中学英语名师成长工作室规章制度.docx

中学英语名师成长工作室规章制度高中英语名师成长工作室规章制度依照“晶都名师成长工作室实施方案”要求，落实晶都名师培育工程建设， 增强名师的培育力度，发挥名师效应， 现特制订 “杨贤栋名师成长工作室”规章制度：一、名师工作室目标工作室整体目标：通过“晶都名师成长工作室“的成立，增强优秀教师英语教师团队培育，鼓励名师不断创新、 不断进展， 打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型英语教师团队。工作室具体目标：工作周期为三年，在工作周期内，主持人或成员成为市级学科带头人和名师，或在市 “ 333“工程成长梯队中相应提升一级，或被评为省特级教师， 或晋升为教授级中小学高级教师，或在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。二、名师工作室职责：（一）引领教师成长：工作室成员踊跃参加各级各类教学研讨活动，工作室成立“每一个月一主题”研讨制度。由工作室主持人依照研究方向确信主题， 每一个月集体研究一次 （课堂教学案例研究、案例分析、反思总结、论文指导、课题研究、经典研读交流、竞赛辅导、校本教研、论坛讲座等） 。每学期组团实施县级示范课2 次。通过示范引领、课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领工作室更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学的驾驭能力。（二） 引领教学改革： 在实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功范例，成员年度听课、 评课很多于 40 节。 并以研讨会、 报告 会、公布教学、专题讲座等开展多种形式的活动。（三）开展课题研究：1. 工作室主持市级及以上教科研部门立项的研究课题，工作室成员在市级及以上的主流刊物至少发表论文 15 篇， 其中主持人在省级及以上主流刊物上发表论文 1 篇。2. 工作室成员要踊跃开展课题研究工作。依照课题研究方案，在每一时期制订具体的研究实施打算，及时作出时期总结。课题必需做到有方案、有方法、有活动记录、有时期小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。3. 工作室成员要撰写出必然数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。（四）资源共享：建扬名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享，建扬名师工作室QQI,随时随地进行交流。二、名师工作室人员组成主持人：杨贤栋常务工作治理：杨晓宇作室业务顾问：何锋，江苏 省英语教研员孟庆忠，江苏省特级教师，连云港市高中英语教研员三、名师工作室成员职责与任务（一）晶都名师工作室主持人的职责与任务：4、认真做好“传帮带”活动，踊跃承担培育青研究项目、制定工作打算和组织实施，规定两边职责、任务及评判方法等。2 指导并参与工作室组织开展的各项研修活动，为工作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。3 踊跃为工作室成员提供研讨课例， 推行先进体会和科研功效，传播新的教育理念。推荐工作室成员参加各级各类研讨活动；推荐工作室成员所撰写论文在各级各类刊物上发表，为提高工作室成员的研究水平、推行研究功效和扩大阻碍力提供有效的帮忙。（二）工作室成员的职责任务：1 制定个人进展计划， 同时制定出相应的学习培训年度打算，并付诸实施。2 每学期别离在校内校外开一节课， 做一个专题讲座或论坛。3 三年内承担一项课题研究，每一年至少有 1篇论文发表或获县二等奖以上。年教师的任务，定向结对培育青年教师，培育进程标准，培育成效明显。5. 完成工作室布置的其它任务。四、名师工作室成员奖惩制度1 工作室设立 “工作室优秀成员” 、 “工作室学习踊跃分子”等奖项并每期评出，以奖为主。关于认真参加学习，成绩突出的成员提供优先参加高层次研修、学习考察和学习研讨活动的机遇，对专门优秀的成员，在评优评先时可优先考虑。2 关于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作， 同时按有关程序吸纳符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。五、经费制度经费要紧用于工作室的工作开展和项目实施，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家讲课及与培育工作有关的观摩考察费等。涵盖开展活动时段成员合理的交通费和餐费。作室成员个人开展与工作室相关活动需利用经费的需书面向名师工作室负责人提出申请。（一）引领教师成长：工作室成员踊跃参加各高中英语名师成长工作室规章制度 依照“晶都名师成长工作室实施方案”要求，落实晶都名师培育工程建设， 增强名师的培育力度，发挥名师效应， 现特制订 “杨贤栋名师成长工作室”规章制度：一、名师工作室目标工作室整体目标：通过“晶都名师成长工作室“的成立，增强优秀教师英语教师团队培育，鼓励名师不断创新、 不断进展， 打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型英语教师团队。工作室具体目标：工作周期为三年，在工作周期内，主持人或成员成为市级学科带头人和名师，或在市“ 333“工程成长梯队中相应提升一级，或被评为省特级教师， 或晋升为教授级中小学高级教师，或在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。级各类教学研讨活动，工作室成立“每一个月一主题”研讨制度。由工作室主持人依照研究方向确信主题， 每一个月集体研究一次 （课堂教学案例研究、案例分析、反思总结、论文指导、课题研究、经典研读交流、竞赛辅导、校本教研、论坛讲座等） 。每学期组团实施县级示范课2 次。通过示范引领、课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领工作室更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学的驾驭能力。（二） 引领教学改革： 在实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功范例，成员年度听课、 评课很多于 40 节。 并以研讨会、 报告 会、公布教学、专题讲座等开展多种形式的活动。（三）开展课题研究：1. 工作室主持市级及以上教科研部门立项的研究课题，工作室成员在市级及以上的主流刊物至少发表论文 15 篇， 其中主持人在省级及以上主流刊物上发表论文 1 篇。2. 工作室成员要踊跃开展课题研究工作。依照课题研究方案，在每一时期制订具体的研究实施打算，及时作出时期总结。课题必需做到有方案、有方法、有活动记录、有时期小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。3. 工作室成员要撰写出必然数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。（四）资源共享：建扬名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享，建扬名师工作室QQI,随时随地进行交流。二、名师工作室人员组成主持人：杨贤栋常务工作治理：杨晓宇作室业务顾问：何锋，江苏 省英语教研员孟庆忠，江苏省特级教师，连云港市高中英语教研员三、名师工作室成员职责与任务（一）晶都名师工作室主持人的职责与任务：4、认真做好“传帮带”活动，踊跃承担培育青研究项目、制定工作打算和组织实施，规定两边职责、任务及评判方法等。2 指导并参与工作室组织开展的各项研修活动，为工作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。3 踊跃为工作室成员提供研讨课例， 推行先进体会和科研功效，传播新的教育理念。推荐工作室成员参加各级各类研讨活动；推荐工作室成员所撰写论文在各级各类刊物上发表，为提高工作室成员的研究水平、推行研究功效和扩大阻碍力提供有效的帮忙。（二）工作室成员的职责任务：1 制定个人进展计划， 同时制定出相应的学习培训年度打算，并付诸实施。2 每学期别离在校内校外开一节课， 做一个专题讲座或论坛。3 三年内承担一项课题研究，每一年至少有 1篇论文发表或获县二等奖以上。年教师的任务，定向结对培育青年教师，培育进程标准，培育成效明显。5. 完成工作室布置的其它任务。四、名师工作室成员奖惩制度1 工作室设立 “工作室优秀成员” 、 “工作室学习踊跃分子”等奖项并每期评出，以奖为主。关于认真参加学习，成绩突出的成员提供优先参加高层次研修、学习考察和学习研讨活动的机遇，对专门优秀的成员，在评优评先时可优先考虑。2 关于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作， 同时按有关程序吸纳符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。五、经费制度经费要紧用于工作室的工作开展和项目实施，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家讲课及与培育工作有关的观摩考察费等。涵盖开展活动时段成员合理的交通费和餐费。作室成员个人开展与工作室相关活动需利用经费的需书面向名师工作室负责人提出申请。（一）引领教师成长：工作室成员踊跃参加各高中英语名师成长工作室规章制度 依照“晶都名师成长工作室实施方案”要求，落实晶都名师培育工程建设， 增强名师的培育力度，发挥名师效应， 现特制订 “杨贤栋名师成长工作室”规章制度：一、名师工作室目标工作室整体目标：通过“晶都名师成长工作室“的成立，增强优秀教师英语教师团队培育，鼓励名师不断创新、 不断进展， 打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型英语教师团队。工作室具体目标：工作周期为三年，在工作周期内，主持人或成员成为市级学科带头人和名师，或在市“ 333“工程成长梯队中相应提升一级，或被评为省特级教师， 或晋升为教授级中小学高级教师，或在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。级各类教学研讨活动，工作室成立“每一个月一主题”研讨制度。由工作室主持人依照研究方向确信主题， 每一个月集体研究一次 （课堂教学案例研究、案例分析、反思总结、论文指导、课题研究、经典研读交流、竞赛辅导、校本教研、论坛讲座等） 。每学期组团实施县级示范课2 次。通过示范引领、课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领工作室更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学的驾驭能力。（二） 引领教学改革： 在实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功范例，成员年度听课、 评课很多于 40 节。 并以研讨会、 报告 会、公布教学、专题讲座等开展多种形式的活动。（三）开展课题研究：1. 工作室主持市级及以上教科研部门立项的研究课题，工作室成员在市级及以上的主流刊物至少发表论文 15 篇， 其中主持人在省级及以上主流刊物上发表论文 1 篇。2. 工作室成员要踊跃开展课题研究工作。依照课题研究方案，在每一时期制订具体的研究实施打算，及时作出时期总结。课题必需做到有方案、有方法、有活动记录、有时期小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。3. 工作室成员要撰写出必然数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。（四）资源共享：建扬名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享，建扬名师工作室QQI,随时随地进行交流。二、名师工作室人员组成主持人：杨贤栋常务工作治理：杨晓宇作室业务顾问：何锋，江苏 省英语教研员孟庆忠，江苏省特级教师，连云港市高中英语教研员三、名师工作室成员职责与任务（一）晶都名师工作室主持人的职责与任务：4、认真做好“传帮带”活动，踊跃承担培育青研究项目、制定工作打算和组织实施，规定两边职责、任务及评判方法等。2 指导并参与工作室组织开展的各项研修活动，为工作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。3 踊跃为工作室成员提供研讨课例， 推行先进体会和科研功效，传播新的教育理念。推荐工作室成员参加各级各类研讨活动；推荐工作室成员所撰写论文在各级各类刊物上发表，为提高工作室成员的研究水平、推行研究功效和扩大阻碍力提供有效的帮忙。（二）工作室成员的职责任务：1 制定个人进展计划， 同时制定出相应的学习培训年度打算，并付诸实施。2 每学期别离在校内校外开一节课， 做一个专题讲座或论坛。3 三年内承担一项课题研究，每一年至少有 1篇论文发表或获县二等奖以上。年教师的任务，定向结对培育青年教师，培育进程标准，培育成效明显。5. 完成工作室布置的其它任务。四、名师工作室成员奖惩制度1 工作室设立 “工作室优秀成员” 、 “工作室学习踊跃分子”等奖项并每期评出，以奖为主。关于认真参加学习，成绩突出的成员提供优先参加高层次研修、学习考察和学习研讨活动的机遇，对专门优秀的成员，在评优评先时可优先考虑。2 关于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作， 同时按有关程序吸纳符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。五、经费制度经费要紧用于工作室的工作开展和项目实施，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家讲课及与培育工作有关的观摩考察费等。涵盖开展活动时段成员合理的交通费和餐费。作室成员个人开展与工作室相关活动需利用经费的需书面向名师工作室负责人提出申请。