最新生命与健康的权利导学案（用）汇编.doc

课题：第二课第一框 生命与健康的权利 导学案设计人：刘源 课型：新授 备课时间：2015.3.18上课时间：2015.3 八年级 班 姓名： 学习流程：课前准备导入新课呈现目标独立自学合作探究交流展示点拨释疑练习检测展示评学复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。二、学习目标1、情感、态度、价值观目标：热爱珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重、关爱他人的生命和健康。2、知识目标：（1）知道生命健康权是最根本的人身权利，知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。（2）了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。3、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。重点和难点 ：1、人身权的重要性及构成；2、生命健康权是首要的人身权利；3、法律保护生命健康权，尤其对于未成年人的特殊保护。三、导入新课生命如此美丽，怎能不让我们热爱？有人将健康比作“1”，而名誉、金钱、地位、爱情等都是“1”后面的“0”，有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大，若是没有了“1”，也就是失去了健康，后面再多的金钱、地位、名誉也都只是“0”。为了让我们的生命永远美丽，我们一定要珍惜生命与健康的权利。四、独立自学 （友情提示：认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。）（一）生命健康权是首要的人生权利1、人身权利：（1）地位：是公民 的权利。 （2）内容：包括 和 其中人格权是指 ，包括 、 、 、 、 、 等；身份权是指 ，包括 、 、 等。（3）、人身自由权是指 。（4）、生命健康权是指 。2、人身自由：（1）内容：在法律允许的范围内，公民的 完全由自己支配任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止 、 、 等限制或剥夺公民人身自由的行为。（2）意义：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的 。3、生命健康权：（1）地位：是公民 的人身权利。（2）意义：是公民参加一切 、享有其他一切权利的 。（二）法律捍卫我们的生命健康权1、未成年的生命健康权受特殊的保护：（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、 和 ，生命健康较容易受到侵害。（2）保护未成年人的生命健康是 的共同责任。（3）我国法律对未成年人的 给予了特殊的保护。2、生命健康权受侵害时的法律救济（1）对公民生命健康权保护的法律法规： 、刑法、 和治安管理处罚法等。（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求 。侵害他人生命和健康为法律所不容， 的要受到法律的制裁。五、合作探究（温馨提示：积极思考就是力量，思考是最重要的习惯我探究，我提高）探究：1、播放课件：谁侵犯了我们的生命健康权思考讨论：课件中的图片和资料反映出哪些行为对公民生命健康权的侵犯？你还知道哪些行为会对公民的生命健康权造成侵害?导致的后果将是什么？2、播放课件：谁侵犯了我们的人身自由权思考和讨论：传销组织有权对他人进行拘禁吗？超市的保安有权对顾客进行搜身吗？侵犯了公民什么权利？此案例中，传销组织、非法搜身分别导致了什么的严重后果？答案纤溶酶水解Fbg及Fbn产生的各种片段的统称。3、播放课件：谁在摧残“祖国的花朵”思考和讨论：为什么未成年人的生命健康容易受到他人的侵害？保护未成年人的生命健康权仅仅是家长和学校的责任吗？我国法律对未成年人的生命健康权给予了哪些特殊保护呢？当我们的生命健康权受到不法侵害时，我们应该如何寻求帮助?借：应收账款 5600【答案】：BCD六、交流展示（温馨提示：善于倾听可以学的更好，是一种需要，也是一种修养我参与，我快乐）1、B2、B3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、C1）先小组内部交流C纤维蛋白原降解产物2）小组选代表班内展示，3）评出优秀小组13名理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整20×0年的报表相关数字。七、点拨释疑C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见 我们一起自学、互学，知道了：1、人身权利是公民的基本权利，而首要的、最根本的人身权利是：生命健康权；2、生命健康权得到保证，才可能享有人身自由权。法律怎样保护公民的人身自由权？；3、由于未成年人年幼，辨别是非、保护自己等能力欠缺、社会经验不足等媛媛，未成年人的生命健康比较容易受到侵犯。保护未成年人的生命健康权是社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。当我们的生命健康权受到侵害时，要学会用法律武器进行维护。八、练习检测（温故而知新，及时查漏补缺成功，非你莫属）（1）完成长江作业本P14选择题部分贷：利润分配未分配利润 50九、展示评学： D150万元1、学生总结 ：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要常归纳哟，请用自己喜欢的方式总结，可以使问题形式总结，也可以是提纲式、表格式的等形式）C抗凝血酶物质增加通过本节学习，你有哪些收获？你还有那些困惑？ 2、教师总结：今天这节课，我们可能心情都很沉重。衷心希望同学们用法律约束自己的行为、维护自己的生命健康权，也爱惜他人的生命和健康，让我们生活在活力与希望中，去创造更加美好的生活！