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阿长与山海经 张震雷师:同学们读过从百草园到三味书屋吗？其中有一个非常有趣的美女蛇的故事是谁说的？生:阿长师:今天我们就要进一步来了解鲁迅笔下的阿长。首先老师要问相关鲁迅你们知道些什么？生:师:有哪三部小说集。生:呐喊彷徨故事新编师:那散文集呢？生:朝花夕拾屏显:关于鲁迅的介绍。师:你们是怎么理解“朝花夕拾”的？生1:是鲁迅晚年回忆少年生活的。师:“朝”“夕”分别是什么意思？生:“朝”是早晨，“夕”是傍晚。屏显:朝花夕拾介绍师:阿长是确有其人的，那么阿长是鲁迅的什么人呢？生:是鲁迅的保姆。师:它选自山海经，山海经又是一部怎样的书呢，能找出文中语句回答吗？生:19页倒数第二段是神话小说集，应该是古代开天辟地一类的故事。屏显:刑天的故事师:这些就来自山海经屏显:山海经介绍师:它是中国最远古的一部神圣怪异宝典，富有伟大想象力的上古奇幻全书。 当鲁迅知道有这部书时是什么样的反应啊？屏显:“心情”两字生:非常激动。师:请找出这部书对鲁迅很有吸引力的词语，找到请举手。生1:念念不忘生2:渴慕师:渴慕是什么意思？生2:我觉得渴慕是很渴望，很羡慕。师:如果用自己的话来说说，你会用什么词？生3:茶饭不思。生4:寝食难安。生5:梦寐以求。生6:悠哉游哉，辗转反侧。师:由此可见，这部书在童年鲁迅心目中地位很高啊。师:请一位学生来朗读20到27段生1:非常有感情地朗读。师:问别人谁也不肯告诉我真实的回答，其中这个“谁”是指什么人？生:应该是亲朋好友吧。师:可能，但我不认同“友”，由于鲁迅小时候没什么朋友，这从能够知道。生:那主要应该是爸爸妈妈，长辈。师:为什么他们不肯告诉我？请揣摩一下。生1:可能认为那些东西不适合我吧！生2:可能认为这是闲书不能看，应该看四书五经之类的，可能所以不让读。生3:可能其中隐藏了一个秘密。生4:也有可能是大人去买嫌麻烦。师:就是嫌烦，那我自己能够去买啊！生5:不大可能，当时的社会条件不允许的，从文中能够看出鲁迅的社交活动是比较少的。师:那我为什么不跟阿长说呢？生6:大概知道了谋害了他的隐鼠，所以懒得跟她说。生7:阿长不是学者，跟她说了也没用，另外她谋害了我的隐鼠，我可能内心有些怨恨。师:但就是这个阿长买了山海经，我们能够知道阿长买这个书肯定是非常艰辛的。生:对屏显:“艰辛”二字师:你们是不是能够来描述一下阿长买书的艰辛过程。生1:生2:费尽周折生3:四处碰壁师:那为什么这么说呢？生3:由于许多书店没有这本书。生4:还有一个理由，从“三哼经”这几个字中说明阿长是没有什么学问的，她很难与人沟通，所以应该是艰辛的。师:我们来把这几句话朗读一遍，体会其中的感情。读完 师:三个字都能读错两个字，可见有多艰辛，所以当“我”看到时什么样的心情？生:我全体震悚起来了。师:震悚是什么意思？生:很激动，想不到阿长真会买来。师:那从中能够看出阿长是个什么样的人？生1:是个很热心的人，她把鲁迅像亲生儿子一样看待。生2:我认为阿长非常喜欢我，她对我有着浓浓的爱意！师:这部书对我童年和以后的生活有怎样的影响？生:对鲁迅的文学产生了深远的影响。师:图画的书为什么会对鲁迅产生巨大影响？生1:年少的鲁迅读不懂其他整部的大的书，喜欢上文学史最重要的影响。师:最初得到的最为心爱的宝书，请把两个“最”字圈出来。让我们齐声朗读这部分。生:齐读师:鲁迅是一辈子与书打交道的人，然而，最初的书却是目不识丁的阿长买的。朝花夕拾专门写人的共三篇，本文就是其中之一。它共十篇，其中有四篇写到了阿长，这四篇作品是:从百草园到三味书屋五猖会狗·猫·鼠阿长与山海经。（屏显）鲁迅对阿长充满了敬意，然而，小时候的鲁迅却是讨厌阿长的。屏显:我讨厌阿长，由于阿长 师:用这样的局势来看文章思考。生1:由于阿长谋死了我的隐鼠。师:隐鼠是一种很小的老鼠生2:由于阿长喜欢切切擦擦师:而且还有动作，用两根手指生2:摇着手指，还指着对方的鼻子生3:由于阿长睡相不好，由于她的睡相摆成个大字。师:我很欣赏这位同学，他的回答在原文中不是连在一起的，而她能够把这些内容联系在一起。用一个“摆”字能够看出我对阿长的什么感情？生3:说明我很讨厌，推她不动，叫她不闻。师:这找得好，睡得像死猪一样。生4:由于阿长各种各样的规矩师:你能举例吗？生4:（文中例子）师:这种规矩你遇到过吗？别的同学呢？生5:有，比如师:老师小时也遇到过，比如但随着岁月的增长老师明白了这些就是教养。鲁迅现在是以中年人的身份来写的，儿时的鲁迅是感性的，鲁迅写本文的时候阿长已经离开人世35年了，鲁迅恍然大悟，原来被忽略的一个人是最爱我的朝花犹可捡拾，但阿长已逝多年。此时的鲁迅是饱含那些感情来写本文的？屏显：“深情”两字生1：怀念师：为什么说是怀念？生1：她那么热心，把我像对自己的亲生儿子一样对待生2：同情师：为什么？生2：阿长出身非常低微生3：旧社会对人的摧残，如文章最后一句话（此生回答很多，很精彩）生4：有对阿长的悔恨，悔恨对阿长所作的那些事师：切有伟大的神力生5：敬佩师：文中最后一句有什么感情？仁厚 与其说这是一篇散文还不如说这是对阿长的祭文，它可以说是一首安魂曲。 她活得无名无姓，死得无声无息。让我们饱含深情的朗读最后两段吧。生：很有感情地读。