哇,猫群文阅读与指导.doc

哇，猫！群文阅读与指导教学理念：阅读是一件很有趣的事，创作是一件很好玩的事。教学目的：1 动画激趣，初步感知猫的形象。2 绘本阅读，感知猫的相同点和不同之处。3 模仿创编，利用脑图激发想象与创作。4 创编，从感知中激发想象进行创作。教学难点：1 根据感知进行想象创编。课型：阅读指导课教学方法与手段：观察法讲授法 感知法 实践法（从观察听说感知实践几个方面一环扣一环逐层深入， 让学生先初步感知猫的的形象， 然后了解猫的故事， 进而结合 自身想象进行创编）教具准备：猫的图片穿靴子的猫的视频空白写话纸教学过程：一动画激趣，谈话导入。同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，我们一起来看看它是谁？ （出示猫的图片，板书课题）仔细看动画，观察影片中最吸引你的是什么？（观看穿靴子的猫 ）观影后，你发现了什么？（由学生反馈观感受） 二指导阅读，初步感知。孩子们， 你们喜欢看书吗？看书是一件非常美妙的事情， 现在就让我们开启一段奇妙的阅读 之旅，通过阅读去认识一群有趣的猫，今天我给大家带来的第一个故事是一百万只猫，大家可要仔细的听啰！（出示一百万只猫的 PPT,演说故事，讲到老爷爷要选一只最漂亮的猫带回家时戛然而止。）故事说到这里，如果你来到了猫山上，你想带一只什么样的猫回家呢？） 学生说出自己喜欢的猫的样子（老师及时地点评反馈）猫山上有许许多多的猫，有大懒猫 .小花猫 .爱吃鱼的猫 .不会抓老鼠的猫等等，从一百万只 猫我们已经初步感知了猫的形象， 我想这多猫的身上一定有许多各种各样有趣的故事， 老 师这里还有一个好玩的故事活了一百万次的猫 ，看看这只猫，它活了一百万次，又死了 一百万次，它有一些什么样奇妙的经历呢？（演说故事， 启发孩子思考， 不同的猫生活在不同的环境就会有不同的经历， 让孩子们尽情地展开想象。 ） 读书这么有趣，猫这么好玩，老师这里还有许多有意思的猫，我们一起来看看。（出示小猫钓鱼 .十一只猫跑马拉松 .藏在名画里的猫 .小猫玫瑰 .几何猫和 飞鱼等绘本，把这些有趣的故事介绍给大家，以激发孩子们阅读的兴趣。 ）三练习说话，想象创编。出示句式，这是（ ）的猫，它会（ ）。 ，指导说话，根据句式说一句完整的话。给每个孩子准备一张填色， 补充句式的图， 认识了这么多有意思的猫， 现在拿起你手中的笔， 画出你最喜欢的猫的样子，并配上好玩的文字，来介绍介绍它吧。（孩子们大胆地展开想象，有会飞的猫.会魔术的猫 .会吹泡泡的猫等等，孩子们笔下的猫个个生动有趣，大家已经完全进入了猫的世界。 ）展示评议四结语阅读是一件非常美妙的事情， 今天通过阅读我们认识了许多有趣的猫，大家可以把这些有意思的猫和你的家人或朋友进行分享， 同时创作又是一件很好玩的事情，刚刚大家已经创作出了许多有意思的猫， 回家以后， 我们可以找更多跟猫有关的故事来读一读， 并且大胆地发挥 想象去创作只属于你的独一无二的猫，带上它去开启一段奇妙的旅行吧。