最新练习使用显微镜探究课导学案汇编.doc

教学目标: 班级： 姓名：    1.能力目标：能初步独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像，能在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；    2.情感目标：培养学生实事求是的科学态度，了解科学·技术·社会（STS）的关系。教学重点：显微镜的使用。教学难点:1.观察；                    2.放大“像”；3. 认识“倒”像；    4.“像”与“标本”的移动方向。教学方法：在教师的引导下，学生通过观察、操作、思考进行探究的方法。教学用具：导学案、显微镜、擦镜纸、写有“上”、“F”、“6”三种字样的玻片标本（自制）、永久玻片标本。设计理念：本课是人教版新课标实验教科书生物学七年级（上册）的教学内容，由于初一学生大多是第一次接触显微镜，有强烈的好奇心，急于动手，又因本课教学目标多，重、难点多，所以设计为两课时，并将本课设计成以学生亲自动手操作为主的探究课。重在让学生动手探究显微镜的构造与功能及如何使用显微镜，让学生在探究中发现问题并尝试解决问题。探究活动：一、探究观察（用永久玻片标本）学生按照课本37-39页“方法步骤”操作显微镜并看到清晰的“像”*注意*：1.对光时用低倍物镜（物镜中最短的那个，10倍物镜）。2.第三步观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛一定要看着物镜3月6日5pm：剖腹探查，适量输血。术后一直无尿，高热昏迷。*要求*：每个同学操作至少二遍。二、探究放大物像（用永久玻片标本）B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况低倍镜（10倍）下找到清晰物像后，换高倍镜（40倍）观察。注意观察：视野中细胞个体大小的变化，细胞数目多少的变化。结论：显微镜放大倍数越高，被观察的细胞在视野中就越 ，（大或小），在同样大小的视野中细胞的数目就越 （多或少）。题解 发生DIC时，可因肾上腺皮质微血管内微血栓形成，阻塞微循环，引起肾上腺皮质出血性坏死，造成肾上腺皮质功能衰竭，即华-佛综合征。常继发于暴发型流脑。三、探究“倒”像（用带有“上”或“F”或“6”字样的玻片标本）    低倍镜下找到清晰物像，注意观察从目镜内看到的物像特点1、管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。你的玻片标本上的字样是 ，显微镜下的物像是 。结论：从显微镜目镜内看到的物像是 像。7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促使血液凝固。( )四、探究“像”的移动（用带有“上”或“F”或“6”字样的玻片标本）    低倍镜下找到清晰物像，往不同方向移动玻片，同时观察“像”的移动方向；比较玻片的移动方向与“像”的移动方向的相互关系。结论：“物像”移动方向和“玻片标本”移动方向 。C继发性纤溶系统激活(3)计算确定甲公司20X4年度合并利润表中其他综合收益项目的金额。 贷：其他应付款 500练一练：B血小板生成减少1.用下列四台显微镜观察细胞，回答下面的问题：甲公司对丙公司投资后续计量采用权益法核算，因为甲公司取得丙公司20%有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公司的生产经营决策，那么就是对丙公司具有重大影响，所以要采用权益法进行后续计量。显微镜序号目镜物镜计算放大倍数15×8×210×40×315×10×420×45×在上述四台显微镜的视野中细胞数目最多的显微镜是 台，细胞数目最小的显微镜是 台，视野中细胞个体最小的显微镜是 台，视野中细胞个体最大的显微镜是 台。2.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字。请问透明纸上写的是 字。3.如下图，显微镜视野内看到的物像在视野的右方，要想把它移到视野的正中央，要向 移动玻片标本。