《海南好声音》校本教材设计原创.docx

海南好声音海南乡土音乐欣赏综合课课题： 海南好声音内容：欣赏海南音乐竹竿舞、感受海南民歌调声 久久相见才有味 、学唱主题竹竿歌等。班级： 五年级课时 : 一课时执教教师：海口市白沙门小学张明青教学准备：音响设备，学生自备打击乐器（筷子）课型： 以欣赏为主的综合课教学重难点： 通过欣赏、伴奏、介绍、律动等方式了解海南音乐并喜欢海南音乐。教学目标：认知目标：通过对海南音乐的欣赏，感受乐曲，欢快热烈的情绪。技能目标：培养学生能主动搜集资料、能为音乐伴奏的能力。德育目标： 培养学生热爱我国的民族音乐， 并让学生喜欢上海南本土特有的音乐。教学过程：课前播放歌颂海南的歌曲海南恋歌，营造气氛！1、 上 课问好导入师：同学们，今天我们以一种特别的方式来进行问好，行不行？（ 1）听老师唱久久相见才有味（2 ）跟老师唱（3）改编唱！师： 这是一首地地道道的海南民歌， 今天这节课就我们一起走进这片热土（在黑板上绘出海南版图），听听来自家乡的好音乐！2、 音 乐欣赏1、 播放竹竿舞第一段师：听这是几拍子的音乐？你能从音乐中看到什么画面？2、 揭题：竹竿舞，简单讲解3、 听出竹竿舞 第一段的节奏点， 并把节奏型用筷子拍出来！除了这个节奏，你还能创编什么节奏型来为乐曲伴奏呢？（创编）4、 欣赏竹竿舞第二段，听出与第一段有什么不同处？（速度稍慢）用第二段音乐来练习竹竿舞的竹竿打法。（筷子）打法： （ 分分合合 ）（ 分合分合 ）形式：敲竿法、划竿法、敲划竿法让学生面对面模仿打柴！5、 欣赏 竹竿舞 第三段， 听音乐加了什么东西？ （鼓声） （吆喝声）（板书：呵嘿）6、 欣赏竹竿舞第四段，听吆喝声有什么变化？（板书：嘿嘿） 八、/7、 欣赏全曲， 指导学生进行伴奏， 进一步感受音乐的热情与快乐！8、 音乐情绪： 如果给你一盒彩色笔， 让你给这首乐曲绘上一种颜色，你会画什么颜色？为什么？引导学生说出乐曲情绪！9、 学唱竹竿歌片段！ （本地方言与普通话对比，哪个更好听更有味道？）板书设计：音乐节奏屋海南版图简笔画3、 介 绍黎族的竹竿舞让学生以主持人的身份， 把之前收集到的有关海南黎族竹竿舞的资料进行播报！4、 其 他海南音乐欣赏儋州调声！让学生边跳边欣赏！5、 介 绍海南音乐家谢文经1 、 小结：今天我们听到了来自咱们自己家乡的好音乐，老师给这节课取了一个好听的名字海南好声音！2 、引导学生观察歌单上的歌曲有什么共同点：编曲都是同一个人：谢文经！3 、老师随音乐伴奏讲述谢文经老师的故事！6、 结 尾播放久久不见久久见，结束本课！