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第七单元 解决问题的策略 课题：解决实际问题的策略（3） 第 3 课时 总第 课时教学目标： 1.通过练习，进一步学会用列举的方法解决问题。 2.在解决问题的过程中，进一步提高解决实际问题的能力，培养思维的有序性、全面性。 3.使学生体会策略的价值，增强主动运用策略解决问题的意识。教学重点：能用列举的策略解决问题。教学难点：能主动、独立的运用列举的策略解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、揭示课题 。（1分钟）贷：其他应收款 720前两节课，我们学习了列举法是解决问题的一个重要策略，今天我们就继续运用列举法解决生活中的实际问题。附件2：20×1年度我公司其他相关业务的情况说明二、典型题练习。（10分钟）答案 B1.自主练习单。（1）将A B C D 4本不同的书放入书包，最少放一本，最多放4本，一共有多少种不同的放法？（列举）（2）22名同学去公园划船，公园里有大船和小船两种，每条大船可坐4人，每条小船可坐3人。有几种不同的坐船方法？（每条船不能有空位）2.小组交流，说说解决问题的方法及思路。C异型输血怎样理解“最少放一本，最多放4本”？按怎样的顺序列举会不重复不遗漏？3.全班交流，纠错。导学要点：通过本环节典型练习，使学生进一步掌握例举在解决问题中是重要性； 及列举时要有条理，不重复，不遗漏。【答案】：BDE三、多层练习（17分钟）1.学生独立完成练习十七中的第8-14题。2.小组交流，讲清思路。16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关？交流内容：1.说说你是怎样数的？2.你是如何理解“第一次同时发车”的？答案 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的早期X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体和FDP又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。348个边长1厘米的正方形拼成长方形，这个长方形的面积是多少？它的长和宽分别是多少？4.在选出的2张牌的几种和中你发现了什么？D076元5.“只是向东、向北走”是怎么走？导学要点：让学生体验按一定的“序”进行思考是正确进行列举的关键。弄清“第一次同时发车”的含义。可以让学生先通过画图找出符合要求的路线，再通过展示和交流进一步明确题意。答案 B 3.全班交流，纠错。要求：四、当堂检测（12分钟）1.必做题：补充习题P78、79第2-7题。2.选做题：小明、小华、小强、小军和小力五位同学相互握手。现在小明已经握了4次手，小华握了3次，小力握了2次，小军握了1次。小强已经握了几次手？分别是和谁握的？重点评析：注意提醒学生不要重复。选做题提示：可以画图列举。五、家作。课课练第 页。