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高一人教版必修2 Unit 2 The Olympic Games                                教学目标：本课为阅读型课，主要是通过阅读材料让学生抓住要点获取信息。具体目标如下： (1)知识目标：熟悉并掌握一些新词及短语的用法。(2)能力目标：通过本节课的学习培养学生快速寻找文章细节、归纳和总结的阅读能力。(3)情感目标：让学生熟悉奥运会的有关知识，并引发其兴趣，从而培养其民族自豪感和参与竞争的意识，增强其民族荣辱观，激发起强大的爱国主义精神。(4)教学方法：任务型阅读师生互动  (5)教学策略：多媒体课件教学过程：Step 1 Review 1) Go over some new words in the reading by asking and answering .  medal/Greece/magical/interview/host/athletes/admitted/slave/stadium/ prize/gymnasium/as well as/replace       2) Review 2 questions in Warming up :Q1: Who was China´s first gold winner and for what event?Q2: What are the three words that show the spirit of the Olympic Games?  【设计意图】由于对教材进行了重组，在进行第一课时时，我已经有意让学生了解了与本节课有关的生词和内容，为学生对reading的理解做了铺垫。    Step 2 Lead-in Let´s look at some pictures用多媒体给学生展示四幅图片并配有歌曲我和你。【设计意图】用学生熟悉的图片(2008年北京奥运会开幕式、冠军 )及歌曲活跃了课堂气氛，并使学生轻松进入本节课的主题。Step 3 Pre-reading Let the students read and answer the three questions on Page9.【设计意图】使学生进一步熟悉主题，由此引出阅读文章。Step 4 ReadingTask 1 Skimming:Let students skim the passage quickly and answer 3 questions. Q1：What are they mainly talking about? Q2：When he hears that women are allowed to join in,how about his feeling?    Q3：When he hears the Olympics are also about being able to run faster, jump higer and throw further, how does he feel?     【设计意图】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解，为下一步阅读奠定基础。Task 2  Scanning:Let students read the passage once more and fill in the blanks.  Items:     The ancient Olympic Games  The modern Olympic GamesFrequency: 1、 Every _years        2、Every _ years Types:     Summer Olympic Games    Summer and 3、_Events:    Fewer                   4、 _  moreAthletes:  men from 5、_ city       From 6、_including 7、 _Places:    Greece                   8、_Prize:     9、  _        10、 _   【设计意图】这是对文章的细节理解，能够培养学生的找读能力。前五个问题，学生能快速找出答案，第六、八有些难需要教师帮助。答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。Step 5  Summary of the interview 借：应收账款坏账准备 20The Olympic Games are the biggest sports meeting in the world, which include two kinds, the _and the _ Olympics. Both of them are _ every _ _. All countries can take part if their athletes reached the _ to the games. Women are not only _ to join in but play a very _ role.       B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放A _ _ is built for the competitors to live in, a _ for competitions, a large swimming pool, a _ as well as seats for those who watch the games. Its a great _ to host the Olympic Games.   The Olive wreath has been _ by medals. But its still about being able to run _, jump _ and throw _.固定资产累积折旧 37.5【设计意图】这让学生从整体把握这篇文章，同时也使学生学习了Reading部分的重点词语。B支付在建工程人员工资作为投资活动现金流出Step6  DiscussionWork in pairs. Why do many countries want to host the Olympic Games while others do not ? Give your ideas and reasons.A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染【设计意图】训练学生说的能力题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。Step 7  Homework 1、 Review the reading text and finish Ex. 1 & 2 (P11) 2、 Prepare for next period 答题要点 蛇毒含有两种促凝成分，或激活因子，或加强因子的活性；还可使凝血酶原变为凝血酶。【设计意图】让学生加深对文章内容的理解为下节课做好准备。教学案例反思：   1、课堂导入比较轻松，我认为要想激发学生的兴趣，就应该选择他们所喜爱的素材(歌曲、图片)实验室检查：血WBC40000/mm3，N90，PaO250mmHg，SaO260。血胆红素11mg，黄疸指数60单位，TFT（+），GPT155单位（赖氏法），凡登白反应直接阳性。NPN70mg，CO2CP35Vol，血清钠130mEq/L，血清钾5.5mEq/L，血清钙4mEq/L。尿胆红质（+），尿胆素（），尿胆原（）。凝血酶原时间36秒（正常对照13秒），血小板4万/mm3，纤维蛋白原100mg，凝血酶时间27秒，3P（+），乙醇胶实验（+），优球蛋白溶解时间100分钟。2、本节课的讲授遵循了新课标的要求，强调教师不是作为教学的组织者，是学生学习的合作者，学生的主动学习是重中之重，因此必须充分调动学生的积极性。3、本节课在读和说两方面进行了训练，取得了一定效果。4、教学中实行多样化的教学组织形式。贷：贷款 9 000万元总之，本节课我以学生为主体，任务型教学为主线，让学生由浅入深的阅读文章，对阅读技能进行了训练，基本达到了预期目标。不足之处是问题设置的有些太多，有部分学生没有照顾到，没有分层设计问题。