最新江山多娇朗读课导学案汇编.doc

中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校 二年 一班 姓名： 日期：2017年 4月 18日 课题： 9、蓝蓝的威尼斯 课时：朗读课 主备人：李海花学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，理清文章思路，初步体会威尼的美。2. 我能积累文中的比喻句，体会语言美，感情朗读。 3.我能够体会比喻的修辞方法，并进行仿写。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作交际环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结感情朗读积累语言 1. 仔细朗读课文，想一想课文都展现了威尼斯的哪些特点，试举例具体谈一谈。2. 美的形象，美的画面需要用美的语言来表现，仔细阅读，你认为课文中的哪些词句形象生动展现了威尼斯的美丽风光？请找出来。(完成随堂笔记一)交流与分享A. 两人小对子，针对各自的喜欢的段落进行感情朗读练习。（预时2分钟）准备与预展B.两人共同体C.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。D.组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟） 展示方案一：美美的威尼斯要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。（预时:20分钟）展示方案二：清新的回忆和姑苏水乡枕水人家要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。随堂笔记一：1.“四”美( ) 美一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的； 。水天连接的远处，耸立着财务处高楼和尖顶教堂，仿佛在 水都美( ) 美观赏两岸风光，十四五世纪的建筑， 。泛舟在大 ， 秋色美2.我的积累： 随堂笔记二：1. 清新的回忆作者的行踪。 2姑苏水乡枕水人家作者的行踪。 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）拓展朗读请你阅读清新的回忆和姑苏水乡枕水人家，运用“移步换景”法来交代作者的行踪并练读精彩句。（完成随堂笔记二）随堂检测检测精彩句朗读。家庭作业1. 根据作者的行踪概括写出每个景点的精彩内容。2.完成拓展阅读导学案中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校 二年 一班 姓名： 日期：2017年 4月 18日 课题： 10、 美丽的西双版纳 课时：朗读课 主备人：李海花学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，了解西双版纳的美丽景观及风土人情。 2.我能够有感情朗读自已喜欢的段落。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结走进文本感情朗读反复朗读课文思考：课文写了哪些美丽的景观及风土人情？你最喜欢哪部分？说说理由(完成随堂笔记)交流与分享A. 两人小对子，针对各自的喜欢的段落进行感情朗读练习。（预时2分钟）准备与预展B. 两人共同体C.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。D.组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示方案一：美丽的西双版纳要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。（预时:20分钟）展示方案二：妩媚傣寨水和维也纳森林的故事要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。随堂笔记一：1.运用“移步换景”法来交代作者的行踪。 2.我的积累： 随堂笔记二：1. 妩媚傣寨水作者的行踪。 2维也纳森林的故事作者的行踪。 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）拓展朗读请你阅读妩媚傣寨水和维也纳森林的故事，运用“移步换景”法来交代作者的行踪并练读精彩句。（完成随堂笔记二）随堂检测检测精彩句朗读。家庭作业1. 根据作者的行踪概括写出每个景点的精彩内容。2.完成拓展阅读导学案中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校 二年 一班 姓名： 日期：2017年 4月 18日 课题： 11、阿里山纪行 课时：朗读课 主备人：李海花学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，了解阿里山的美丽景观。 2.我能够有感情朗读自已喜欢的段落。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结走进文本感情朗读反复朗读课文思考：课文写了哪些美丽的景观？你最喜欢哪部分？说说理由(完成随堂笔记)交流与分享A. 两人小对子，针对各自的喜欢的段落进行感情朗读练习。（预时2分钟）准备与预展B. 两人共同体C.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。D.组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示方案一：阿里山纪行要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。（预时:20分钟）展示方案二：宝岛风光、登山归来不看岳黄山要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。 （预时:20分钟）随堂笔记一：1.运用“移步换景”法来交代作者的行踪。 2.我的积累： 随堂笔记二：1. 宝岛风光作者的行踪。 2登山归来不看岳黄山作者的行踪。 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）拓展朗读请你阅读宝岛风光、登山归来不看岳黄山，运用“移步换景”法来交代作者的行踪并练读精彩句。（完成随堂笔记二）随堂检测检测精彩句朗读。家庭作业1. 根据作者的行踪概括写出每个景点的精彩内容。2.完成拓展阅读导学案中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校 二年 一班 姓名： 日期：2017年 4月 18日 课题： 12、走进纽约 课时：朗读课 主备人：李海花学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，了解纽约的景观及人们的生活节奏。 2.我能够有感情朗读自已喜欢的段落。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试内容、形式、时间B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性展示方案A凝血酶时间检查血浆中凝血酶活性方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结12() 在DIC的发生、发展过程中，微栓形成，大量血小板和各种凝血因子包括凝血因子I(Fbg)、凝血因子V、X被消耗，虽然肝和骨髓可代偿性产生增多，但若其消耗过多，会发生代偿不足，从而导致血液中凝血因子和血小板含量显著减少。血液中凝血因子中又常以凝血因子I、凝血酶原、凝血因子V、X等的减少较为明显，使凝血过程障碍，血液处于低凝状态。这是引起DIC出血的重要原因。贷：资本公积 500四、问答题（每小题8分，共计16分）贷：贷款 9 000万元走进21有关DIC的实验室检查，下列哪种说法是错误的？文本若超过1300元，则交800到1300元的5%和超过1300元部分的10%。借：预计负债 800感情朗读反复朗读课文思考：课文写了哪些美丽的景观及人们的生活节奏？你最喜欢哪部分？说说理由(完成随堂笔记)交流与分享A. 两人小对子，针对各自的喜欢的段落进行感情朗读练习。（预时2分钟）准备与预展B. 两人共同体C.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。D.组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示方案一：走进纽约要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。（预时:20分钟）展示方案二：繁华的国际大都市上海和巴黎印象要求：1根据标题展示威尼斯的美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。随堂笔记一：1.运用“移步换景”法来交代作者的行踪。 2.我的积累： 随堂笔记二：1. 繁华的国际大都市上海作者的行踪。 2巴黎印象作者的行踪。 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）拓展朗读请你阅读繁华的国际大都市上海和巴黎印象，运用“移步换景”法来交代作者的行踪并练读精彩句。（完成随堂笔记二）随堂检测检测精彩句朗读。家庭作业1. 根据作者的行踪概括写出每个景点的精彩内容。2.完成拓展阅读导学案