19《精彩极了和糟糕透了》 (3).ppt
“精彩极了”和“糟糕透了”,五年级语文上册,永川跃龙小学 兰花,精彩极了,糟糕透了,?,出(bn)版,谨(jn)慎,誊(tng)写,歧(q)途,腼(min)腆(tin),生字学习,兴(x ng)奋,学习生字新词,糟糕透了,巴迪,搂住,自豪,誊写,位置,公司,奇妙,出版,慈祥,引入歧途,谨慎,腼腆,读一读,找一找。 自读 课文的(1-14)自然段 : 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的? 2、听到评价后巴迪的反应怎样? 父母的评价请用直线,我的反应用曲线,在旁边写上你的感受,再与同桌交流交流。,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂着我,赞扬声雨点般落在我的身上。,第13自然段课文,把能表达我的心情的语句画一画,体会着读一读。,我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄地走近饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。,誊写:工工整整地、认认真真地整理、抄写。,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,父亲读了我写的诗,一定会说:“ !”,“对不起,我自己会判断的。” 父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。 诗只有十行, 可我觉得他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。,“亲爱的,我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”,“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?”,我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。,我的 眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的 ( 跑) (走)房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还 (躺)在为那首诗争吵着。,在饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。,面对巴迪写的第一首诗,父亲就给了如此严厉的打击,父亲这样做对吗?母亲的欣喜和赞赏曾经让巴迪多么得意啊!难道母亲错了吗?你支持谁的做法呢?以小组为单位交流,并且从课文中找到理由。,(1)一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。(2)一个作家,应该说生活中的每一个人,还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”,本文作者美国作家巴德舒尔伯格,长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢?,这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”, “糟糕透了”;“精彩 极了”,“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。,一个人,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬,那时获得成功的灵感和源泉,同时,也都需要父亲的严格、严厉要求的爱,他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱,所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲,在爱的鼓舞下,不断前进。,阳光是幸福的起点, 风雨是成长的伙伴。 快乐地享受阳光, 勇敢地接受风雨。 学会理解,懂得感恩。 让我们在温柔的呵护中成长, 让我们在严厉的批评中茁壮。,小练笔:在本文作者看来,爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗?先说一说,再写下来。,父爱 在拐弯处 一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家.在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了.弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心他.在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影. 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头.可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐弯处.虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是-拐弯处的回头.,“精彩极了”和“糟糕透了”母亲 父亲慈祥 严厉 (鼓励) (警告 提醒)爱,