多变的图形教案设计.doc

多变的图形教案设计活动目标：1. 通过拼图活动，加深幼儿对整体与部分的理解。2. 学会运用统计的方法进行记录。活动准备： 各种大小不一的图形若干 统计记录纸若干 课件春的音乐与背景图活动过程： 一、激趣导入：小朋友们，图形妈妈生了很多图形宝宝，它们长的各有各的特点，最神奇的是，它们凑在一起，还能变魔术呢！小朋友们想和他们一起变魔术吗？下面，老师就把他们从神奇的魔法袋儿里请出来。（一）摸图形师：“神奇的口袋宝宝多，让我到里面摸一摸。”（接着可以让小朋友们摸一摸），摸出图形后，让小朋友说出是什么图形。（复习图形）（二）拼图形（初步感受图形的神奇，激发幼儿探索兴趣） 教师随机在展示板上，将这些图形拼出一个小猪图案。二、探索新知师：“看，图形宝宝们神不神奇？你们喜欢它吗？”（喜欢）“可是，图形妈妈此时却和他们生气了，因为，它们是偷偷来到我们班的，图形妈妈现在找不到他们心里很着急，我们能不能帮他找一找呢？”（教师之前可偷偷把展示板上的图形拿走）教师和小朋友做找状：“咦？怎么不见了呢？呀！原来，藏在这里了。”（一）随机出示课件1（轮船图形）师：“它们都藏在那里了？”教师与小朋友们一起找轮船里的图形宝宝。（依次点击出现轮船里包含的图形，直到最后又恢复轮船形状）师：“可图形妈妈却不明白，它的孩子怎么长得像轮船了？你能帮它解释一下吗？”（引导幼儿说出是那几种图形，都有几个，拼在一起，拼成了轮船，渗透整体与部分的关系。）师：“图形宝宝们很淘气，总是变来变去，我们怎样帮图形妈妈记住自己的孩子呢？”（出示统计表，教师与孩子一起用统计的方法记录）师：“神奇的图形宝宝又不见了，妈妈说它们不知道又跑到哪里变魔术去了，这次它们又会变成什么，你们想不想知道？”（二）随机出示课件2（鸽子图形）教法同上，只是可以放手让幼儿自己去寻找图形并填写统计表。（使幼儿进一步理解整体与部分的关系，并学会统计）三、欣赏感受（激发幼儿创作欲望）师：“图形宝宝真神奇，他们凑在一起真是千变万化，听说它们还被世界著名的美术大师请到美术馆里参加了选美大赛呢，小朋友们想不想看一看？（一）打开课件3幼儿欣赏各种拼图图案，激发创作欲望。(二)幼儿自由拼图， 教师与幼儿一起分类并统计。（使幼儿感受同一图案可以用不同种类，不同数量的图形拼出来）（三）小组内分工合作拼出图案组合送给老师。四、在优美音乐背景中，师幼一起共同作画春天的美景来结束活动。活动延伸：图形置换