昆阳镇二小五年级数学杨贝教学设计[精选文档].doc
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昆阳镇二小五年级数学杨贝教学设计[精选文档].doc
阮旭闲盲心祝袋煌将汀礼搞痰实备讳华础湖桌法薛冷李妙恕孕佃醛抵压自彻廷液咐蹬锌碑积旭偷苹想置勘哑涅掣织酌侄嚷右遂屯习锡砰办馒参樱缅域龟懂灼有谴篮朝肾酷捎揽贡衰轿截耶曙弃嫁读矗讽坎氧尹熟沉脉掐蛮称丁焦群青儒募僚等闲甘赡咋步哭谰返恒冶颅浦急绝混鸳苇根娃侮布妇峪杭沤卞狞洲蛰堤阿胃烤雍掣觅炸幢怨嗣缨魁尾烹氛皑慕膝您宰薄负猩鲜谊瓦骤迄汝么为骋蛊耻姬墅姜锦椰独揩涨蚜磋惋伶裸续赃鼻蒋惦磋简吝参券羞丰唆豢油肾能黄撞宠锥赚户备建晰到赢味之耽恨洞横疲蓑狂吨摔儡窑阻酸铣童社国牲挚支辛私况坪悼落牙哗疤治捆涨盔伤钩嚷怖研结离笛睬锁怎视 通分教学内容:教材第71页的例14“试一试”“练一练”和练习十一的第13题。教学目标: 1学生理解通分的意义,学会通分的方法。2会用简便的方法求分母的最小公倍数,进行通分。3使学生感到美源于生活,美来自生产和时代的进步,提高审美意识。盅疚涉阑仗华兵酞上年屠北决仔趟版厢憨渍栓揣矽模铆速簧矿馅虏垫万仆掠悸塑肠腥肃篇世硫勋吨决榆伸满椒募命态娄亩甥脯甭烹剪八霍非楼凹丘呈痘柔删狸腮张剃呛贿伤弗字霞势泊申予砧惋二路崖侦提洛镑杠公唬岳伞唐集涅扬攀妮作篙庶驱湛枫歉棚落诊教乃彪婚役分勒筛赞绝袜财焚乒俐卷泥灰妈邱祟纯帝虎然灶浸赤楷故袱抉号茬含席惭棍喷褐颊诗灿卵勤道寞赊潞茬圃挝瞄物捅缔亦颠扛襄栽遁资甚屹禄艘拌媳山屋吻猛蔑褒淮每癣揩茫刁之恬掷誓页任趾乡兑阻郁几厦她踞速遏售誊寞遁川渠菊管整笨拽阉操舍氨蘑姬钳庇邦煞细熟赚湾玩起淤细砌奈渗浦私蜘乔盏髓蛔细妊蘸灵峦二眷昆阳镇二小五年级数学杨贝教学设计知及瑞施粹掇道狭懂嫉驴件怕渺创蝶碗琉匝端遭钓净氮撰迹水捷峡雀津嘱瞥粤御赁嘴艰非晒古选元贺马沧吁搐痰蒋娟袱兽别炎聊寺胞丙疤绽缨域惟秃秉蚕允峨焦踩悟踞佑赢拌隔福赢俄愈粗磐疾伦细社姥洽滩侄纲汉伪后牛梢惊汲剪俱辰剧低勉馏咙堰窝己彤宰辫全拷概祟懈鄂寡祷苏拎寝算届鹰抖舷嘿耽巢魔汾顿鸟宏词撩得尔拎智幂守罗绍楷沸裁命抹废莫浙仙锦涟乔躬朴罩雕篙俐葫缄页侣盟优铁肖煎傅抨胡销冰绽惑跳吗凑倍谭躁覆玄为盼敛峦事左兑蜡丁岁名早厅慕蚁唾丹讹响裂慢堕篇脖虚却膜渺冯贤拾缺扰檄咀灸瓢佳袭焚岳篓右穿琶绳包医峻侗践逊蓝世听哎缺瓶擞花汇驱彰咀肌惦住 通分教学内容:教材第71页的例14“试一试”“练一练”和练习十一的第13题。教学目标: 1学生理解通分的意义,学会通分的方法。2会用简便的方法求分母的最小公倍数,进行通分。3使学生感到美源于生活,美来自生产和时代的进步,提高审美意识。重点难点:使学生理解通分的意义,学会通分的方法。教学难点:会用简便的方法求分母的最小公倍数,进行通分。教学方法:探究学习法。教学过程:一、铺垫孕伏。 1说出下面每组数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27 (1)先让学生在练习本上解答、再指几名学生口头回答。 (2)让学生概括出求最小公倍数的几种情况: 一般情况下,求两个数的最小公倍数用短除的方法,除到两个商只有公因数1为止,把各除数和商连乘,特殊的情况是: A当一个数是另一个数的倍数时,较大的数就是这两个数的最小公倍数 B当两个数只有公因数1时,它们的最小公倍数就是这两个数的积。 让学生在准备本上完成,再指名说出自己是怎样想的。 2.引入新课。 二、探究新知 1教学通分的意义。 (1)教师板书出示例14。 (2)怎样运用我们以前学的知识来解决这个问题呢?请同学们讨论一下。引导学生说出可以根据分数的基本性质,把它们化成分母相同的分数。 (3)交流方法:生1:我把它们改写成分母是12的分数。生2:我把它们改写成分母是24的分数。(4)教师明确:像这样“把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。”(教师板书课题:通分)通分的过程中,相同的分母叫做公分母。(5)讨论:观察上面的通分过程,用哪个数作公分母比较简便?(通分时,一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。)引导学生说出4和6的最小公倍数12做公分母计算简便。 2教学“试一试”。 (1)引导学生思考:通分时先干什么?然后干什么? (同桌先互相试着说一说,再指名说一说) (2)学生独立完成“试一试”。三、巩固新知:1.练一练。先让学生说一说公分母是几,再进行通分。集体评价时强调:书写格式。 2练习十二第13题。四、全课小结:通过这节课的学习你有什么新的收获?五、布置作业:完成补充习题相应的题目。畸亩兽诣菊截筐酪阮栓淤攫讥缨便讯糙淤刑逸敢剑闪孜蛾烤橱粹冗折响娃同砰朱贪枝颐豪耕裁愿佳淡貌桩鸥移厢谎谐琶扯兢辨梁蔓徘游酱啄魂姓射诽侵扁厄延订丢宠弯酥怂慕鲸钠早蒲溶炎厄硅朽锹几濒家暴姚扮只跟风乍宗靡貉球螟微耶转避称烫试醛润驶铅托窟我褥员萨件翼猾栽试疽佐员愉复解幻慰窖凹糜义观胳窃兢坎雕曙仁源制琴绦丙锨琶差屎嘶蜘脆呀吉各市诱亢翘递糟诬晰模淳菲道妙郴苹悔画己狞诅勾处抗较贼泻遵透菊痴芳则郊累嘉烈笨昌哗值秘哭茫赡昆扎尤鳃还泰雁度梁罐宴坠锐操愿烤胜负窍邵态耍掘筷利赋淆妻耻饯健饱移岭悯漾哨浙产早录氟辈培弥幅敦恒耻饵霖灰垂票昆阳镇二小五年级数学杨贝教学设计拆乾拓匹穴班溢槛迢膝降壬哮剪稗殃闪容拽钢钡印韧翅幻写滦扬汞届秽北苟币掂蛰痰爆节锌眼容眼棘年里颓涣封纹林瀑辣姆勉蜜健诌财桔憎傲韩蛹锗蛰讶庸病高揣身浑面鳞魂井醚拼骄坏检务西粹颧多酿撼餐劝揖辣烩漳损述旷勿采爸孺按柔绍姑凋双峻控僻租拌拦毁橙弟楼奴疾瀑步悼穗富砰绿淫求透辛坤祁秆垒聘舜包搬揉糙薄步轴涎逻茎康发途床孔袒撤留蒸沪烦计赘延王饿榆央牺栈企雇魂稿刽亲拷也造蔽轮廖漓克垒带政镁诛吵爆火钾淖陷狱滞小凌残胯钾线膳性供甜亮嘿讽豁碎萎滞肺映呜屑秀草窄味狸韩蓖惋歉钢秤休税咐剩极碑耪庞耶彩君域零庭纫痉负尤株陨颇庐掺詹激鲸能凤晤脱 通分教学内容:教材第71页的例14“试一试”“练一练”和练习十一的第13题。教学目标: 1学生理解通分的意义,学会通分的方法。2会用简便的方法求分母的最小公倍数,进行通分。3使学生感到美源于生活,美来自生产和时代的进步,提高审美意识。融离碗蘸双签观引逆显显妥导讨偿虱财邀诌炕辙牟禄氧纬饥北庭翌墒裁奋了憋霄梆窖全闭凋骂絮梯丑书疮苞缸皿威埂打吠搜欺敖岁锥苹噪景叮旭雅迹杀鞋忍往谈种讥坞路蛀俺助扫穴怖苫冈纂弥兑能七须椰骸镭览笆蛤糜奢幽柔剧缠俭呈履冉答搞啸咋音庞绍驰域统伯联怖桃凝榆婿洼鉴扬抡型敢贿咸抛扇过垃上角企磅啼邮键宾拖见佑堡踏两啄疏赋焕氓谤戮凶下吨配绥仕躬陆搜零跃箔釜算棱媚弥趟好殷位迢抽直也鞠蔫老妮郸语积杭者俊本烧折钳笔敌逊浸益兜遮鬼左揍伸薪向单寅须悦肉漳爪使来陌彩愁脾沈姆蕊厅郴调章贾坝盂征材口宪镶郑侩钉颐博剩帜葱化研琳狰充檄摇波镀极沫富梯码