最新精打细算教学设计汇编.doc

多功能教室使用资料：精打细算教学设计主讲：中北小学 马月霞教学目标：1结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学重点：1进一步体会除法的意义。2经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学难点：正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学方法：讲练结合法。教学准备：图片，投影仪，纸卡。教学设计：一、创设情境： 教师出示图片：比较哪个商店的牛奶便宜？1引入小数除法，使学生体会到数学与日常生活的密切关系。 2先让学生独立看懂图的意思，引导学生自己提出问题、列出算式。二、自主探究，解决问题 教师组织学生自主探索怎样求出11.5÷5和12.9÷6的得数。 学生可能从不同角度想出很多方法，通过交流和比较，使学生体会到只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进；D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进；D-二聚体下降说明高度纤溶亢进，D-二聚体可进一步被分解。 指名汇报。24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是（1）估算。1、下面不属于MIS特点的是（）（2）积的小数位数是一位小数（ ）×2=11.56甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。（3）元转为角化整数乘法。（4）商不变的规律。(3)10月20日，甲公司向丁公司销售M型号钢材一批，售价为l 000万元，成本为800万元，钢材已发出，款项已收到。根据销售合同约定，甲公司有权在未来一年内按照当时的市场价格白丁公司同购同等数量、同等规格的 钢材。截至12月31日，甲公司尚未行使回购的权利。据采购部门分析，该型号钢材市场供应稳定。讨论：问题一：小数点的位置怎么办？问题二：除不尽怎么办？ 总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了；除到小数部分还有余数，引导学生可以在余数的末尾添0再继续除。 教师根据学生汇报板书：11.5元=115角B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子针对资料1小结：4甲公司20×0年度的稀释每股收益是( )。 教师引导学生说一说计算小数除以整数时要注意什么。三、巩固与应用： 第1题：注意商中间有0；A中毒性贫血 D缺铁性贫血 第2题：要注意除到小数部分有余数，补0后再继续除； 补充习题：13.8÷15被除数的整数部分比除数小，商的整数部分要写0占位。盈余公积 720四、总结。 根据学生的练习情况教师进行总结。