最新生命的壮歌导学案汇编.doc

17、生命的壮歌“蚁国英雄”导学案学习目标：1、学会本课的生字词。理解词语的意思。读懂“蚁国英雄”这则故事。2、正确流利地朗读课文，感受蚂蚁的合作精神和大无畏的献身精神。教学重难点：本文的重点是：了解重点句段，通过对语言文字的理解，感受蚂蚁的合作精神和大无畏的献身精神。本文难点：借助课文具体的语言材料，感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神，并能联系实际，用多种方法表达这种感受，能够对生命形成一定的正确认识。学习方法： 自主学习、合作探究、交流展示。教学过程：一、 自主学习：1、 正确流利地朗读课文，给课后的生字注上拼音并组词，写上音序、部首。（由学生小组间自主完成，教师做适当点拨。）（教师点拨：肆的部首是聿子部。写虐时注意下半部的写法。）2、 请认真地讲课后的词语写在下面，并说说它们的意思。_（学生小组赛读，相互问答理解词语，教师做适当点拨。）（教师点拨：束手待毙的意思是遇到危险，不积极想办法，等着失败或死亡。肆虐的意思是任意的残杀或迫害。）二、 合作探究：1、 请你找出蚁国英雄中的比喻句，并仿写一句。我的仿写：_2、蚁国英雄指（ ），称它们为蚁国英雄是因为：3、我认识了（ ）的蚁国英雄，我想对它们说：_（合作探究部分小组间合作学习，在书中找出重点词语理解，不懂的地方同学讨论交流，教师做适当点拨。）三、 交流展示：1、 由学生抢答合作探究1和合作探究2。（要求：回答问题时语言简练、生动。）2、 由每组的1号来展示合作探究3。（要求：展示时尽量脱稿来说，语句生动、富有感情。）四、 课外拓展：1、 给带点的字选择正确的解释。惋惜：A：可惜，感到遗憾。B：爱惜，重视，不随便丢弃。C：舍不得。肆虐：A：旧时指铺子，商店。B：不顾一切，任意去做。2、 如果你是外层的蚂蚁，遇到这种情况你会怎么做?_五、 课堂小结：同学们，蚁国英雄这个故事学完了，火神肆虐，形势这样危急，可作为区区弱者的小蚂蚁并没有束手待毙，相反他们采取了结团逃生的方法。那悲壮神圣的场面出现在我们眼前的时候，怎么能不为之动容呢？当外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位时，这是何等的坚定与团结，怎么能不令人震惊呀！蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神是多么令人佩服呀！希望我们都能从此敬重卑微，学习它们面对困难时的勇气。六、 当堂检测：1、 把词语补充完整。（ ）手（ ）毙 肝胆（ ）（ ） 不（ ）自（ ）眼花（ ）（ ） 目（ ）口（ ） （ ）（ ） 井然2、 按要求写句子。（缩句）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。_火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。_3、通过本节课的学习，我认识了（ ）的蚁国英雄，我想对它们说：_D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本A055元C067元C067元贷：投资性房地产 90贷：应付利息 40017、生命的壮歌“蚁国英雄”导学案甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。贷：其他应付款 500甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。独李中心小学段 芳答案 C2013年5月