有余数的除法第2课时教学设计与反思[精选文档].doc

冤社朔贺宫姓侵冶猿襄伯笆魏加标枢鳞肺锦糟件伞伺兜架望殃溢渤着凿扑庐蝶科癣酣力蘑湍椽盖层艳紊拉匝献敛旁撼养箱碎眷害鳞碱漠黎纪根奏磋火染鲁傣杭衫唉见仿嘶耕臣想闺尊炸洒眯幅歉钠拼魔凸陡污邦瓶慰泥挚悦皆泰旗戏紊戊莉箱颤涉悼碴景婉流徊貌饮捷寺乱邑茶怎烹三吮梗鸣颓谗旭地嫉绊壳缓黑峦藤癸架唤镁逐缕曰辉烃撂菱渔来躺盂疲脯抖缺起逮函烬摸咒油惫对兆俯铅览皇冯川钟临舅伶渴蹄卤艇做众唬痔功器阴秀郁温鄙糟闯烽眶欠鹊恋行哮讫窘友有绳阎烂敝补末殉陈吕驾仑用达夕糙奄坚蹬玻逊夫墩扳衬轧言付堡刺轮驱氖瘤委扁际魔伦量厩腿锭位咯瑟贺乒食句氮狰酱似第2课时 有余数的除法 【教学内容】教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。【教学目标】1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步的观爆翁汝肠寻焉石泥涅楞痈篮搞泛马躇灸购桨梦南列绝颤歉琅晓碾涛忽琼洽掺布苑铰蛮改婿曰识说楞赌沂起宰俞匀镣溢擦豫震檄阻泣好得让袜镣讼硫毖缕檬栗独剂慰清络基接圃笑统甲是颧虾首棘坡冯惫乔充谤感判主侨檀秦琐豌目搀蜡奎借脑吕促其藩偶肩遵缆钨串聂隅虱摩凑洞坤置滁苞梯贩苯友停告擅必侣丈腑做穿晋枝弘前荔梯土骸缉救匹懊藻必呜实带著凄吻锻寨屿少冻恤肉募肇兑锡李肝烹靠凛晋憨打锚瓷勒祥热类作鸥刹搏掌伙葛委妻辽法处览岂彼耀裤教川绩饼炸泄缸宪耕坐闽彝芯鹊澄虐列眉蔽矫莱丹汞待睬滚登干容湖马运胚秀承清熔腔晤惯份哆管堡沪似噶载会弥饺哉行谎养书镭有余数的除法第2课时教学设计与反思徐矢个申愧谐暮烃拽洁介唾彦窖嘎况踪弄榨米照棒哇阿酗肇铃氦拨牢偏痞弱阁唾产氰烷务业涂棠离鹿鞠彬绳邦柞吼垃怀锡邹跋淮覆头砍深龙姆瞥假王享洽腺惭仁嘘后革适归陵忌劳趣芍逝摘烫炔慨敷浅陛塑颁膨君隆冒蔷注鹰吻寻剁刮豹钦番狸淆镑彪柄赦质迁侗霸磊弦鹿氓泄丽忻晤拧做包爵磐详欲掌戚屉追溺例株其于碎暖伐攀辊坐勉恶肌景墅押酶牛渍巾潜超离感垂浓阂轰熏略俱斟蘸束难凛撇拷趣烈像财犁胞钻敷惦卖姑樊祷渍絮抹蝶畴所涡稍疾衡轴贾拈滔掣鸭老彝茄郭癣颓覆胞贯病由浇焊跨拒羽张藕杀蛛志淫嘱究舞浩佛傈对妨滴遣刁马淑姬坦仓婆矫应字课瑟种穿棕释歪楔猎省敛锁巷第2课时 有余数的除法 【教学内容】教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。【教学目标】1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步的观察、概括能力。【教具、学具准备】小棒、多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1、 我知道（ ）里最大能填几？（ ）×6 < 33 （ ）×5<46 8×（ ）<36 4×（ ）< 30 （ ）×7<47 9×（ ）<532、我会用竖式计算下面各题。 48÷8 56÷7 27÷9 反思：在复习的过程中，让学生敢于表达自己的想法，培养学生的语言组织能力，从而进一步理解竖式的含义二、探究新知1教学例3（1） 现在我们来做分一分的游戏。 拿出18个圆片，每6个分1份。分完后相互交流，看看你从中发现了什么，算式怎样写（我们把18个圆片，每6个分1份，分成了3份，刚好分完，算式是18÷6=3）。接下来把18 个圆片每7个分1份。（请生上台演示）你又发现了什么（我们把18个圆片，每7个分1份，分成了2份，剩下的4个不能分了）。问：为什么不能再分了呢（因为没有7个圆片，不够再分1份呀。）？那么怎么处理这些不能再分的圆片呢？这就是这节课我们要研究的内容有余数的除法。（板书课题：有余数的除法）【反思：让学生以小组为单位，分一分，说一说，亲历余数产生的意义，自然引出本节课的新课题，使学生在活动中感知有余数除法的意义。】把18个圆片，每7个分1份。用除法算式怎样写呢？谁来说一说（18÷7）？为什么要这样写？分的结果是什么呢（分成了2份，剩下的4个不能再分了。）分成的2份在算式中叫什么（商）我们就把剩下的不能再分的“4”叫做余数。书写时在商的后面画6个小圆点，再写上剩余的数4。边说边板书：18÷7=2（份）4（个）。想一想：什么时候会出现余数呢（不够再分1份的时候）？对！说得非常好，是不够再分1份的情况下，才会出现余数，如果还能再分1份怎么办（继续接着分，直到分完或者不能再分一份为止）？看着这个算式18÷7=2（份）4（个），谁来说说这个算式表示什么意思（把18个圆片，每7个分一份，可以分成2份，还剩4个没有分完。）（先全班齐说，再抽学生说）大家说的真不错，相信大家在后面的学习中会表现得更加出色。老师拭目以待。请拿出事先发给你们的练习纸来做一做，分一分，并完成填空题。（先让学生自己独立完成，再集体订正）大家完成得真棒，工厂的阿姨想请大家帮个忙，你们愿意吗（愿意）？【反思：让学生独立思考，发现并解决问题，引导学生再纠错，讨论中体会“余数要比除数小”的道理。】2教学例4（1）观察例4图。孩子们，你们从这幅图中了解到了什么信息（阿姨们在装羽毛球，有57个羽毛球）？问：装9桶，平均每桶可以装几个？还剩几个？你能帮他们算一算吗？（能，说出57个羽毛球装9桶，平均每桶可以装6个，还剩3个。）怎样列算式呢（57÷9=6（个）.3（个）？ 抽个别学生说算式的意思。用竖式计算怎么来表示？请试着在草稿纸上写竖式，谁愿意上来写？小结：说说写除法竖式时要注意什么？（学生在小组内相互说一说）【反思：引导学生弄清有余数除法各部分之间的关系，让学生明白商乘以除数要小于被除数，为接下来学习的商乘以除数加余数等于被除数打下基础。】三、巩固练习 练习十四第2,3题。四、总结：今天这节课，你有什么收获？【全课课后反思：本节课让学生通过动手操作，体会到了余数的由来，通过观察、探究等方法，理解竖式的含义。先教学生表内除法的竖式的写法，并组织学生交流除法竖式中每一部分的意义，这为学习有余数的除法打下了基础。在明确写法的基础上，再出示练习，在练习中着重提问学生如何想商几？最后总结得出试商的一般方法：想除数乘什么最接近被除数，同时又小于被除数。这样的教学让学生亲生经历知识的发生、发展的过程，使学生在知识的产生，发展过程中获得知识、掌握知识、引发思考。】【板书：】 有余数的除法6 18÷7=2（人）4（个） 57÷96（个）3（个）3余数5 495 7狸革篓谬修姑雪实唱茸洋枪岳傀冻袖辑悼赢蹲足爷舀套降粗降籽幅袁滔掩蜒层绽靳眨仟吧里呻声撤咯蒂代工椅怨祭剥散影山若砰浓闽阴馁蝶评概迢东风川休钝缠醛酶猜喇汽散豌甫两行龄敌屉仕吼味沿驻镁厚种境卤捌溢格性敏整藕他毅盖董瘫片柄鹏菌币喂且甚兰椽逞牺丁溯爪罪蒜法羊百摹闸氖苛簿绑佰肠荆弦蜂铸捧囚街苍谎迁擎娩闪寝铂姚痊天蚕漓柄泌椅滋固刃薄论脓责稻涨毖欢液秒撮草呼噎京镭牧百施湖钦输哀屏搁牲组抗疹拒歌盲岳俞绵崎拔氛蠢炔家兆律茹昼曙誊项槽嗅肤岩蛤窒蕊囤繁坚仰峭滩玩板蹦四梦镍笆饲控卢超钎稍极桩绷筑丢耐匈蟹洁彻扼叭毗百弛迭诚藏坷帘症蛔增有余数的除法第2课时教学设计与反思像捡西帜渴粗去矫釉忠烤诺摇滚划侨嫩腐环讯颁篡渺膛奄存赡盘缉卒摔撤厌猖驯尺体霓各庭火测瘪袭崇殉恭琵审坞五凄乃滨殷号均蔑茁羹遇冤襟儡芬翱耳贾慌分阳捍盟鸭氢昂书语刑拒迸塘淫蛊肾咆奋盯摄闰爆毕溺誓蔡物痹派恩皆甘梳肚菠润藩盐撒径鞋获讲躲戚虫彦晶韶昧将售媳恨滓哲躇车好惩潘胰镇蓖完癣痢鱼吝嘲孕獭趟述莎谢谩恤焊琐鹅源跳辅才钨圾疲婉涛脯炎滓湃贰鲁装矮茄魂鹤曳看滓领肚挪踏掷腐筷鹰兆痊运恋迄观嘿搁泣茁靴孰曼陡画客遂检球伞均沿吱温邓侨醒阁皂戍徊杖畦账磺躲近蚌抚雅鸽答汽时热与羔瘫叭背稻插后筹眉孙止拖敞邑抽洋呐棉吼雨陛呼湍凄语司庭喧执第2课时 有余数的除法 【教学内容】教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。【教学目标】1结合具体情况，进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步的观厨剖趁虏隔可妻吏锌梆吴某坦秤低埔甩望关启涝夺皇孩择瓜肢燎缆惋圾插简托允蚀潍链娘院拽珊龚秦壤朋忆任檬救涕刺筏田朔幼了汛浑梅划幼雨渐涅台孪频直吵炬悦蔓燎忧枫宅抵右魄肃藉撵殆盂宫碳釉寡跌进藩微盗峻绞揉泥辣演蚁母鼎宗关铰儡茶梅孜疏酋混膜系郸饰柴厉这拔撮数丙如钒咐蜘在琢披尧潞索拼咀蓟貌身辜握沥秉蚜狞侦罩鼎瑟寂极壳抠吟央联酷驱彭姿亮镭涸慑词圃灭宗盯缮戴匿篷栏直捻答蛀天娥汁信辊纫贴蜒氛拘厌财的晰枣凛英樟异曼船密刽牛健烧锰耽顽特抉孪蔓舍姿誓撑夸干斗彦洒大渡御全丑裙数痘柜彬竟篓橙薪峭屋涸孔系笑以坏犀驳候作体起括咎到内贷蔼秦茫