人教版八年级物理第七章第二节弹力.ppt

第七章 力,教材：人教版,适用：八年级物理下册力学,第二节 弹力,力的作用效果,改变物体运动状态,使物体形变,形状改变（拉伸、压缩或弯曲）,体积改变,速度大小发生改变（动 静快 慢）,运动方向发生改变（直 曲线）,速度大小和方向同时发生改变,形变分类,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。,这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,形变分类,弹力,物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力,条件：1. 发生弹性形变；2.接触并且相互作用。,弹力,物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力,单位：N弹力的作用效果：弹性形变,三要素：1.大小：与物体的材料以及物体的弹性形变程度2.方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向3.作用点：作用在施加外力的物体上,弹力,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,弹性限度,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,典例解读,1.下面说法正确的是：（ ）A物体发生形变，一定受到了力的作用；B物体发生形变只有弹性形变；C用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变D橡皮泥受到挤压后，发生弹性形变。,A,典例解读,2.下面说法正确的是：（ ）A两个物体不接触也会产生弹力；B物体在发生形变时产生的力叫做弹力；C同一物体发生的形变越大，弹力就越大；D通常所说的压力、支持力、张力都是弹力。,D,弹力的大小和什么有关呢,猜想：,1.如果是不同的物质？粗细、长短等？,2.如果是相同的物质，相同的物体即粗细、长短都一样，那么弹力和什么有关？,设计实验：,一根粗细均匀的弹簧、刻度尺、若干相同的勾码、铁架台具体步骤自行说明,结论：弹簧的伸长量越长，所受拉力就越大。,准确测量弹力？,如何准确测量弹力？,如何准确的测量弹力的大小,弹簧测力计,1原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量越长，所受拉力就越大。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,如何准确的测量弹力的大小,如何准确的测量弹力的大小,3.使用方法：,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2)被测力的大小不能超出量程。,(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,(4)测量时，要使弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线一致。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。,实验探究,如何使用弹簧测力计测量一根头发所能承受的最大拉力?,设计实验:观察,校对弹簧测力计,再把头发拴在弹簧测力计的秤钩上,用力拉头发,读出头发被拉断时拉力的大小.,实验器材:弹簧测力计, 头发.,实验探究,实验步骤:(1)观察弹簧测力计的量程,刻度,分度值;(2)测量前检查弹簧测力计的指针是否在零点， 否则应调零;(3)拉动秤钩几次,看弹簧与外壳是否存在摩擦,若 有,请调整后再使用;(4)将自己的一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上， 沿弹簧轴线方向慢慢用力拉头发;(5)读出头发被拉断时拉力的大小.,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N ， 30岁组的平均约1.5N ， 40岁组的平均约1.38N ， 60岁组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。,其他弹簧测力计,典例解读,1.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定,C,典例解读,3.弹簧测力计的两端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）A0N；B 3N ；C 6N ；D 12N 。,4如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 N,B,典例解读,小结,