中心小学教学常规管理规章制度.docx

中心小学教学常规管理规章制度为进一步落实山东省中小学教学常规管理规定，全面提高教学质量，结合学校实际，特制订本规章制度。一、课程落实：1、每位教师必须严格执行学校课程安排，不经学校统一不准随意增减课时。二、教师学习培训2、全体教师要提高认识，树立终身学习的思想理念，加强教师职业道德和教育理论的学习，以丰富自己的内涵，提高自身的素质。尤其是新任教师更应该注重加强学习以便更快的适应教育教学工作，融入教育教学之中。 理论学习学习内容：一是围绕各教研组教研活动中提出的有关问题展开深入广泛的学习，这一点是为需要而学习，二是教师个人为专业发展进行自修式的理论学习，如各种教育专著丛书，网络教育资源，各类教育教学报刊杂志等，这一是为理论的积累而学习。 学习的形式：自学为主，群学为辅( 集中学习以个教研组为主，组织进行) 学习途径：教育报刊、杂志、教育专著、专家讲座、网络等。 教育理论笔记的呈现形式：内容摘要、内容概念、学习反思、体会等。摘要、摘录、学习体会也可剪贴，但剪贴总量不能超过笔记总量的1/4，且剪贴内容必须有勾划、有批注、后有学习反思和体会。字数要求：教师学习笔记每周不少于300 字。 检查量化纳入学校教学工作检查，并以一定分值记录成绩。 (从数量和质量等方面全方位进行考核量化 ) 网上反思交流结合学校实际，本学期依然实行网上反思学习交流制度，每周反思不少于2 篇，学习交流每周不少于2 篇，要求反思交流要注意提升理论高度，写出自己的所思所得，有一定的指导和借鉴作用。学校将 2 周进行一次检查，记入教学工作检查量化成绩，并随时将检查情况进行分布通告。2、教研活动 以教研组、学科组为单位，举行每周一主题活动和教师理论学习培训活动。教研活动做到定时间、定地点、定活动内容。要求每单周进行每周一主题活动 (即观看学科类教学光盘等 )每双周进行集体理论学习，地点安在会议室，具体时间和内容由各教研组、学科组协调安排后于本周内报学校。并制订出各教研组本学期教研活动计划。尽可能坚持，活动内容多样，省时实用高效。 小课题研究，结合上学期教师自己小课题，教师要深入展开研究，尤其是有区级以上立项课题的教师，更应注意开学始制定好研究计划，并努力完成研究计划，取得预期的效果，学期末写出研究 (结题成果或阶段性研究成果 ) ，平时注意研究资料的积累和保管，以便迎查及结题时使用。提倡立项研究 ;为教学、为立项、也研究。 注意成果的展示：各类教研成果要注意总结和积累，并及时向各类报刊杂志及有关部门投稿审核验级，力争做到 “说到做到，做到说到 ”，同时积极参与成果交流，达到资源共享，共同提高的目的。