幼儿园大班科学优秀教案《神奇的外衣―皮肤》含反思.docx

幼儿园大班科学优秀教案神奇的外衣皮肤含反思 活动目标： 1、在观看和操作中，初步了解皮肤的构造和作用。 2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。 3、乐于探索、交流与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动重难点： 活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性 活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动预备 活动预备： 1、幼儿学问经验的预备，已熟悉过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等 2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。 活动过程： 一、导入：查找“奇妙的外衣” (一)引导幼儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 提问 1、小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要? 2、请小朋友相互找一找身上哪些地方有皮肤。 【幼儿观看议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】 3、皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎么样? 【可能回答：没有皮肤，血都流出来了;没有皮肤，我们会死的;没有皮肤，人会变得很难看】 小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。 二、进行部分 (一)通过观看和操作，了解皮肤的构造和功能。 1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。 材料支配 第一组冷水、热水 第二组发夹、羽毛 2、请小朋友说一说你们发觉了什么、感觉到了什么。 【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】 教师总结皮肤的本事：它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调整体温等 3、连续投放材料，“快思老师.教.案网出处”每组派一名幼儿上前体验 (1)将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块放在不透明的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性 (2)教师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小朋友说一说你们发觉了什么、感觉到了什么 【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的】 (二)利用放大镜，了解皮肤的表面构造 教师：皮肤很奇妙，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么隐秘。 1、教师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观看，你看到了什么? 【有毛孔、汗毛】 2、用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观看你看到了什么? 【有指纹和手纹】 3、让幼儿利用放大镜自己观看自己的皮肤构造 教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。 (三)争论如何保护自己的皮肤 教师：既然皮肤那么重要，那我们应当如何保护它呢? 启发幼儿从以下几方面进行争论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要准时擦药，要加强熬炼，使皮肤更健康。 (四)游玩皮肤学问抢答赛 教师举出不同的关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。 (1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错) (2)喝水对皮肤有好处。(对) (3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错) (4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更美丽。(错) (5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对) 三、活动结束 教师总结评价幼儿的表现，对表现好的幼儿进行表扬 四活动延伸 选用合适的沐浴乳，学习正确的洗澡方法，保护自己的皮肤。 活动反思： 让幼儿通过触摸，操作物体、是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。我为幼儿预备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发觉、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流，运用孩子乐于接受的形式游玩与动手操作，来增加、加深对皮肤的熟悉，明显是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在欢乐的游玩中不知不觉地把握了学问，起到了扩展、补充的作用。 - 5 -