20XX年高效课堂改革阶段性工作总结[1].doc

优质工作总结在您身边/双击可除 20XX 年高效课堂改革阶段性工作总结 1 杨家庄学校杨艳玲 优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进师生共同发展，是我 们实施高效课程改革的重要内容。 一年来，在上级教育主管部门的关 心支持下，在学生、家长和社会各界积极配合下，我们认真学习新课 程理念，深刻领会其精神，整章建制，强化措施，大力推进。广大教 师锐意改革、不断探索，我校的 高效课堂改革”实验工作进展较为顺 利，态势良好，取得了初步的成效。 高效课堂倡导一种全新的课堂教学形式， 不能穿新鞋走老路，特别是 现代信息技术教育，完全改变了传统的 一根教鞭，一只粉笔，一块 黑板，一本书”的教学模式，为此我们做了以下探索。 一、 重塑课堂教学理念 我们根据 高效课堂教学理念”的要求，在全体教职员工中塑造一个重 新的教学理念，即：学生的发展，强调应该是全体学生；而不是部分 学生，是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；是个性发展而 不是同一模式，是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节 施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 这一理念在 全体教师中达到了共识。 二、 我校在高效课堂改革”中的具体做法 1 1 先学后教、当堂训练”对传统教学的一场革命 先学后教”的教”字不是系统讲授的意思，是点拨”的意思，教师根 据优质工作总结在您身边/双击可除 学生的自学情况进行点拨，或规范其不准确的表述，或解答其疑惑 的问题，或纠正其错误的理解。由于学生通过自学已基本掌握了书上 的知识，所以教师真正讲解的东西不是很多。 课堂上能够省出很多时 间让学生 当堂训练”洋思中学规定： 每堂课教师讲授的时间不能 超过 1010 分钟，学生练习的时间不能低于 2020 分钟”这些规定似乎有 些机械， 但改革的初期，给教师一些基本的规定和模式便于教师遵循， 一旦教师理解了新的课堂模式的意义，就能够根据学生的情况和教学 的内容灵活变通。 2 2 上课要像考试一样紧张”注重提高课堂教学效率 所谓上课要像考试一样紧张”就是要提高课堂教学的效率和节 奏。考试的特点是在规定的时间内要完成规定的任务， 所以学生的注 意力高度集中，思维、写字的速度比平时都要快，人的潜能也得到限 度地发挥。课堂教学都是 4040 分钟或 4545 分钟，为什么有的教师不留课 后作业或作业很少而学生学习成绩很好？而有的老师每天都布置大 量课后作业而学生成绩还不好？根本的区别就在于课堂教学效率是 否高。课堂教学的辩证法就是如此，课上老师讲得多了，学生自学和 练习的时间就少；课上学生轻松了，课后作业就多，负担就重。因为 时间是个常数，学生要掌握的基本知识也是一个常数。 3 3 两案合一”教与学不再两张皮 我们结合我校学生的实际，研究制订了教师、学生上课使用的 导 学案” 导学案”以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计， 充分体现了课前、课中、课后的发展和联系，主要包括四大环节：课