最新[教学设计]高一人民版历史必修二教案全集：8&amp#46;1欧洲的联合名师优秀教案.doc

教学设计2015年高一人民版历史必修二教案全集：8.1欧洲的联合专题八 当今世界经济的全球化趋势 通史概要: 当今世界经济发展有两个明显的趋势:一是世界经济区域集团化，二是世界经济全球化。世界经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。 世界经济区域集团化是生产力高度发展的必然产物，是生产国家化、国际分工向纵深发展需要加强合作的结果，也是世界经济竞争激烈的表现。它产生的原因有:现代科技的发展、国际间经济竞争和客观上存在的分工。区域集团化的发展分为三个阶段:第一阶段为五六十年代，世界经济集团化的趋势主要出现在欧洲，如欧洲煤炭共同体的出现。第二阶段为六七十年代，区域集团化成为一种世界经济现象。欧洲区域集团化趋势进一步发展，如欧共体的建立;一些发展中国家的地区性经济集团也纷纷出现，如东盟的出现。第三阶段为80年代至今，区域集团化掀起新的浪潮，进入了较高层次的经济一体化时期，出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域经济集团。 世界经济全球化是世界生产力发展的要求和结果，是不以人的意志为转移的历史趋势。它突出的表现在国际贸易、国际投资、国际金融和跨国公司的发展。经济全球化的过程中的问题是:在经济全球化的过程中，不可避免地把资本主义固有的矛盾扩展到全球，造成南北矛盾、贫富分化、环境问题、能源危机、全球性的经济金融危机、恐怖组织活动猖獗等等，直接影响到人类的生存与发展。 我国在当今世界经济发展趋势中，作为发展中国家，应该如何面对机遇和挑战，成了新时期经济发展人们共同关心的话题。从中国加入亚太经合组织、加入世界贸易组织，加强同东盟的联系的史实中，我们的态度是:在坚持独立自主、自力更生的前提下，拥有“双赢”的思维，抱着开放的心态，加强国际的合作与交流，参与国际竞争，抓住机遇，接受挑战，在国际的竞争和合作中，提高我国的经济发展水平，跟随世界发展的潮流。概括而言，就是辩证地看待世界经济发展趋势这一经济现象，树立正确的发展观。 一 欧洲的联合 课标要求: 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 教学目标: (1)知识与能力:分析第二次世界大战后西欧经济进入“黄金时代”的原因。简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程, 认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。概述欧元产生的影响，培养多角度、多层次理解问题的能力。 (2)过程与方法:通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看待问题，提高理论指导实践的能力。通过分组学习，搜集“欧共体”及“欧盟”成立的资料，了解整个欧洲走向联合的过程，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 (3)情感、态度与价值观:通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。 通过对欧洲走向联合的史实的归纳，得出一个别国家或地区怎样才能快速发展的一般规律;并结合我国的实际，进一步探讨一下我们可以借鉴哪些做法，从而树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。 教学课时:一课时 重点难点: 重点:欧洲走向联合过程及影响。 难点:欧洲走向联合的原因。导入新课: 大家知道左边这两幅图标代表的是什么组织吗,熟悉英语的同学可能已经知道了它们代表的组织。这分别是世界银行和国际货币基金组织的标志。你知道它们的由来吗,世界银行和国际货币基金组织从一个侧面反映出战后资本主义世界经济体系形成的情况。国际货币基金组织的宗旨“促进国际货币合作，进一步扩大国际贸易的平衡发展”。导入本课学习。讲授新课: 一、西欧经济的“黄金时代” 1、西欧经济的“黄金时代” 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.由于二战后，西欧各国纷纷进行改革，发展经济，从20世纪50年代到60年代，西欧进入“黄金时代”。 2、英国 原因:工党进行了改革，引导学生回忆专题七第三节相关内容，同时得到美国的经济支援。 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.表现:50年代，英国的经济状况比欧洲其他国家都好，国内总产值居世界第二。 、法国 3原因:大规模的国有化运动;国家干预，采用新科技以及美国经济援助。 表现:1959年至1974年间，法国国内生产总值平均增长速度高于美国、英国以及联邦德国。 4、联邦德国 原因:政府政策:A、政治:消除法西斯主义，实行非军事化;B、经济:加强国家对经济的宏观管理与调控;C、文化:注意发展科学技术和教育事业 美国大力扶持下 表现:50年代初就恢复到二战前的水平，60年代初，成为欧洲头号资本主义大国。 5、欧洲联合的必要性 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.进入“黄金时代”的欧洲人民从惨痛的历史教训中得出结论:A、为了使欧洲摆脱冲突的威胁，缓和民族仇恨，防止历史悲剧的重演;B、更好地利用欧洲资源;C、某种超国家的一体化组织有助于达到这一目标。 二、从“欧共体”到“欧洲联盟” 三三角函数的计算1、欧共体的成立与发展 A、成立 1951年4月煤钢共同体;1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体;1967二、学生基本情况分析：年，3个机构合并，建立了“欧洲共同体” B、发展 2、欧盟成立与发展: A、成立:1993年，“马约”生效，欧联成立。 B、发展 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;3、欧盟在国际上的地位和影响 三、货币王国的世界公民 扇形的面积S扇形=LR21、欧元诞生的经过 33.123.18加与减（一）3 P13-17A、1969年提出设想 B、1971年通过“维尔纳计划”，迈出第一步 C、1979年，欧洲货币体系宣布诞生，“埃居”宣布诞生 D、1089年，通过“德洛尔报告” E、1991年“马约”确定了加入经济货币联盟的“趋同标准” F、1995年，确定欧元和货币单位。 (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.G、1999年1月1日，欧元诞生 2、欧元诞生的意义 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。有利于欧元区国家和欧盟经济的发展;推动欧洲政治一体化。