最新负数的认识2汇编.doc

(1)甲公司于20×4年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了20×3年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于20×1年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其20×3年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。20×4年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。20×4年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。   负数的初步认识  课题：负数的初步认识（2）  第 2 课时   总第   课时教学目标：     1.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量，    2.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。    3.渗透数轴、区间的数学思想方法。教学重点：从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。教学难点：应用正、负数描述日常生活现象。教学准备：课件   教学过程： 一、揭示课题 。（1分钟） 今天这节课，我们继续来认识负数。二、自学例3。（7分钟）1.自学。出示教材例4表格。教师巡视了解学生的自学情况。导学单：1.读一读表格中的数据。2.根据表中的数据说说每个月的盈亏情况，和同桌说一说。导学要点： 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。2.全班交流。3.试一试。 （1）学生独立完成。 （2）全班交流。出示教材试一试情境图和表格。亏损用负数表示，盈利用正数表示。三、自学例4.（9分钟） 1.自学。出示：教材例4情境图。教师巡视了解学生的自学情况，收集有用信息在全班交流时用。导学单：1.观察示意图，从图中你知道了什么？2. 思考：如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？3.仔细观察直线上的点，你有什么发现？2.小组交流：1.如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？你是怎么想的？2. 观察直线上的点，你的发现是什么？3.全班交流。导学要点：由于东西方向正好相反，因此如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作-2千米。在数轴上，0右边的数表示正数，0左边的数表示负数。正数都大于0，负数都小于0.-2和2到0的距离相等。4.阅读第4页的“你知道吗”？四、练习。（15分钟）【基本练习】1.第4页练一练。点拨：蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。2.练习一的第5题。 生活中很多具有相反意义的量，都可以用正数和负数来表示。 3. 练习一的第6题。 和同桌说说表中正数和负数的含义。点拨：小明家四月上旬收支相抵后，还有没有结余？4. 练习一的第7题。点拨：直线上两个数之间的距离越短，它们就越接近。直线上的数，右边的数要比左边的大。5. 练习一的第8题。表中的正数、负数和0各表示什么？ 6.创编练习。五年级一班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，丁老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。王明的成绩是12下，魏丽的成绩是8下，王明实际跳()下，魏丽实际跳()下。提示：在表示王明和魏丽的实际下数时，是以多少下为标准计算的？五、课作。（8分钟）完成补充习题第2-3页1、3、4、5题。帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。校对作业，分析典型错例，统计正确率，订正错误。全对的做“提高题”。提高题。小强从家向西走了300米记作300米，到达甲地，他从家走了200米到了乙地，你能画出甲、乙两地的位置吗？六、家作。1.课课练第  页。