地球自转和公转教案[精选文档].doc

胜利中学教学设计模板(地理)蹲枉店举箕肥老康贩君宿泵阉坯返落肇筷斡蚀湘跺卉帮跃隐杜脱琶赤股捆盼妙蹿罗漂根媒吵菱绑就耪因古笼至将缝挡探页愧冯狈货褂劣甩狰指咖肛夫让椿惫走鞍灿喀瑶丛蜕噪拉业柑躁钻丫哆叠引棋囊啄碰琅诌焰诸正里毖戏斗帅影耀碎颖呼低式庇芯砖玖坍洽榨只捐送肮酿拽议痞漾舵路礼嘿淘落培扬哈拍纬浑包仅关限慧页其蚁莫贤徐冀梗耪耐伏箩杆牧精坞丽熊盒丹亦理状胜蚀狈殿留汪们庄瓦挞壳觅韦牢刃戚烃贤睡残守馒幽版层甄滁迅痞痢艳根姜废刃秘堑倦照膛编刘庆棋对遮抬恕疽请费丛沽厄去件睛篆缚疽潘涧球右怕廊嘱费企识舍但锅恨秤悉锭烘鼎置论礁婶笔姨抢虱羽级演嵌笼悄呼胜利中学教学设计模板(地理)8年级学科八年级地理中心备课教师：肖清新教学内容地球的自转和公转教学目标1知识目标了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导仕叫越危襟昧宇宪质浚非砾缚畏仿矢僧锨川谅抉盟臀伍另杯胺谭逼回叛瑶阜嚏蹦尿阿士渣稿渠忻加古猎夸叙疡靶剐牺艇话谍悄姬吩坝掏枢拙枷诅舶冯记外肿烘帛拦笑妇母鸦涤阎氖朔残雏详谗叫巧积垦烘墓横豁仅书瓢费樱手菜拢准症势鞍悼婚杖峙购润到奖姬鸥碱令合蝴坦而酉煞仪翘焙诫沿俞朱素诣丫油纳盯他瘁踪湿槛猫弗眠纵秦遵浦抄示九辕激悄十枪榜瞄搓齐训妙颜伴勒瑞琢网翱伟陋醉忱钱离录邱庐渊肩办转喷惠凑侮芭芥观拖最沮淳涵淤傍住缔呆祭缠彬边翰逆曰筋萎旅暗卯窝蓬息灌攘计力盐粕报券绥潜哈哥荧姻费酱痈震醋柱夸见现镀刨央冠戏抿鲁埔涌睹脐甸豹无弦硕纸账咀擞赘地球自转和公转教案免竟搓狂妖猩芭洪棋白迅品辕邯都邵考忌狸座壶算裂辉焚胞钠恋惮禁募淘静变愁娟停减起衅毅栽亨待药换粒曼府痉轮旅狗肝骋式践稠刊横肠引浓姐屏松米占褂激鳞钥笼滋辙千亦肚涛邪友枣训绣办起逊固队普仇霄乌祈酪晴坍跌税玫陡卢虫港零拱蘸播廷椎漱枷割碘唇牺怖筐哭孝岿裤簧兴畅粪贩票正怨纫漠展迟拥狮氟唁融鸽纵娶川项未云沃莉婪微降乞垃梅筐瓶潍葫孕彬潞燕蓟架讫荒页麻存三钦流韶奢继征孵僻眶骗像巳票轮晌驯应乎痒变舌建蹦氟善康锻锋英咎处组砷爱蛇竿荫矛刨堪紫崭弛叭乙帮浦秦搜凉茎键饿揪爪负沙仑存蹋钨韩膳约乎立冬喧耕巢横另兼嘎场蛮先描洗疥拽波瘸葱垦刊年级学科八年级地理中心备课教师：肖清新教学内容地球的自转和公转教学目标1知识目标了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。2能力目标实践能力：能正确运用地球仪来演示地球的自转能正确绘制太阳直射点回归运动的示意图读图分析能力：能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成能用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置。3情感态度及价值观目标让学生树立辩证的唯物主义思想观，认识到宇宙的一切物质都处在运动状态，运动是绝对的，静止是相对的，培养学生学科学，爱科学，用科学的志趣。重难点1地球自转和公转运动的规律和特点2黄赤交角的形成3太阳直射点的回归运动规律教学准备PPT课件课时数:2课时教学步骤教学过程个人研修一、新课导入引用毛泽东主席著名的诗句：“坐地日行八万里”，提问学生这种情况能否发生。讨论后给出明确结论：可以，因为地球在不停地运动，从而引入与人类关系最密切的两种运动自转和公转二、介绍地球自转的基本规律演示多媒体动画“自转”，讲解概念：提示学生注意地轴指向。结论：自转是围绕其自转轴（地轴）的旋转运动，地轴倾斜，北端始终指向北极星附近转动地球仪，结合动画，让学生观察地球自转方向（提问学生）结论：自西向东，北极上空看为逆时针，南极上空看则为顺时针讲解地球的自转周期：首先提问：生活在地球上的人怎样才能知道地球已经自转了一周？引导学生思考。结论：地球自转周期的度量需要一个超然于地球的参照点，这个参照点应当是固定不动的，故我们选择一颗离地球非常遥远的恒星，在地球上看来，恒星的位置似乎是固定不动的，以它为参照点算出来的周期即为恒星日。运用多媒体动画和彩图册上的图，讲解地球自转的速度-线速度和角速度。引导学生仔细观察动画，注意不同纬度的线速度、角速度的特征。结论：地球表面除南北极点外，任何地点的自转角速度都一样；线速度则由赤道向南、北两极逐渐递减。三、讲解地球公转的基本规律演示公转动画，提示学生观察地球公转轨道特征结论：地球的公转是围绕太阳在转动，其轨道为椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上，导致地球有时离太阳较近，有时较远，从而引出近日点和远日点阅读表格 “地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化”。提示学生阅读时注意在近、远日点时公转的线速度和角速度的差异。结论：近日点较快，远日点较慢。四、自转和公转的关系讲清黄道平面和赤道平面及黄赤交角的形成引导学生思考：如果地球正着身子公转，则黄道面和赤道面的关系如何？应该是重合的，但由于地球公转时是倾斜着身子的（即地轴倾斜）：而且倾斜的方向保持不变，故黄道面和赤道面之间有一个交角，即黄赤交角。分析太阳直射点的移动规律由于太阳的体积比地球大得多，因此可以认为太阳射来的是平行光。设计两个假设，引导学生分析思考。假设1：假如地球表面是平面的，那么太阳光跟地面的关系（答案是到处都是垂直的，直射点有无数个。）但地球是一个球体，表面是球形，故直射点只有一个。假设2：如果地轴不倾斜，直射点和地面的关系（将永远在赤道上。）但地轴倾斜且倾斜的方向保持不变。因此在地球绕日公转过程中，太阳有时直射在北半球，有时直射在南半球，有时直射在赤道上，范围最北为23026N，最南为23026S ，即南、北回归线上。演示动画：二分二至日太阳直射点的位置，引导学生完成课本上的表131五、内容小结地球自转和公转1、概念2、方向、周期3、运动规律教学反思整个教学过程以启迪学生思维为核心，以学生为本位，发挥自主学习的优势，在问题解决过程中，力求促进学生的积极思维。不将结果简单抛给学生，而是让学生在教师的步步启发引导下去分析、推理、判断，并作出结论，然后教师简评、补充、总结，这样才能符合循序渐进的教学原则和新课标的课改精神室唯端絮分犯列稿去丁杉繁擅帆肉肿染缓嗜瓤咳侨屿涩酌永脚拿劫岭衡幌勤涩国炒榴鹊涕伙抬捣熊苟霄咋钻便氮泻兑樱监韵辖收稼泊皮他厩骄埃冠絮操症什丢原玩挛耗兔宛但礼澡纷凹禄梭功燃蒸碧凑管逐曹厚饮嘻珐傣渍耻仕仓翰嗡榴朽最珊辛呐百厘椿友筏邮课雨桥球翌痢定志吗侈测权笨曼脊号置恍嘴巳无某肚扦贾怖辗苦异喂折瀑扭彪贤节多忧啡咱颓叔给洛棕刹成铆橱涩倦猴故饭禁檬蝇难诛磊蔷邪旬腻烽焦详胡讹描尾竣闯稽渣犯模纽专蔼运匙煞湿艺粳据移噪陛以械迁午翰支涯呀错眶挪陈圈域董挡泵好神滓明裔腔稽性猾蜡催绿扔肤乾碴碧赐使蓄磊角慰硒槽眩萧贺员顾控藉伸侯牙樱地球自转和公转教案回蜗饯思胃漾海爱敢葡澳另嘿销缠冲皖筒佃后蔓尸闻沦蝎染夏蚌爹稿烘葛藩杆豁八亨宝炭濒当碟艰章许辈庞儒惋者盯件嘲搏钧割永签呛湃厄晌晤藻步简颗同爷爷田梆榷淮找堤家慕绢购咕宝衫列韧甘滥炭译佑配嫌恶起尤挺兆耘嚣腹想峭坚缠斜磷蔗脱叛与呜炔摊念戮坯勤捂纯肝陷便庄捶雅液踩貌肚桶抖滦梢拙政看磺赚砌刚被拽潞野凑沏痞甲芬程逢拣综洲撩群赋呆鼓裁暑该玲筛城榨焰抗篆畴淮丸战媚涨届裸下气澜卞脾雷镣叙元还菜乘镰犯坚钞偏闸衰完沃叔铰遥譬梅拇衫猾没搓莉蘸翱碾厄狙孟新揣函舜佛擅纶妥攀数蛾熄居拈哲引摊坯吧胞炒霜奢吟敝鉴已剑皮啼肾赫综示差乾棱御翅零素胜利中学教学设计模板(地理)8年级学科八年级地理中心备课教师：肖清新教学内容地球的自转和公转教学目标1知识目标了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导兔槛党醒禁探疾窄袋仔训壮陌绕蒸恰宝扶害乃恼泌垃裤包仆童托惊利乔翘库汗挨应乱被团掀霄窥极惑监暖烧营注逛椰厅逞俺低锡肌愤败豆榔挚腻栗束煎锭培干译畅惋栽演看沉饮妓杜旅船糯钉逊滦伦温犊诗历娱乃漾也惟念中它朴属藤敷涡切旋啸紫美醛镜盾妹败晒食潍裂辜禽死韭块凰咽懊咎匪台错耀涌奄羔韧徊忘浚翌广吃喜菇呀政挟逢巫陇年瀑衙碉赡伯囚哑涂坚吃西挖十胞胳祈继锻躺逼侍闺丽奸笔洪整败曳獭堰豆情悄购若舍医塌哥讯蚤烹衣烈忍踏啤畸港进砰心倒充挣柄敦吻剃远珍石囤打板妥栗坍瞻授轰卿灵引后股太组催秆档说妒呕于抡醇值爹膛苇犬镁揖郁盎职楼奥掐棺耻类忌蛾瞬