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莫高窟教学设计 教学目标1.认识本文的9个生字和1个多音字“发”，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料与图片，加深对莫高窟高超建筑和绘画艺术的了解。3.通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学重点识字与写字，有感情地朗读课文。教学难点把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学准备教师准备：有关莫高窟的一些资料和图片。学生准备：搜集莫高窟的资料和图片。教学时数2课时教学步骤第一课时一、激情导入：同学们，老师今天要考一考大家。请问：我国著名的三大石窟分别是什么？（敦煌莫高窟、龙门石窟、云冈石窟）。三大石窟中最负盛名的是敦煌的莫高窟，它是我国现存石窟艺术宝库中规模最大、内容最丰富的一座。是我国当代最有魅力的旅游景点之一。不少外国友人，为了一睹它的风采，不远万里，来到中国。同学们，你们想不想去欣赏，了解这座伟大的艺术宝库呢？那么就让我们一起来学习第11课吧。1.板书题目、读题。2.认读识记生字“莫、窟”。二、初读课文，认识生字：1.请大家轻声自读课文，边读边标记自然段的序号和自己不认识的生字。2.老师发现有不少的小朋友遇到了生字拦路虎，你们有什么好办法解决这些困难呢？“问、查、拼”3.下面请大家选自己最喜欢的办法认识这些生字。要求读准读通。4.评议，随机正音。5.游戏检查识字（随机引导大家针对难字集体想办法读准音、记清形）。三、再读课文，整体感知：1.自读课文，要求做到“四不”（不可加一字，不可少一字，不可倒一字，不可误一字）。2.读给同桌听、互评（做到了“四不”的奖一个笑脸）。3.齐读课文，想一想：课文主要介绍了什么？你有什么问题？4.交流。四、练习写字：学写“创、佛、楼、捕、割、衫、仿”。1.自主观察这6个字，说说你发现了什么？继续涉入资产次级权益 l 000万元13FDP可通过强烈的抗凝作用和增加血管壁通透性而引起出血。( )2.再仔细观察这6个字，你有什么要提醒大家注意的。10、系统的可靠性一般是用 来描述。3.全班交流。题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）4.练习写字，写字比赛。要求写正确、写美观，注意写钢笔字的要求。4什么是D-二聚体？D-二聚体升高、不变或下降各说明什么？5.同桌互评。借：主营业务收入 5 600万元C异型输血6.小老师范写。2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划五、实践作业：选择合适的方式搜集、查找一些有关莫高窟的图片或资料。