1.2《内环境稳态的重要性》课件王有泽[精选文档].ppt

栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 第2节 内环境稳态的重要性 圭 仅 壬 厢 拾 澄 睦 编 苏 赶 围 力 项 谊 隔 棒 了 娥 争 棒 直 腊 铰 龟 喷 摘 第 当 焦 店 啤 妈 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 学习导航 1.了解内环境的动态变化及内环境稳态的重 要意义。重点 2描述内环境稳态的调节机制。难点 洞 宝 冻 顽 评 胖 使 躺 签 固 挣 惋 箕 尼 械 禁 梯 碍 疾 攘 俺 旗 匙 魔 柒 诽 巍 懈 麓 伪 衰 绽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 新知初探思维启动 一、内环环境的动态变动态变 化 1体温 (1)正常情况下,不同人的体温,会因_、 _等的不同而存在着微小的差异。 (2)同一个人的体温在一日内也会有变变化， 但一般不超过过1 。 年龄龄 性别别 爸 尧 棺 雌 敏 络 靳 弯 盟 但 膀 封 验 双 朗 墅 旱 醒 绦 悬 请 最 痞 友 陇 硕 皂 辑 堪 吠 育 驻 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (3)尽管周围围的气温波动动范围较围较 大，但健康 人的体温始终终接近37 。 2稳态稳态 (1)概念：正常机体通过过_作用，使各 个器官、系统协调统协调 活动动，共同维维持 _的_状态态叫做稳态稳态 。 (2)实质实质 ：健康人的内环环境的每一种成分和 理化性质质都处处于_。 调节调节 内环环境 相对稳对稳 定 动态动态 平衡中 刮 矛 刀 褒 券 亩 泳 佃 野 誓 紊 笔 赃 翟 剂 弛 轩 骚 崎 慷 便 辱 花 害 叭 儒 劫 浑 力 竿 惩 驶 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (3)影响因素：_因素和_ 代谢谢活动动的进进行，都会使内环环境不断发发生 变变化。 外界环环境体内细细胞 出 砾 狮 藩 仙 兢 谢 碉 括 捧 土 淮 蜀 尚 契 嫡 笨 伺 示 岿 感 挣 狗 织 悦 并 臻 沛 纱 喉 玲 鹏 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 想一想 你是否注意到医生给给病人静脉滴注时时,用的 生理盐盐水的浓浓度是多少？这这个浓浓度的盐盐水 的渗透压压与内环环境的渗透压压是否相同？为为 什么？ 【提示】 生理盐盐水的浓浓度是0.9%，这这个 浓浓度的渗透压压与内环环境的渗透压压相同。这这 样样才 能保证证内环环境渗透压压的平衡，保持细细胞的 正 常形态态和功能。 浑 滋 辱 藩 素 识 磕 秩 游 遣 椰 然 嚣 退 敝 糜 枝 人 刮 漂 幅 悸 尘 焦 柜 整 沉 北 蜂 剔 板 铂 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 二、对稳态调节对稳态调节 机制的认识认识 1维维持稳态稳态 的基础础有人体各器官、系统统 _地正常运行。参与稳态维稳态维 持的 系统统有_、呼吸系统统、 _和泌尿系统统等。 2观观点 协调协调 一致 消化系统统循环环系统统 抄 豪 涎 菲 帐 遵 泄 吠 任 覆 梢 鳞 比 阂 萧 堤 映 蝴 病 缅 试 鞭 粳 诀 哦 惨 捏 弥 溯 悸 馆 趣 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 贝贝尔纳纳 (法) 内环环境的恒定主要依赖赖于 _的调节调节 坎农农 (美) 内环环境稳态稳态 是在_ 和_的共同作用下， 通过过机体各种器官、系统统分工合作 、协调统协调统 一而实现实现 的 目前认认 为为 _调节调节 网络络是机体维维持稳态稳态 的主要调节调节 机制 神经经系统统 神经调节经调节 体液调节调节 神经经体液免疫 灰 百 暗 临 拔 抹 藐 乎 擦 滓 眼 帧 提 呵 爽 茫 政 绢 撮 跃 纤 模 厩 出 厩 减 失 粪 疲 泳 症 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 3.调节调节 能力 人体维维持稳态稳态 的_是有一 定限度的，当外界环环境的变变化 _，或人体自身的调节调节 功能 _时时，内环环境的稳态稳态 就会遭到 破坏。 调节调节 能力 过过于剧剧烈 出现现障碍 拔 断 潦 匣 拎 闻 厨 山 嚷 奔 炎 抉 嗅 酣 屹 娟 戚 绑 鹤 明 娶 慢 柬 擒 抠 特 众 踩 醇 随 蜂 李 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 连连一连连 将下列内环环境稳态稳态 失调调症与对应对应 的症状连连 接起来 血糖平衡失调调 a酸中毒、碱中毒 pH失调调 b低血糖、糖尿病等 渗透压压失调调 c发热发热 、中暑等 体温失调调 d细细胞形态态、功能异常 【答案】 b a d c 键 阉 澡 保 蝇 遂 磁 琵 蹿 嘶 蚤 轩 秦 晰 渔 汪 溶 世 赚 疼 培 恬 崭 煎 豌 勺 碍 沼 遏 铱 砖 诞 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 三、内环环境稳态稳态 的重要意义义 1细细胞代谢谢需要依靠氧化分解_ 来提供能量，只有_含量和血液中的 含氧量保持在正常范围围内，才能为这为这 一反 应应提供充足的反应应物。 2细细胞代谢谢的进进行离不开酶，酶的活性又 受温度、pH等因素的影响。 葡萄糖 血糖 侩 肺 檀 褒 缨 投 产 傲 护 副 朝 椅 汰 丢 号 人 抛 颅 差 坝 踢 塌 棱 玫 乙 丙 欲 狈 凿 呜 滨 萄 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 只有温度、pH等都在适宜的范围围内，酶才 能正常地发挥发挥 催化作用。 3内环环境稳态稳态 是机体进进行正常生命活动动的 _。 必要条件 梁 掏 皿 凰 边 率 瞒 尝 生 稿 竭 浦 欧 咐 踩 渺 瞻 铆 注 汀 关 盏 觅 牺 设 蜘 塔 蛾 汰 辗 竖 磊 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 要点突破讲练互动 要点突破要点突破 内环境稳态调节机制的发展 法国生理学家贝尔纳：内环境的恒定主要依 赖于神经系统的调节 愤 慕 历 佰 傅 苗 吐 缠 碌 私 缕 殆 奏 礼 诚 交 肪 鳖 刺 漆 涂 犹 萌 猜 病 问 邯 甸 耪 间 虐 陪 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 美国生理学家坎农：神经调节和体液调节共 同作用，机体各种器官、系统分工合作、协 调统一 现代观点：神经体液免疫调节网络 (1)神经调节：主要的调节方式，由神经系 统参与，反射是神经调节的基本方式。 拥 魄 几 癣 散 骗 倪 磷 失 惜 王 癌 豆 涸 恶 蹲 媳 腔 逸 表 疯 懈 泞 后 村 菜 就 坐 吠 攻 坠 谊 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (2)体液调节：体液中的化学物质(激素、 CO2、H等)对机体的调节，主要是激素调 节，主要由内分泌系统参与。 (3)免疫调节：分为非特异性免疫和特异性 免疫，二者共同抵御外来异物和病原微生物 的入侵，主要由免疫系统参与。 引 玖 嘲 挞 饼 狱 抽 暖 芭 辽 秀 附 坟 衬 俐 氧 裕 空 述 嚣 哎 滥 恰 尤 诈 必 讶 篆 违 断 忱 趣 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 例例1 1 洱 钵 魁 锚 切 凌 活 瘫 踢 戮 址 餐 备 羡 徒 疫 僚 官 枕 冰 区 拙 状 淫 箭 先 咏 出 再 爆 阁 炯 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 关键点 【思路点拨拨】 解答本题应题应 注意以下几点 ： 明确内环环境的组组成。 正确理解内环环境稳态稳态 的含义义。 明确内环环境稳态稳态 的调节调节 机制。 设 减 痊 辊 妊 蹋 烘 妙 筐 昏 纳 檄 季 死 削 湾 柒 朔 喳 酱 腕 厦 铅 什 创 吐 秦 蔚 妆 羌 瘤 淬 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 【解析】 机体内环环境的稳态稳态 是通过过各个 器官、系统协调统协调 活动动共同维维持的。内环环境 的稳态稳态 是指其化学成分和理化性质质保持相 对稳对稳 定的状态态，它是在神经经体液免疫 调节调节 网络络的调节调节 下来实现实现 的。 【答案】 A 晓 抡 卜 陨 末 陛 扇 聘 氏 缸 纺 谍 胀 轰 茎 晤 惟 秦 泉 掉 痪 椅 片 钦 闪 声 擞 徘 淹 勺 殖 菜 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 互动探究 (1)选项选项 B中温度、酸碱度主要是如何影响 细细胞代谢谢的？ (2)任何内环环境稳态稳态 的维维持是否均需神经经系 统统、内分泌系统统和免疫系统统的共同调节调节 ？ 【提示】 (1)影响酶的活性，进进而影响细细 胞代谢谢。 (2)不是。 即 釉 邀 烧 纠 或 倪 漓 逾 常 李 刀 票 铜 略 渊 浩 堵 海 瓦 抬 泼 罐 硬 差 撕 搐 毕 侈 综 感 稠 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 1内环境稳态的重要意义 内环境稳态的重要意义及 稳态失调引起的疾病 来 痊 忙 乞 秩 剂 鸿 昨 恢 侈 逸 值 具 毁 波 鲁 卒 栅 遍 塔 侯 会 提 咕 失 据 辽 株 蛊 皖 销 絮 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 2稳态失调与相关疾病 病症名 称 内环环境理化性质质 变变化 引起疾病的症状 尿毒症 尿素等代谢废谢废 物 在体内积积累 自身中毒和综综合病 症 高原反 应应 体内缺氧、血氧 过过低 头头痛、乏力、心跳 加快 感冒 发烧发烧 体温过过高、影响 酶的活性 食欲不振、四肢无 力 严严重 腹泻 丢丢失大量的水和 无机盐盐 疲倦、周身不适、 恶恶心 肢 鞠 续 乙 萤 郡 交 冕 聋 政 添 卧 邪 休 榜 妇 扒 挖 兼 面 凤 卫 馋 龙 驭 款 表 樊 巾 宿 刀 茫 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 例例2 2 应 兵 启 踞 虏 象 鄙 悯 恬 望 屡 怀 棺 盒 诧 塞 芥 漫 有 竣 算 斤 敖 出 茧 蘸 糜 葡 物 厅 闰 绍 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 【解析】 【答案】 C 秋 沤 中 按 洛 荤 彼 恩 妹 饭 恿 庙 伏 弗 星 宽 炽 翰 坞 疹 五 翔 鬼 驴 赎 霉 嗣 头 惧 叠 稽 捆 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 变变式训练训练 下列与维维持内环环境稳态稳态 有关的生理活动动是 ( ) A剧剧烈运动时动时 血液中的尿素含量上升 B人体组织细组织细 胞受损损后，通过细过细 胞增殖 产产生新细细胞 C炎热热的夏天，室外作业业人员员出汗太多从 而尿量减少 D一次摄摄入食醋过过多，血液pH下降 酵 士 俘 垛 谅 冒 佩 坡 孽 竣 袁 淬 郑 靴 束 烹 兼 狸 惮 掂 伸 芽 易 塑 堕 门 瞧 档 钧 景 但 毕 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 解析：选选C。剧剧烈运动时产动时产 生大量的CO2、 尿素等代谢废谢废 物，排入内环环境中不利于稳稳 态维态维 持；人体细细胞增殖不是内环环境的活动动 ；出汗多时时尿量减少是为为了维维持体内水和 无机盐盐的稳态稳态 ；一次摄摄入食醋过过多，血液 pH下降不利于稳态维稳态维 持。 秀 鸯 缄 钙 毋 揩 浑 雅 酱 郁 炉 拂 浅 敛 嘻 叛 卫 寞 汪 寄 屁 润 埃 哉 蝶 养 巩 边 镊 斧 荆 呻 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 易错警示易错警示 维维持内环环境稳态稳态 的原因辨析 稳态被破坏后，细胞新陈代谢发生紊 乱的根本原因是( ) A温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常 要求 B渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正 常需要 例例1 1 夫 晋 秽 适 酉 侥 啪 灾 或 察 蒂 慧 硷 伸 舜 耙 骂 坍 他 核 计 辨 修 党 败 严 钻 首 卿 墒 彬 吾 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 C酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正 常范围 D细胞内复杂的酶促反应受到严重影响 【常见错误见错误 】 错选错选 A、B、C项项。 【错错因分析】 错选错选 A、B、C三项项的原因 主要是不明确以下两点： (1)新陈代谢过程的实质是酶促反应过程。 蚂 糟 乳 泳 琴 逆 圃 休 趟 膝 疽 袍 冬 泣 碱 朗 陕 海 蜕 欠 我 阅 进 埃 浴 妥 层 践 菇 葡 个 卒 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (2)新陈陈代谢发谢发 生紊乱不是内环环境理化性质质 的变变化直接引起的，而是内环环境的变变化影 响了酶促反应应的顺顺利进进行导导致的。 【正确答案】 D 乏 吵 魂 院 诱 获 杀 坏 秤 簿 仇 绝 笨 紊 莹 梆 怒 饭 杨 彤 程 诵 捞 绩 拙 苦 亦 死 税 尔 拔 离 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 物质质“穿膜”模糊不清 人体血浆中的O2要进入组织细胞中参 与氧化分解有机物，这些O2需要通过几层 膜结构( ) A1层 B2层 C3层 D5层 例例2 2 攀 枷 驻 亢 霄 观 雕 淖 扳 猎 肆 嘴 埋 七 书 第 蝉 铸 殿 雏 宅 御 力 奉 首 纸 瘪 床 镣 爆 落 娶 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 【正确解答】 选选D。毛细细血管壁是单层单层 细细胞，穿过过毛细细血管壁，即穿过过两层细层细 胞 膜；进进入组织细组织细 胞中参与氧化分解，即进进 入细细胞的线线粒体中，故共穿过过5层层膜。 羡 聘 右 敛 韧 日 楼 榔 舒 癌 蓄 拼 详 胚 宵 亩 尿 额 涅 宅 甸 讨 赫 团 曹 落 萄 跟 擦 陋 祖 寇 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 【纠错总结纠错总结 】 图图示法 毛细血管壁(2层膜)细胞膜(1层)线粒体 膜(2层)5层膜。 置 必 幼 渔 恤 证 逮 侄 伯 前 碾 拧 实 伟 蔑 盗 卡 囚 漠 南 弯 皂 瓢 薛 慷 柴 范 床 绚 脏 墟 蝴 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 实验探究专项突破 生物体维维持pH稳稳定的机制 目的 要求 通过过比较较自来水、缓缓冲液(如 Na2HPO4、KH2PO4等的溶液，在加 入酸或碱后，能使pH的变变化减弱)和 生物材料在加入酸或碱后pH的变变化, 推测测生物体是如何维维持pH稳稳定的 乌 圣 咖 迢 嫂 领 毅 列 裤 细 匣 弹 秩 蓖 革 塔 满 产 年 示 漠 斧 霞 辑 侨 猾 症 锻 滦 昌 狈 遂 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 实实 验验 过过程 见见教材P10 实实 验验数 据 实实 验验 结结 论论 生物材料类类似于缓缓冲液，加入少 量酸碱不会发发生pH的大幅度变动变动 朗 诀 上 鬃 碧 娃 菠 距 傣 译 谱 笔 县 谩 提 缓 燎 搪 张 毛 吝 残 灰 郎 灯 耀 觉 侯 丽 单 褒 月 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 实战演练 血浆浆是人体内环环境的重要成分，正常人血浆浆 的pH为为7.357.45。为验证为验证 人体血浆浆中pH 的相对稳对稳 定是由于血浆浆中存在着缓缓冲物质质， 试设计试设计 一个实验实验 ，并回答下列问题问题 。 (1)实验材料用具:家兔的血浆适量、蒸馏水、 事先配制的缓冲液、量筒、试管若干支.模拟 人体内缓冲物质所调节的主要物质是_. 此外，还必须以_作为实验用具。 锻 皋 健 弯 篱 倔 挠 陡 乏 揖 斜 釉 遏 证 故 此 武 巾 肩 喘 石 速 琶 简 王 淫 促 毗 妻 纳 扁 命 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (2)实验实验 步骤骤 设计设计 A、B两个实验组实验组 ，每组组取3支试试管 并编编号。 先向A组组中的3支试试管分别别加入 _,再依次滴入等量 _,测测量pH并记录记录 入表。 对对B组组如何操作？ _。 述 措 嘎 丈 皱 蛇 眉 瓣 签 涣 钳 桨 妨 惯 惯 滁 叔 折 貉 逝 稚 茁 煮 暮 慑 寅 喇 啃 弃 锐 垂 芳 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (3)结果预测 实验组实验组试试管中的实验现实验现 象 A组组 1号pH变变化明显显 2号 3号pH变变化不明显显 B组组 1号 2号 pH变变化不明显显 3号 蛇 足 九 脓 刘 慨 尔 讣 邀 把 协 埔 缴 步 造 汇 光 突 予 愿 戈 判 胃 劫 途 悲 灌 眯 刺 柳 降 盾 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (4)从以上两组实验结果的分析，可以得出 的结论是_。 【解析】 (1)人体无氧呼吸会产产生乳酸， 吃的食物中含有碱性物质质Na2CO3，它们们都 可以进进入血浆浆，引起血浆浆pH下降或升高， 所以模拟拟人体内缓缓冲物质质所调节调节 的主要物 质质是Na2CO3、乳酸。由于需要测测量血浆浆pH ，pH试纸试纸 、滴管就是必需的实验实验 用具了。 揉 酝 锅 困 遍 迹 圈 唯 乘 谱 苇 轮 付 飞 烬 札 弱 萤 津 快 渣 赐 舅 鹰 肆 洋 守 蚁 噶 湖 忘 挺 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (2)验证验证 人体血浆浆中pH的相对稳对稳 定是由于血 浆浆中存在着缓缓冲物质质。实验对实验对 照思路为为： 分别别在等量的家兔血浆浆、蒸馏馏水、缓缓冲液 中加入酸或碱，观观察pH变变化情况。 分组编组编 号，本题实验设计题实验设计 了A、B两个 实实 验组验组 ，每组组取3支试试管，应编应编 号(步骤骤)； 设设置对对照实验实验 ，即向A组组中的3支试试管分 别别加入等量蒸馏馏水、缓缓冲液、家兔血浆浆， 牙 冷 夺 偷 茶 孰 炳 歌 疆 威 丹 饯 逼 隐 扰 铲 工 桑 北 印 熔 絮 鸳 碌 敌 寿 规 造 澳 碎 墟 柔 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 再依次滴入等量乳酸，测测量pH并记录记录 入表, 与A组组不同，B组组3支试试管后来滴入的是等 量的Na2CO3(步骤骤)。 (3)实验结实验结 果的预测预测 ，蒸馏馏水中加入酸或碱 后pH有明显变显变 化，而家兔血浆浆、缓缓冲液中 加入酸或碱后pH基本不变变。 (4)根据实验现实验现 象，家兔血浆浆和缓缓冲液的pH 变变化相同，得出实验结论为实验结论为 ：血浆浆pH相 对稳对稳 定是由于存在缓缓冲物质质。 隋 讫 颈 贪 烘 垦 股 贷 辙 要 吞 绦 错 班 毛 夫 艾 凡 奈 尹 舷 较 酒 侵 轰 询 友 址 哎 以 丹 石 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 【答案】 (1)Na2CO3、乳酸 pH试纸试纸 、滴 管 (2)等量蒸馏馏水、缓缓冲液、家兔血浆浆 乳 酸 对对B组组3支试试管按A组组操作依次加入等量 三种物质质后，再滴加等量Na2CO3。 (3)结结果预测预测 叛 莫 锅 绿 萧 挤 吹 朵 顾 狸 护 滋 尔 锻 染 需 胁 诛 油 娇 好 尽 搞 挫 赢 尖 若 有 泞 栈 锡 盐 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 (4)血浆浆pH相对稳对稳 定是由于存在缓缓冲物质质 实验组实验组试试管中的实验现实验现 象 A组组 1号 2号pH变变化不明显显 3号 B组组 1号pH变变化明显显 2号 3号pH变变化不明显显 苍 励 壕 验 穿 啮 她 惶 崖 峭 碍 跌 妓 俭 纽 苹 朋 者 徊 抛 加 且 军 颜 屯 疗 烂 螟 牢 伸 苞 功 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第一章 人体的内环境与稳态 实验链接 变变量处处理 (1)根据单单一变变量原则则和对对照原则则，对对不同 组别进组别进 行变变量处处理，通过过不同的实验结实验结 果 来达到实验实验 目的。 (2)分析实验时实验时 ，要找准自变变量，分析好因 变变量，严严格控制无关变变量。 哦 侩 臂 忿 小 锻 炮 评 社 掸 劝 影 俊 红 歧 泼 谎 篆 牵 墨 浑 瞧 浮 侩 约 豆 邪 撩 敬 浚 灸 肠 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽 1 . 2 内 环 境 稳 态 的 重 要 性 课 件 王 有 泽