幼儿园大班科学活动教案《神奇的圈》含反思.docx

幼儿园大班科学活动教案神奇的圈含反思 活动目标： 1.探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。 2.大胆与同伴交流自己的操作方法和发觉，对科学现象感兴趣。 3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4.能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动预备： 1.人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观看。 2.视频、过山车录像一段、图片立交桥 活动过程： 一、师生互动，集体制作圆圈，发觉圆圈等分后变成了两个一样的圈。 小朋友看老师带来了什么?请你想想纸条怎样变成一个圈?猜猜从中间剪开它会变成什么? 集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。 二、探索麦比乌斯圈。 1.观看麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。 2.幼儿尝试制作麦比乌斯圈。 3.观看二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发觉。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。 4.猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝摸索索发觉圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。 5.观看和交流探索结果并作记录。本.文来源：快思老.师教案网;一个大圈连着一个小圈。 三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的便利和欢乐。 四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发觉等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的奇妙。 活动反思： 奇妙的圈是中班主题弯弯绕绕中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的熟悉和感受。语言什么东西弯又弯、科学植物的弯曲运动等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知能力，生成了这个美术活动。 如何开展这个活动呢?我把活动目标定位在： 1、积极主动参与绘画活动，体验表现圆形变化过程中产生的欢乐心情。 2、结合生活经验，大胆想象，自主创作图形的变化。 3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物体。 大班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验不足，还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子绽开合理的想象呢?首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。活动中我转变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式，而是用16K的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。开头出示时，幼儿观察的是白纸上只有一个圈，这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆，幼儿的兴趣并不是很大，所以我直接给了他们一个经验-还有另外一个名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵美丽的花朵。于是在幼儿的惊异和感叹中，又翻出了第二页。第二页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的兴趣大增，一下子想出来好多可以变化的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖-有了这个想象的基础，在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了自己的生活经验绽开想象，把这些圈圈融入自己熟悉的物体中。 这样一路下来，孩子的想象思路打开了，在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧，为亲身操作供应了基础。 在幼儿操作中，我也领会到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简洁的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅美丽的画作。在活动最终环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还支配了一个小环节，就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后，出示了两幅老师的范例。在这两幅细心预备的范例中，老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿观赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个"美"的概念，让幼儿提高美术观赏能力的同时，促使幼儿画面布局和建构能力的提升。 - 4 -