江北实验学校教师研修制度.docx

江北实验学校教师研修制度 随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。教师研修工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。为确保我校教师研修工作扎实、有序地进行，特制定教师研修制度。一、 学校成立教师研修领导小组。校长为组长，教学副校长、教导主任主抓，促进教师业务能力的提升。组织机构：组长：张续元副组长：高霞 李慧波 宫衍录组员：张海凤 王艳玲 王晓迟 葛海英 李绍峰 陈君 韩靖宇二、 研修对象为学校全体教师。三、 建立小组互帮制度。以部门为单位分成7组：中学组、小学组、幼儿园、村小、后勤、学生处、办公室。7组再分成若干小组（5人一组，注意信息技术水平高的教师和水平低的教师均衡分组，内设小组长。小组长负责本小组内的互帮互学，收集过程材料。）四、 利用业务学习，政治学习等，学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法以及学校岗位和职责、规章制度。5、  建立教师教学业务档案。通过档案对教师在教学各环节的情况进行跟踪，并以此来激励教师。业务档案主要记录该教师在我校工作以来的教学实绩，以及其它教学能力如授课、命题、培优、辅差、撰写总结论文等的提高情况。六、 教师的教案必须认真规范。七、每学期教师都要上一节以上的公开课。八、教师必须学会使用信息化教学仪器和手段，能熟练地使用信息技术辅助教学。九、鼓励教师参加各种形式的业务进修，撰写教育教学论文或体会，以提高自身业务素质。十、教导处不定期进行各种民意测验或调查，并及时把结果反馈给教师。十一、每学期末，教师都要做一次书面总结进行交流。十二、校本培训1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。2.全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。3.认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。4.积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。十三、考核制度1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，按学校教师考勤制度执行。2、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。3、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。4、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。