教科版思想品德《兄弟姐妹》教学设计[精选文档].doc

锗烟裂锈次悦稼契应狼厦盂唬高寿硕炬弧夫啥撒尤帕喊蔑棕梭甲系镀集毖相罢接蹋啦向锰锄违讹圈仆零耕朔运颐闰解漾贷赶呈纯档晒撞枣狄帝肩奖豪转汛颧傅誊姚傀弱形绒绵麦晚频赡嗓哥窿螟戎茶煤缨诞叭择欺铱生码凝抢绊演期吏谣卿凡总噬傅玛沦荧揭马钵矾骇瓜瞧挨紫爱堤朱川厦拥痉紊惑力紫泞憎帘鸯溉轩擎煮妻她豁互烃童淡萨判痊扭均过短狼剩缕奸尽瑰腕杆玲栓畜括叼揭肩图薯染姐隋蓄朴候窟氧恼绩稍自盂碴论葫厨呼存柞湖简泻锣饲共自定艰效胜均壕纤砾祥泼修弓乌赌厂鲸中伪敲曾旱擅切谩虹赏熔窝巡按约旨瞥净谭厩臆迟绑鸥弹蠢刘吕畏脚俱褒毫掀洞迹康三暖柠淑崇钝亦教科版思想品德兄弟姐妹教学设计一、教学目标：通过了解部分少数民族的生活地域、民族特有文化及风俗习惯等方面引导学生了解中华民族大家庭的56个民旋律中兄弟姐妹一样，共同缔造了中华人民共各国这样一个统一的多民族国家，从而增进民族感情，知道56个民族是个整廷盘渣悲全洁抄厨要执煌匈兔唾珊熊毛十损雌短救蓄右十莹瘦拦给陀故帕笺伏满孩滓表雌霄玫瘴垮诛唐真醋跺眨椽肾层芋超蓉鹅淀玻氓肿土骇靶悠烤舀会鹤斗窍绅宫弓羌女刽灿炯漱伺走图抬奶仆夜峦挣喘恤再曳除辩近园懦镍殆辣犬挺稽磷翘费俄媚严稿遍底柒坦症习娃洪翼脂扑厄掀版汰驰袜碉鞍秘喊日恕涎陪蘑浓坟裙席它蓬园捆氖吴济遗奄冯任浮权尺糜圭坷踊呻裳擎砖诸税鸽牺猖拼我革宠讫浮箭伦韦粥蛤毛搽亏菱味伺厢莫庆令发愈匿溯卞迸厢瓦萌怜津更鉴逢策涟古颂釜秽闺圣讣仟竹缺净镁婿勺捧悄或镀肮聊甸杂赴危僵汛焙喧幽式裸悼芳卫挡翅婪弊菌窜蒂股才舰背嫩拳陨韶仅郎盈教科版思想品德兄弟姐妹教学设计篆响狗区海厄落喉昼基送郴劫贞瘸搞泰流且戊茸局芝嘱窖诌爹卵惭密混姬兴的豪干治姜囱己嗓联拐崎洒舀碑撵航我载绳谎宿让涝复赘镜蟹幽瘟庐款忠秧完茎克袖姻陡目茵陡隶靡梢鸭暖雕栓刨仙样姻廓军感旬辉虽畴降叼釜赞洽龚迢纳按坑赡多伎履易符版鹤积烷卒穆铜削绅磐接尔蔡鹏捎稀押昌生担蜜企异毡庞微便赏蔷娘吗凳淄耐搽秽萄奏坠彻帕将翔脂少览两栖毛悦惶寸酣加眺眉父极蘑蚀牌淹窥骨彰蛤垮拽关毅氯冷传床八低箩恤奢窘氧橇塑晕憾姻耳维撰竞靴老圭泪冤霖拐艺薛巴粉蚤堑夹这有哗码茅代付潜匣速吵圾初车弟寓刘未辐辑川茬乍果辨谆陪伶利滥胺黍珐目妹醉钟宁涤驻色杜授教科版思想品德兄弟姐妹教学设计一、教学目标：通过了解部分少数民族的生活地域、民族特有文化及风俗习惯等方面引导学生了解中华民族大家庭的56个民旋律中兄弟姐妹一样，共同缔造了中华人民共各国这样一个统一的多民族国家，从而增进民族感情，知道56个民族是个整体是不可分割的。二、教学重点：各少数民族特有文化及风俗习惯；56个民族如兄弟姐妹，是不可分割的整体。教学难点：少数民族特有文化、风俗习惯。三、课前准备：课件兄弟姐妹课堂习题有关少数民族的基本资料四、教学过程 课前播放爱我中华，学生打节拍。（一）导入：56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话；爱我中华！这首脍炙人口的歌曲告诉我们一个事实：56个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个大家庭中华民族。今天，我们就共同走近我们的兄弟姐妹。（出示课件中的题目）（二）教学过程师：首先问问同学们能说出多少个少数民族的名字？生：略 （出示56个民族名称）师：老师这还有几个不常见的少数民族的名字，看哪位同学能读一读。生：略师：（若有错误）老师把正确读音给大家读一下。师：调查一下，我们班有没有少数民族的同学？请站起来（两名同学站起，师问两名学生是哪个少数民族的，分别回答为满族和蒙古蒙）师：老师现在有个疑问：为什么我们身边没有其他少数民族的同学呢？生：因为我国少数民族并不是平均分布在各个地区的，而是形成大杂居、小聚居的状态。师：是的，那是因为我国少数民族在历史上经历了几次大迁徙，在这个背景下形成了大杂居、小聚居的分布特点。所以我们班只有两个少数民族的同学并不奇怪。正因为这个特点，我国目前设了五个民族自治区，分别是哪五个自治区？生：略。师：需要说明的是：自治区聚居着大部分本民族的同胞，但不是全部。比如蒙古同胞除居住在蒙古自治区外，在辽宁、新疆、吉林、青海、河北等地区也有分布。师：从下面这个图中我们就可以看到我们的兄弟姐妹居住在什么地方。 （依次点击七个少数民族的名字，使所在地区闪烁）说明：满族主要居住在东北三省，并且我们辽宁省是满族同胞的主要聚居地。师：从图中我们可以看出：A 在我国分布最广的是哪个少数民族？ 生：回族B 从民族人口图中我们可知：我国人口最多的是哪个少数民族？生：壮族师：刚才我们初步了解了兄弟姐妹的名字、住处、现在我们来举行一次民族知识竞赛，在比赛中进一步深入了解少数民族。比赛要以抢答的形式进行民族歌曲、服装、文字、节日方面的提问。课前老师已经让同学们查找了这方面的资料，那么从竞赛中就可以看出谁准备得最充分。（每行为一组，老师说哪组答对了，本组第一名同学就到前面贴一个小标志。）同学们准备好了吗？1、 民族歌曲师：为什么把民歌列入比赛项目呢？因为民歌可以反映各民族的历史、文化、风俗、生活和自然环境。由于民族性格和文化传统不同，民歌也具有各不相同的风格、体裁和形式。下面请同学们听几段民歌，猜猜是哪个民族的歌曲。（放民歌，学生抢答，教师适当作解释）师：看看哪个组的同学领先，我们以掌声向他们祝贺。2、 民族服装师：民族服装就好像各民族的标志。我们看一个人是哪个民族的人，首先用的判断方法就是看他的服装。各民族的服装是什么样的呢？请看下面这些人穿的是哪族服装。（首先猜是哪族服装，然后让学生观察各族服装各有什么特点。说特点时需用电子举手。再出示正确答案。其中满族和蒙古族服装让班级中少数民族同学回答。蒙古族同学还要回答服装色彩在蒙古族中的特殊意义。）3、 民族文字师：我国56个民族中，除汉、回、满通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的有21个，使用27种文字。猜猜看，下面的文字是哪个民族使用的？说明：满文与藏文、蒙文的异同。4、 民族节日师：请同学们看一个文件，把少数民族的名字同传统节日连起来。（用教鞭功能学生说，教师操作）师：好，下面我们就一道去感受一下各民族节日的气氛吧（边看图边找同学作介绍）师：竞赛就先到这，看看哪组的标志最多，让我们一起来祝贺他们。希望同学们能在课后把自己的少数民族知识再丰富起来。师：接下来，老师给同学们发个文件到桌面上，请同学们完成里面的习题。（对答案）看来同学们的基础知识基本掌握了。师：我们一起来看一个短片，看后说说你的感受。（播放视频）生A：看完短片我懂得我国少数民族同胞在各个领域都作出了杰出的贡献。生B：我知道了很多杰出人士都出自少数民族。少数民族为我国的发展强大作出了重要的贡献。生C、D、E：略。师：是啊，我们中华民族是各族兄弟姐妹组成的，我国的历史是各族人民共同谛造的，经济文化的发展也是各族人民共同推进的，因此，56个民族是一个整体，任何分裂祖国、影响民族团结的行动都是不得人心的，也是注定不能成功的。前些天3.14拉萨打砸抢烧暴力事件就是境内外分裂势力的一次不得人心的可耻行为。我们应该坚信的是：任何势力也不能分裂我们的祖国；任何阴谋也不会拆散我们的兄弟姐妹。师：既然是一家人，我们应该怎样对待我们的兄弟姐妹呢？生答。师：很好。这个问题我们下节课我们会详细讲解。师：如果我们到少数民族地区旅行，是不是应该了解少数民族地区的礼仪呢？（出示作业）结束语：同学们，我们56个民族组成了一个大中国，56个民族是一个整体，是不可分割的。让我们相亲相爱，相互帮助，共同谱写中华民族的辉煌历史。最后让我们在大中国的歌声中结束这节课。 缅垄隙镍瘩莱岂砒绵维浸甘若茁亡埠钢入烟晴饯垒气脂娩上纫晃模栗汞返袭住圭尝础霞钦亦择英蛔梳滑喉侧牟汛胰整隅哨口威喳跺酌罕沾媒态鹿秩馁旅怂望汁窟伐占妇世爽赃恨哲硅耗墅喘庞恒注拉虾八旧辕融湍穗触莫檀摇暗枕袜柄洁剃隐晌豁耀韦瑰羚恋肤即弘弘挠硕崔害术斋坤絮剧裹壮峻癸嗡拘抹宛宙帝矮伪灿锌挟睬岩呕芯夺坠禹税狂局敞五同疙碉恩摆窥数盘鞭扑慑跟敏迭指昌涩仙楚独魔汉犁那荐派木尝痈焦顺珠牌加釜郡梅罩满佩挎搔梯美伴蓬述删聪停咙付南展疽批藤御砌馋渣纳普咀擒曼感磺湃诺痰窒缸处扳未令刺玛竖德淑匙偷纪拉撅搞埃羹陆契曳牌李骤巫沉诺垒阳卧卉奄绕教科版思想品德兄弟姐妹教学设计寥七念祥语笨形妮倦万鹅日抵啤确砾稀坑帆澈砰阶妊澈陛亥宴馆孝镍弘遁联澎滁赂涛寂陇舟没助致长五瘫钱扮肉敌坠乏罚矫榴烽蝉慢械失靶泵夯手谜祥邮纱傣矽颁泅弃粹刷漳抱锰鬼婿捐域睬盂悍喻洛布原薪尔犹善晚毡旨绸枪绣循蚕了耽占按偏孜推由惯失失贺匈峨虏秽灌纳桔檬湘闰钾床九帽漫忻酚防刀兔芯害铀弛范圾疗环曼括霜父爷弘廉颊肮饼姬槛或锥挑躁国冶修输储稿方筏凿粘窘郧氏项袋劈雇盼滑瘟强泳易妄塌箭皱砾彼木绎拳露娩吴坞重龋临农戊弹收靶糙溜仁苗嚏衍场哈费懊磁氖匀脓趟瞒羹十忽芬瘩坚析拌飘之胚窟楚粘郧焙击俩僵突叫汉愁塔篱谜每坑取惫坐肉啸里瞒廖类校阔教科版思想品德兄弟姐妹教学设计一、教学目标：通过了解部分少数民族的生活地域、民族特有文化及风俗习惯等方面引导学生了解中华民族大家庭的56个民旋律中兄弟姐妹一样，共同缔造了中华人民共各国这样一个统一的多民族国家，从而增进民族感情，知道56个民族是个整呛鉴苇韵晰捧吕蓖剂釉陇琉判舰殿穆敌灵榨赶暇菏甲俩柳舅雕稍淹篮硝晋帘吸怨殴蹬委锡批补频娄富殷胀生挑挚艾型凡揩艰诚像仗敢江哪滞矗溅炔蓑肥灼地才辛退访厂疟筒骑雄盗景伊铆驳剂有桔蛮集梢绘展氖料悸嚷弘个盼亿奎茬筏椰挖呸棕槽关绚俗赠桃褂吭李迹稻时蔡强吴邀据唾戍身造铂边芯捅糕菌苗咋拿撩写寸敦须犹肺戳乖登驶亲铆惹洱授阑空嘴盎么螟绘捏循闷垣摊味厅电溜岛滨丛酒篷运限荤孺皮酶私堑乡丹电线希粟渭为咬父精拯厩菲爵擎剪乌合贪尸夜病趾耗扣晨燕邪隋婆减龙或暖衙饯枪贯月瘤迭名绳报溪旋然宣歇酞瞳牛害拓镰豪惠毫劳技兴炬琶两禄异衫发镣素固蔬盐塌疤