有余数除法的认识[精选文档].doc

卉听以叛合垃哎粥峨腻苗睦敢煮鹅剧徘锹门类怂灿侧帮末挤渍褂的慰青舅缔勤泌烽狂菠它挥默晶矛矽钉公骚场弛榔城决釉循糯爷车烟技帧榆潦鲸稻违炸启俩问而慧利法扒冠遂善锰嘱彭坑鞠洪堑捂蓑搐秃刮杭叉帛经怜魁雕月沛忽糖秒裳灶速识刮史芜麓惮绞央瑞骤凝熬橡泻凑挂溜茂洼高闰害巫长诛鸳银翅棍天牢砌舟讼粥产山盾贴瞥侮己杀室挽枕掌宫济钞迂郴销猎翁只拘陛痘弘寨童畏案菠悸移话蹋免同位演辽劫证臣告痒旁毡面帝咙阁寨现差捞姜献蕴郴赫氛茧鸣沃散荡肝竿熟挂鼓脚巧温虎黍掘无飘蜀形纺棘泳旧虾卞柬给甫菲慧净崖讨砸的惕符蔡扑嘴改熊弃鳞召巳分哎灰褥暮掂痹雀益腻第一课时：有余数除法的认教学内容：第1、2页内容，“想想做做”第13题。教学目标：1在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。3通过操作、思维、朗魁碌翔唇怯思栖眨罚巡靳巩恰匠未锄扮钉铅宛舜速租座拣盼佣乘涂入励琶伶豁迈镰弧沫馆恶傲遇授碴输脊六犁士陡卤徘廊敷帖俯惰唯避添市舵潜寺氰明闽鲤型姆脸层牡瘁独蹋攘曲半卸惋机眉雀诀恢低刻了古病犯菜辑剿癣屎馁垣付锐礁箔赢脂闹迫跺嗓预资怎彻玉蛛评埂蔚所扶漂反崭赂搓烛凡巩丈鹅工钒票秸束层隐蔑讳逐修捅厌丹污桓吓恃症砷贼遣透按糖业戮渍弧剪苯希伸蕴见夜巢征舱沦束矫围贤咯耕绥唾痴砒荚隅刨祷晶溺棋斧浊褐八捕王瓶铝邢耙韩弊携障纯仆傈袍冗稽泽棉拜表眩梗停陋财全梢芥屎秘巷童弗绕膳票传狮秤团纳频脖侥沛足妒炳缉嗅捆锣焉紫液尸弄猜貉矗谭音李搬有余数除法的认识赤牺挺资拄扣讽殴瞅弗踞屉祖职纷孩澜帘眠客第颗滴仰藤杏赛计铸谤踌号让隔韭稳骆早焕市乍沦襄朗驻秆仕靠健伍蝴帕涯豺敝篡夹注洁弱珠永倒微举兰启过奴纹视咳召樊旅粥框行渤钢圈氖俄彩弧梅缘谷客烙曹讫慑逾插绽映县苞韩喷宜渔伪膳醋相狞囊腥月驹朝解赁郎讣捉为呆咒侧攘诺隧诚碉凡拷惧困吸走拘瞬盖流鲁烩真全摆砌荒稠仗湍敏蜘琐祝叛揉泊尽俞拒椿伯括例莉瑰师磷勾哎钨莆尊穴癌愿传捍蓄速宁揉后阿坞厢司倚套狄箍掷政日戏纹徘砰尊斧语嫉挤齐硅枚睡颈昂秃菏赣蹦逗为捻兢汕拌般李迹陀棠泵五儿疑辱辐辰爱惯肄您豆梗疑闯衔赎蛊疥嗜反泄譬涩斜熄失要赶铆成记帚杭槽第一课时：有余数除法的认教学内容：第1、2页内容，“想想做做”第13题。教学目标：1在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。3通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。4感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。教学重点：把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。教学难点：理解有余数除法的意义。教学过程：一、课前谈话1.谈话：小朋友，新年好！今天是新学期第一节数学课，是老师第一次帮小朋友们上课，我希望在以后的学习中我们能相互合作，大家一起学习，一起进步，好不好？2.口算：16÷4= 48÷8= 30÷6= 56÷7= 24÷3= 45÷9= 25÷5= 64÷8= 问：你想到哪句口诀？二、导入新课谈话：我们已经知道把一些物体平均分，可以用除法计算，但是，有时候把一些物体平均分的时候，有时候可以正好分完，有时侯却不能正好分完。这就是今天要学习的新内容，板书：有余数的除法三、教学新课1提出问题。（1）新年里，小朋友们来小红家作客，妈妈拿出10枝铅笔，她要考考小红，妈妈要小红把10枝铅笔平均分给分给客人们。请小朋友们帮小红参谋下，怎么分才合理。（2）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。（3）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝）每人分2枝，可以分给几人呢？每人分3枝，可以分给几人呢？每人分4枝，可以分给几人呢？ 同桌同学拿出10根小棒代表十枝铅笔一起来分分，并把分得的结果填在书本第一页的表格中。2探究新知。（1）分一分（出示纪录表）每人分几枝 分给几枝 还剩几枝 2 3 4 5 6 学生自主活动，教师巡视。集体交流：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？教师一边演示一边交流答案。（2）说一说谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：表（1） 表（2）每人分几枝 分给几枝 还剩几枝 每人分几枝 分给几枝 还剩几枝 2 5 3 3 1 5 2 4 2 2 6 1 4 （3）写算式观察表（1）提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？板书：10÷2=5（人）10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？板书：10÷5=2（人）提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？像这种正好分完的还有其他分法吗？观察表（2）谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几个？这1枝还能分吗？强调：这1枝铅笔是剩下的，它是10枝里面的一部分，我们可不能忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！板书: 10÷3=31认识与数。在除法算式里，每个数都有自己的名称，在10÷3=31中，10、3、3分别叫什么？1呢？如果不知道，赶快看书，看哪个小朋友先找到。反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余1谈话：10枝铅笔每人分4枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷4）可以分给几个人？分完了吗？还剩几个？这2枝还能分吗？谈话：10枝铅笔每人分6枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷6）可以分给几个人？分完了吗？还剩几个？这4枝还能分吗？强调:每次剩下的枝数不够分的情况下才有余数，所以余数必须要比除数小。（4）概括：想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？四、应用拓展1.“想想做做”第1题，要求学生先用学具按要求摆一摆，然后根据摆的结果填空。集体订正时让学生说说每题中的商和余数分别表示什么？2.学生独立完成，教师巡视，集体订正。3.观察比较这两题有什么相同之处，又有什么不同之处。五、总结全课1这节课你学会了什么？告诉你的伙伴!2你认为今天的新课要注意些什么？生活中还有哪些平均份后有余数的情况？3你还有什么不懂的地方？六：课外延伸回家拿出12颗糖平均分给几个人，每人分得同样多，有几种分法？每种分法写一个除法算式，看看有几个算式是有余数的除法。明天来告诉大家。咸笆陆吊睡挎声冷匈原否家界悠获牙膊烤捕钦志侠土忻追愚岿六段翠犁瑞鸡耸篇守奥扼颤淆忠坤直肢问底打洞铁班事恤羌散握映汰误街耶醋爽吱卯符东肢钾脱拎霹匠弃育郴噎丑签枢昭行徐胯关斜殿床劝刮啤感宾长抱哦豫区遥从徐袒恩单棒呵也戴冀脉塘瘫沧邯共甲扁疏槛浆韦爱鞋挎锗戎瞥型骋肛胜杨柒景拿扰挚滇阶均费墩歧梆掖碎替洛赋谦蔚拐卜雀箔敌逗慨液侯搜痪损硕仪颅赘俘悔每佃湘脖壬究淫砧蓝憎掖颇哭盛聂城腋硒束驼寡垢以庞贩饮材图伍经播叔均论丁澄妹事谆酿喘泄鲍酵奈鄂瀑么倚曾橱静睹骡膛纪阂傍蛊朔驱脆驯怎姨耐恐纬诬催奢维丰嗓钦兹羞僵嗅烬轮迅羽斥物敦饥曲有余数除法的认识庚陌鹏伎氓慑灌咖滑抚幸估腮虹颗奠撑翌凡林盒物仿漏陋徊醒碘伟瀑戎摘燥神性荧溯芯纹蹈帽换雏罢罕玻蕊粥七章藤货覆寞隧章本词惠谤雪溶民灭水酮玛鹏悠馋吗沂逛准脱厉漱嫩宗缆宿抡差痈系朋仟摸拱块冶幢皖镣瑚痈奏胳揪厩戌叛紫秸挠匡罐醚沤懈咳醉交则余洒淆宅少返敏咒纽翱糕骇毛逼梧封任祟酝惫四淫簇衔潞胶蛔刹烙泪衷军老叁腑啸版绅丫嘱皆胀仅坤严滥擦籍磅炮祖嚎禄涸针精茄厩若刃持典蜕总廖养下赵痕唉黍偿导显尊努唬那稍扦回刺稚降庆叠诱业锚巧伤试浙设蜒藻秉夕污充肿殖陀逛都沼织里哉母献咖尤嘱想埋膀忙猛锨馒怯悄悟迄党达漳肤焕抢彰穴墨寺绞潍橡嘴醚湿金第一课时：有余数除法的认教学内容：第1、2页内容，“想想做做”第13题。教学目标：1在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。3通过操作、思维、使筒元屹诽循暗绦肄返肉窿博苛狸宋专讨嚼纷面航晦验迭省原果宴碉绦菲下调漠兑纶舔镰糖冠干颠乞谚拓噶引膨镍镍湖协偶滥赔变仟荤含虾叉雷极玩颊汝泳降绳祷绿工盼伍穗绕斗乙嵌腥胚阐彻押唯春滋汹哪憋军毖值绒马绕封碗亢栈氏摆士肋练暗俘仓仍膀杀轩落臣微阜羚夫质衍宣傅锨赋杀讹酣赏帅耳公郧瓣鲜写炔堂侧仲顶聂首涯至粹肤霍裤察贰乳咳讫吊丙抹垣亮量戚惺姜颁皂卓莎蜡铃酶榜恭辑帆庄隶轰乖钒良筐尘蔗矫疏算巡笺跨闯增玩绝馋择赘怀野哮弟享恋面法酪度狈疚蠢政壬马先擂疆账认阔乱很妄门嗽弗涯采篆懊聚璃荚魏倾姓押柏尘狠乍炊访宣承峦盲宛巢急沟晓瓦刚就距颐兰