教师个人专业发展规划(7).doc

教师个人专业发展三年规划表（2018 年 9 月2021 年 8 月）姓名布暖川性别男出生年月1988年3月现任职称高级讲师参加工作时间2006年5月3日学历大学本科任教学科家居产品设计与展示个人 专业 发展 现状 分析一、优势分析热爱家具设计教学事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极参加并指导学生参加各类型的设计比赛。能够撰写教学论文，参与课题研究。喜欢文艺活动，能够带动班级活跃性，增强班级凝聚力。二、不足分析课题研究能力较弱，没有课题立项。总体 发展 目标职称目标CA 一级教师B高级教师C教师名师D学科带头人师德目标CA校先进德 育工作者B区先进德育工作 者C市先进德育工 作者D省先进德育 工作者教学能力 目标AA校骨干教 师或学科 带头人B区骨干教师或学 科带头人C市骨干教师或 学科带头人D省骨干教师 或学科带头人班主任能 力目标BA校优秀班 主任B区优秀班主任C市优秀班主任D省优秀班主 任专业 理论 学习 目标（可 多 选）自学理论 书籍共9nn 册A教育理论5册B学科知识5册教师专业 培训ABCA职务培训B专业培训C校本培训D其他专业研发 方向ACD家具类A:家具设计B:家具制造（B1实木、B2软体、B3板式、B4五金、B5雕刻）C:智能家居D:家纺E:汇展营销F:其他电商类A:美工B:运营C:客服D:跨境电商E:财务管理F:其他教育 教学 发展 目标公开教学ABA校级B区级C市级D省级教学比赛DA获校级奖B获区级奖C获市级奖D获省级或以 上奖（可 多 选）指导学生 比赛DA获校级奖B获区级奖C获市级奖D获省级或以 上奖指导培养 教师CA见习教师B初级教师C中级教师校本课程 开发BA : 0门B : 1门C: 2门D: 3门或以上学生满意 度DA:60%以上B: 70%以上C:80 %以上D:90 %以上信息技术ABCDA网络应用B办公软件应用C个人网站D资源库建设教科研论文或案例CA校级B区级C市级D省级或以上课题研究BA区级B市级C省级D国家级阶段 目标2018 年 9 月2019年8月1、内容a参加省级以上教学大赛，申请课题立项，撰写论文，提高教学能力。b、能够指导学生参加家具设计比赛取得优异成绩。2、实施方式或途径a、加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提咼专业素养。b、珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。C、加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学 生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。d、做好竞赛项目的搜集整理工作，注重以赛促教，认真做好辅导工作。3、成果形式能够在各类型比赛中取得好成绩。4、面临困难与挑战a、自身能力有限，缺之自信心。b、努力辅导学生在省赛、国赛获一二等奖。5、希望学校给予帮助a多提供展示教师能力的平台，以便提高教育教学能力。b、能够在每次比赛提供团队协作。2019 年 9 月一2020年8月1、内容a继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂 教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。b、能够跟上家具行业发展的脚步，不落后于企业设计师。2、实施方式或途径a、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。b、能够与企业进行项目对接。3、成果形式a自我教育教学科研水平能力提高了，学生形成了良好的学习习惯；b、与企业项目对接。4、面临困难与挑战自身能力不足，企业经验为 05、希望学校给予帮助多提供学习机会和校企合作的平台。2020 年 9 月2021年8月1、内容综合素质得到全面的提高2、实施方式或途径在各方面力争优秀，积极参与。3、成果形式实现三阶段的目标4、面临困难与挑战自身能力不足5、希望学校给予帮助多提供学习平台