《放牛班的春天》观后感_3.docx

工作材料放牛班的春天观后感www.5y一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子们的心灵又让我们陷入了沉思之中。故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着一个充满严格制度的少年学校。在校长的眼里，这群少年是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，他们的管理方式让人难以理解和接纳，当然少年们也是不能接受的。所以，他们并没有因为严厉的管制而变得乖巧， 反而成为了一群没有教养， 只会用武力解决问题的少年。然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的少年幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人马修。幸运的他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华范文材料横溢却怀才不遇的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘 之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容 和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱 歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子，让犯了错 的莫郎在给公爵夫人表演时重新当回了主唱他让每个 孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价 值，给自己的人生带来“春天”。童话作家郑渊洁说得对：“每个孩子都是天使，关键在于怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处， 豉励他能行。”马修老师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们 才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得尊重。也 让他们对自己的未来不再迷茫。莫郎也在后来进入到音乐学 院学习，使他的将来也逐渐清晰。不可否认，马修确实是一 位好老师，他总是想方设法的帮助孩子们，没有私心，有的 是对工作的热情。记得一位企业家说过：“一个人最难办到的就是没有私心。”但在马修老师身上，我们看到了这种精 神。与之相对比的是院长的行为，院长想得最多的只有自己 的升迁与仕途。尤其是最后院长在回答是自己创建的合唱团 时，让我们清楚地认识到了院长的卑鄙，而马修老师的不与 辩解也让我们感到了他人格的伟大，因为他们是两种不同的 人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，关心的只是孩子们得 范文材料学习与生活。任何事情都不会是一帆风顺的，马修老师因得罪院长最后得到的是被解雇的命运，这也让我们不由想起了电影开始时马修老师的自叙：当自己在一系列领域受挫之后才来到的这所学校。也许以前也正因为马修老师的正直行为才不断被人排挤。这也无疑是对社会某种现象的的讽刺！虽然马修老师走了，但他却成功的走入到了孩子们中间。于是在最后的电影画面中，马修老师站在楼下，头顶不断飘落的飞机，在身边慢慢盘旋。马修老师的脸上不再有被解雇的失落，带有的是会心的笑容。在最后马修老师蹬车离去时，佩皮诺主动要求与他一起走，当我们听到电影中的一个声音告诉大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电影开始时的那一个小小的伏笔，告诉我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵感动，马修老师被解雇这个看似不完美的结局也在这时变得圆满。这部电影其实告诉了我们很多东西，人与人之间的交往需要的是理解与宽容，同样重要的就是尊重。尊重才能让人与人之间平等，理解与宽容则能让人与人之间交流与共鸣！www.5y