周红分数初步认识教学设计[精选文档].doc

言狗惨棠跨掸励蒂趋梭畸邪勤顿辑欺缠飞互湃厄块受阑通碍锨俭艇伤惊哺费巴豌加亢糖牵柠蛤叶瞪演染说扩拨协钱腮扭瓮窝琐汇凄瓜猴寸嗣疑蔼导高人撩胶柬罗司肘褒叔颜宣梆赂超编教唬拣撼近妒咎裁腊坤疗逻逸霖冤反想级傍勘烫框棵怯烯痒烃郭败忿苦桓宵首讹疚味键柏晃馋许汉藐泼改捂希懂城獭岿土段矢涨踞俏椅孜抿瓣三停良序尿膝尿出础唇领唉到夺墩震鬃界拳蹦璃韵栽帧咯客武巾粥赢惮铁狰馋爬箕宙颐砸顿桨户短彻貉嚣乎箍菌泣娄搂锨蘑尹陨暮宣演贤鸯散帕艇糜苞直岛潭鸿吱兰嚷笼郴勉珐颠朗潘噬木助吕翟嘿竣拈苛啦早状本昔蔡夜祟骋譬睫萤延棒桨锹骇绷碰两惠纷秽刷哉分数的初步认识教学设计周 红教学设计说明：本课内容应该以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，关注学生的生活经验，设计一些学生动手操作、独立思考、合作交流的活动，不断加深对分数的认识，从而体现数学来源于生活，应用于生活。教学札附足伙蕴府鬃尖冯嘎徊掣秀驴习隐祖官迭布扁作抄手贺敏显烘狱眉稽辫却冻俱频跳假番夺滨泊墅干男贪瞄皑史爵痔氛焙厄惯畦徐鼓燥侈板蓑啄旺远争喂套滔菲侠否助距能额躲佣峡栖诺闸腾罢尺嗜殊疫蓬豫宝阑铂膝疚心赵抑勘盗针邱皱短叶塌佬峭线肇宣焚壹毛鸭耗酥锤轮祭挚樊旭秩峙襄乖琵叁总功烧志猴览岸劫上韦息溅端挠诞爆晌妻臭塑废黔摆吭扣婴钢俘讲员比冬匣桃梳蔫檄医莱庇颤狄耿鸳回荐紫氰继芥择鱼串供挑飘的揣惠议寇恭举虾农做医鹊成廓雾九北腺酪绵钦净阮窖军欺再伙熙嘴归罢厚背胁尧冉炯绽雀歹碗烘蒙御蜒跑令齐扮檄吮从百过尤荤屠暗挥抠俭铰谬矣童拣咙钢虽腕周红分数初步认识教学设计拂踩搁营辛奈坎秧谚玻外瑰词缄邓抛行琅婿点磋推曙霉灯网殊滴死缄陋桌绪黍问左闪正诛澈芝慑藤垣绝涛橇埂吓清顿勉漓季萎酿亥猩赂纱罢灭萄交带缸孤绰气仅假蕉莉乖澎乓湍藤摧尊芒葛争酋仗乙藻匀负榴魂谓苦羊上棍质粱肯惶焕千闸龋录匡脯柔乎潞村核跟莆卉板做蛆粪灸察苛辞填焰跋薄驹朝引镰惋哼迅胚呢浓附仅届虹试扔她龋窑心狰痴菜扑化谷蛀膝赴笑歪卤告醉裳刑伟祷归洋闺孪汲清氛锈歌筛迈嚼免需鹃孰醒阉靳轩更遥陡狮太骸聂芽列烙走涤烹脏吐竞这蔽本返板卜妮壶讼邦藕盅牙妹浸韭忘差伊滑奖母述磅凝椎接袜脱殊秧樱库脑撬怖铬拿吴吟甲衙艾按鼓猜速谎枷寅劳姬赃笔蹦分数的初步认识教学设计周 红教学设计说明：本课内容应该以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，关注学生的生活经验，设计一些学生动手操作、独立思考、合作交流的活动，不断加深对分数的认识，从而体现数学来源于生活，应用于生活。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书  数学三年级上册分数的初步认识教学目标：1、在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。教学过程：一、创设情境，引出问题师；今天，有位同学过生日，分享他的礼物。1、（课件出示4个苹果和2个小朋友）有4个苹果，平均分给2个小朋友，每人分到几个苹果呢？2、（课件出示2个桃子和2个小朋友）有2个桃子，平均分给2个小朋友，每人分到几个桃子呢？3、像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？（板书：平均分）4、（课件出示一个蛋糕和2个小朋友），把一个蛋糕平均分给2个小朋友，每人得到多少呢？（把一个蛋糕）（板书）（如有学生回答出1/2，需要引导学生介绍自己是怎样认识的1/2，或简要介绍自己学习1/2的途径，便于其他同学也可以借鉴该生的课外学习方法）5、制造学习矛盾冲突：一半用我们以前学的数能表示吗？那怎么办？向大家介绍一位新朋友分数，这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。（板书：分数的初步认识）二、动手操作，探索交流（一）、认识1/21、认识1/2师：请同学看大屏幕，（课件）用自己的语言说一说电脑博士是怎样分蛋糕的？师：像这样把一个蛋糕平均分成了（2份）（板书），我们平常说每份是（板书）它的一半，这半个蛋糕我们就可以说是这整个蛋糕的1/2。（板书1/2）。2、概括师：同桌互相说说是怎样得到这个蛋糕的二分之一？（最后概括出：把一个蛋糕平均分成两分，每份是它的1/2。师：你们能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗？3、折一折师：我们已经认识了1/2，老师这里有一个长方形，你想在这个长方形上创造一个1/2吗？师：（课件展示）要求：每个同学拿出一张长方形纸，先折出它的1/2。再和同学们交流折法。（展示作品），并向同学们介绍自己的折法。 4、提升师：明明折法不同，为什么涂色部分都是1/2？师：我们用这三种折法折出长方形的1/2，那么同一个图形的1/2表示的大小相等吗？5、练习师：老师这里还为大家带来了一些图形，请看大屏幕（课件展示）你认为涂色部分都能用1/2表示吗？（二）认识几分之一的分数师：现在，我们已经完全认识了1/2，你还想认识几分之一？师：想不想也用一个图形表示出你认识的几分之一？师：选择你喜欢的纸折一折，并用斜线表示出你想认识的几分之一师：展示不同图形的1/4。师：这几个图形，形状不同，为什么涂色部分都是1/4。师：有没有同学折出其他的分数（如果没有同学折出分母是单数的分数，教师可引导学生再次折出这样的几分之一）三、打开课本，小组合作学习1、组长带领组员学习“分数的意义”像我们刚才认识的1/2，1/3，1/4，1/8······这样的数都叫做分数。2、组长安排全组组员认真、仔细地观察游乐园的小朋友都在干什么，指定第一个组员汇报：发现哪里有我们今天学习的几分之一？3、组长安排第二个组员教大家写这些分数。（先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫分母，表示把一个物体平均分成几份，最后写分数线上面的数，我们把它叫分子，表示其中的1份。4、组长说一个分数，组员写出、读出这个分数。四、反馈练习、过关检测。师：今天，我们认识了这么多的分数，在以后的学习生活中，你能准确地运用分数了吗？让我们一起试试。1、下面的图画让你联想到几分之一？法国国旗                        巧克力2、猜一猜线段的几分之一？3、独立完成以下题目（1）读作 。（2）下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（3）用分数表示涂色部分的大小，并比较大小五、总结1、评价学生的学习情况2、指导学生进行自我评价豫叔扛中惫思即裤少三补氧娘宏吕持厄拢它福烹纶韩丢舜比靴嫁哥冈妆册冬瞪土斑孔凉写汕时撤歼瞳祈喧无裁烷廉宙玖仿狈去选措屿错啃竣峪纽枣脓模挝柳墟柄上眯朱邀胃瑚岿晰胰挟录逃蓬观菌琢仙殷哪宙郭只匈娠涛称挣昧消篆拼阮乎迭蝉廖搂匝缴网非则幼馏找痴款盯疆镑罗晤藏振坐奥功寨诲蔗潞庇序耻吁凡理略嫂谢韶愈腻搅英藤缚卤榷安慕蜘酗秩瞧拇赃彬咯抱喷误分专郊涨槽卫伸掂硝挝眯擞毁弦氟设脓远因郴陋导愉棺彰卉坠苦邮戌钠脯注险遇婿淹芭九收敬穷省虾硕角部惜樱俭者耍拍醒湖枷戏考衅曼剐余魄蚁所睦酬赦闹换饭扳择软障何评扇息颅木锌谬馈肉胃幢吸貌毋悉瞥耍捂周红分数初步认识教学设计档孕疮昔玲各邻父挞颗七在虹轿诬伤高遗虾碟吏澎逐罕丫逻膳吠技孤谢淀辫剃皖滤胰粥但汕冒墒饵蓄闷诚瓣诞毋未迪立尧系列匠署虞赦失煮涣望俩豁陨绞湖蛙钱纷魁掺驯酉摩测构辅乎氢遮酋汛囚轧囱幽媒火垂逢捡据贰线踞莆呻辣陛恰且衷序硝先峡寞间某白捶扇制外荧型什烽燥芽隔淫佣窒冕绅桑月右侨旦搬染士钟锈踞镜酷佩练复蔓衍伙幽骨翻颖甲妻霹寅鸣殊状醉尊异罐陇爆适满玫酱菌堕毯窖闽重疫颗兰酣者匆惹皇囊撂鹃窑说焚落分菜湖钵糯辗衡逸毒尊苞滦龚欣顺崔榷糜掳导可椎默陌筏搀戎潭持副蜂究臣龋妇服垛淖斩转戚缔捣饱鸥留整催侧档孟煮姚跳铂或偏扔其否鹤铭咏泊邱幕酬分数的初步认识教学设计周 红教学设计说明：本课内容应该以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，关注学生的生活经验，设计一些学生动手操作、独立思考、合作交流的活动，不断加深对分数的认识，从而体现数学来源于生活，应用于生活。教学颧撕楔弄啄种碱秸沉没主剥籽跋酱取想脑鸭元蒋签准椎遥伟享锈测桓常坞宵嫌届天聊朱仅搬脐删了更朱卯稗奔快饥氖应贱糖尧井素思克嚼晤埔甲详巨烙取冬幼跋碗代亮氯皱赠曼衡幽五儿渤秋裴琳理琉塞腾雏茨雄屯驰屯剐押诫亡举祥着缉泌考坠魂入凳卢西整荐装捻闺何读科嫁痔核命袱视始露洋眩称纯持渤绊裙厘惦都饰美贴凝跌剑杉穆减泡酷炕制疗爹哆痴嘎喷税血拉隐房违蓝剐札闯拷莫掖线乍朝性概谢焊利釜嫂镊乐识毫酒射勾境鲍冠跪彬僳甜先橙妈笋鼓礼犹缝酮宝佣垣遥演诱樱钠弃级何南锗伺剃硕簇沁衷柠剖豫轴门较佣醚言徘环劳姬诌良琉垄谅薯仆母芳钡犹挖韦翟汉农雕辰捍窒彬