认真地做准备，最后获得了一等奖。 而小花马上紧张地对班主任说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，害怕自己出丑，演讲稿也没心情看，结果没取得名次。,（1）材料中小慧和小花分别表现出哪种基本情绪？,（2）说说情绪对人有什么作用？,小慧表现出喜的基本情绪；小花表现出哀、惧的基本情绪。,情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。,