湘教版高中地理必修一第三章第二节《自然地理环境的整体性》课件 (共34张PPT).ppt

,第三章自然地理环境的整体性与差异性,第二节自然地理环境的整体性,第三章自然地理环境的整体性与差异性,一、知识与技能1理解自然地理环境整体性的含义和表现。2通过日常经历分析地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。二、过程与方法结合实例分析，通过读图、析图理解地理环境整体性的含义和表现。三、情感态度与价值观1树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。2认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。,第三章自然地理环境的整体性与差异性,四、教学重点地理环境的整体性。五、教学难点正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题。六、教学媒体与教具多媒体课件、景观图片。七、课时安排：建议1课时。,第三章自然地理环境的整体性与差异性,【教学过程】情境导入胡杨又称胡桐，常生长在沙漠中，它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗 风沙，有 很 强 的 生命力，胡杨 也 被人们誉为“沙漠守护神”，是一种神奇的植物，千百年来，它们毅然守护在边关大漠，守望着风沙。新中国建立之初，额济纳旗共有胡杨林75万亩，但此后随着气候的变迁和黑河中游地区人口的迅速膨胀、灌溉面积的快速增长，黑河水被上游层层截流，使泄往下游的水量日渐减少，造成胡杨林大批枯萎死亡，胡杨林面积一度减少到了39万亩。,现存的天然胡杨林除沿河分布的以外，其他以疏林和散生木为主，林木中成、幼林比例失调，病腐残林多，生存力极差。更为严重的是，生态急剧恶化的黑河下游地区成为我国北方沙尘暴的主要发源地之一。【思考】黑河流域胡杨林的大面积枯死与其频发的沙尘暴之间有何关联？让我们通过本节学习一起探究吧。,第三章自然地理环境的整体性与差异性,目标定位1.识记：自然地理环境整体性的概念及主要表现。2理解：自然地理各要素间的相互作用，整体性原理。3应用：运用自然地理环境的整体性原理，指导人类合理开发利用资源。,第三章自然地理环境的整体性与差异性,一、自然地理环境整体性的表现1自然地理环境的组成包括A_、B岩石圈、C_、D_、E土壤圈、人类圈等自然地理圈层。,大气圈,水圈,生物圈,2整体性表现(1)含义：每 一 要素 都作为 整体的一 部分，与 其他 要素_和相互作用。(2)表现某一要素的变化，会导致其他要素甚至_的改变。某一要素的变化，会对其他地区的_产生一定的影响。,相互联系,整体,自然地理环境,1在河流上中游砍伐森林，会对下游的自然地理环境产生什么影响？提示：在河流上中游砍伐森林，会导致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤积，从而使河道泄洪能力降低，易发生洪涝灾害。,图表导读1读图34，思考下列问题。(1)构成小尺度范围的地区自然环境要素主要有哪些？提示：大气、水文、生物、土壤、地形、地质等。教学建议：下列问题教师可根据学生实际情况灵活掌握，适时点拨。(2)小尺度范围内的各自然地理要素中，最活跃的组成要素是哪一种？提示：生物要素。,二、自然地理要素的相互作用(以土壤与其他自然地理要素的关系为例)1成土母质与土壤(1)风化作用使_，理化性质改变，形成_的风化物。这些风化物(成土母质)逐步发育成_。(2)成土母质是土壤形成的_和植物矿物养分元素的最初来源。(3)成土母质对土壤的_和化学组成均有重要的影响。,岩石破碎,结构疏松,土壤,物质基础,物理性状,2气候与土壤(1)通过土壤与大 气之间不断进行的_和_交换，气候直接影响土壤的_状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。(2)气候还通过影响_过程、外力地貌形态以及_和微生物的活动等，间接影响土壤的形成和发育。,水分,热量,水热,岩石风化,动植物,3生物与土壤(1)土壤_的来源。(2)土壤形成过程中最活跃的因素。(3)_的产生与生物作用密切相关。4地形与土壤地形主要通过对物质、能量的_间接地作用于土壤。5人类活动与土壤(1)积极影响：培育肥沃高产的耕作土壤，如_土。(2)消极影响：造成土壤_。,有机物质,土壤肥力,再分配,水稻,退化,图表导读2读图36，思考下列问题。(1)图中显示出土壤在自然地理环境中的地位和作用是什么？提示：土壤处于岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互紧密接触的过渡地带，是联系地理环境各要素的枢纽。(2)土壤的组成成分主要有哪些？提示：矿物质、有机质、水分、空气等。,教学建议：下列问题教师可根据学生实际情况灵活掌握，适时点拨。(3)绿色植物与土壤的关系是什么？提示：土壤能够为植物生长提供水分、矿物养分等；绿色植物吸收了营养元素，并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机质归还地表，是土壤有机质的来源，使土壤具有肥力。,三、自然地理环境的整体性与资源综合利用1意义：对我们利用自然资源、修复生态系统和改善环境质量具有重要意义。2资源综合利用的理论依据,2西部地区对土地资源的不合理利用，对当地及东部地区造成了哪些影响？提示：在破坏了当地的生态环境，影响农牧业生产的同时，也对东部地区造成影响，比如沙尘暴频发、河流含沙量增大等。,自然地理环境的整体性表现,理解地理环境的整体性应抓住其内涵和表现两方面的内容。所谓内涵即其本质，它是地理环境各要素(大气、水、岩石、地貌、生物和土壤等)通过四大循环，彼此间进行不断的物质运动和能量交换而相互联系、相互作用，形成不可分割的整体。其表现在三方面：1地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着，即各要素与环境总体特征是协调一致的。如我国南方低山丘陵区：,2环境要素之间是相互制约的，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化，即“牵一发而动全身”。如大量使用矿物燃料和滥伐森林会引起整个生态环境的失调：,3某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然环境产生一定的影响。如在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，同时也会对下游地区的自然地理环境产生影响：,知识拓展地理要素间相互作用产生新功能(1)生产功能是指各自然地理要素具有合成有机物的能力。生产功能主要依赖于光合作用，绿色植物在光合作用过程中，植物提供叶绿素,大气提供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐。光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素联系在一起，在一定的条件下，合成有机物。由此可见，生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。(2)平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的功能。例如，大气本身不具有减缓二氧化碳增加的功能,但是,在自然地理环境中,通过各自然地理要素的相互作用,却能消除部分新增的二氧化碳。可见自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。,【典例1】下图表示的是陆地环境各要素的相互关系。读图，回答下列问题。(1)此图反映出陆地环境具有_的特点。常常被作为自然环境标志的是_。(2)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是_，表示不同温度带生长植物不同的是_，表示绿地对城市空气净化作用的是_，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是_。(3)简要说明黄河含沙量大的原因。,黄河流经的黄土高原地区土质疏松，植被破坏严重，由于暴雨的冲刷，水土流失严重。,整体性,生物(植被),C,A,B,D,解析陆地环境是一个有机的 整体。它由地貌、气候、水文、生物、土壤等要素组成。它们通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换，发生着密切的相互联系和相互作用，从而形成一个不可分割的整体。作为一个整体，在景观上它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。,活动点拨教材第71页活动1覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖草皮的土堆边缘沉积的泥土多，这说明草皮能减弱流水的侵蚀作用，防止水土流失。2只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤不被水冲走。3保护斜坡上的土壤不被水冲走的最好办法是增加地表植被。4.,自然地理要素的相互作用 (以土壤为例),土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。其形成受成土母质、生物、气候、地形等自然因素及人类活动的共同作用。1成土母质对土壤的物理性状和化学组成的影响,2气候与土壤,3生物对土壤的影响(1)生物对土壤形成的影响生物是土壤形成过程中最活跃的因素，起着主导作用。图解如下：(2)生物是土壤有机物质腐殖质的来源，对土壤肥力产生重要影响，如下图：,4地形与土壤地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤，图解分析如下：,5人类活动与土壤,【典例2】读图，完成下列问题。 (1)生物在土壤形成过程中的主导作用表现为_。具体体现是_，_。,通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质进行不断改造,有机质的积累过程,养分元素的富集过程,(2)土壤中有机质包括遗留在土壤中的生物残体，如图中的_和经过微生物的生化作用形成的_。(3)土壤中矿物养分的富集，主要是指_。 (4)自然土壤的形成,是在生物的主导作用下,加上_、_等其他因素的参与，并经过_过程。,腐殖质,氮素,植物选择性地吸收营养元素，储存在生物体内，植物的残体分解后又回到土壤表层,气候,地形,长期的发育,解析形成土壤的因素众多，在 其过程中，生物通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质的不断改造具有重要意义。生物的主导作用具体体现在有机质的积累过程和养分元素的富集过程。经过生物作用与气候、地形等因素的参与作用，经过长期的发育过程，成土母质就形成了自然土壤。,活动点拨教材第73页活动1区别：成土母质是岩石的风化产物，不具备肥力特征，与土壤有本质区别。联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素(氮除外)的最初来源。成土母质对土壤的物理性状和化学组成均有极其重要的影响。2不对。土壤中物理、化学与生物的性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带，化学与生物风化强，有机残体归还多，风化壳厚，土壤层较厚，但热带荒漠带因为降水少，风化壳薄，发育的土壤较薄；温带湿润地区化学与生物风化作用较强，风化壳较厚，发育的土壤层较厚；干旱和寒冷地区风化壳薄，发育的土层较薄。,教材第75页活动(下)1生物是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水体和大气中的养分元素，并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机养分再归还给地表。通过这种物质循环，促成了土壤肥力的形成。2黄河三角洲是由黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积发育而成，冲积土发育程度较好；青藏高原地势高、气温低,因而这里的寒漠土发育程度较差；江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物风化作用较强，因而红壤发育程度也较好。3黄土高原的黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节理发育，直立性强，它是第四纪历史时期长期由风力堆积形成的。,