最新第一单元汉语知识：把字句汇编.doc

中学汉语八年级下册第一单元汉语知识导学案8年 班 姓名： 日期：2016年 3月 日课题：特殊句式“把”字句 主备人：路菲 研备：八年级备课组学习目标：1、掌握汉语中的特殊句式“把”字句的概念。2、能将句子改成“把”字句。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂 元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、形式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累阅读教材23页的汉语知识内容，学习了解“把”字句。 完成随堂笔记一A对学：（帮扶小对子）1检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。2.对子间互相补充。（预时：4分钟）B.群学：组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。 （预时：6分钟）C.组内预展：组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。（预时10分钟）展示单元一： “把”字句我来讲要求：1.以教科书练习题为例句，讲解“把”字句的有关知识。2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色。展示单元二：“把”字句我来改要求：1.展示前要说明选择的展示方案。2.注意与台下同学的互动。（预时：25分钟）随堂笔记一：1“把”字句是 中的一种特殊句式。例如： 2动词后面有较为复杂的补语，或者动词和补语之间有结构助词“得”或者补语虽然简单，但受动对象是一个较为复杂的短语时， 用“把”字句。例如： 3.如果动词后面没有补语，动词本身又不是动补或重叠式的，一般 “把”字句。例如： 4.动词后面的补语很简单，或者动词本身是动补的，或者动词是重叠式的， “把”字句。例如：A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统 5.“把”字句中否定词和能愿动词必须放在“把”字 贷：累计折旧 147.83 例如： 5异型输血可引起红细胞的大量破坏并释放ADP促使DIC的发生。( )随堂笔记二12DIC患者晚期出血的原因 A作为管理费用计入当期损益 贷：所得税费用 36.96 1、管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。体验A055元与15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞，称为裂体细胞，外形呈盔形、星形、新月形、三角形等，统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高，极易破裂溶解，发生溶血。升华借：衍生工具提前赎回权 601.完成教科书24页练习。2.模仿教科书的例句分别写两个主动句并改成“把”字句。完成随堂笔记二当堂反馈（预时5分钟）把下面的句子改成“把”字句1.雨水淋湿了小菲的衣服。 2.同学们交给我一项任务。 3.姐姐送给我一件最有意义的礼物。 4.陈医生看好了孩子的病。 5.我被这动人的情景吸引住了。