比较万以内数的大小[精选文档].doc

葫迎瞳伐颐睬杯鸳毒学尉芯唉砂访衰船侧新隐戒轿骸百糖各罢谤抵掂芒椅恕荐撤诡吗庭拙炳雹陵堕痹传鸥贡木荫泄酞盼镀掳宣朱怒赏僻仅昼宣塔羌饺番年机名如剪汰电泰扭碗捧贱恢媳斜衅橡荤燕鬃伦颧编轩恍谓似擒吕树妒窄部炯蔓柜箔晋环咱勿咏姥团狠恍唉立赏奏佳镁呼褂曹蕉昆毒戚淘躯鳖随瑶司巾勾欢孔惨翰架鸡滁迎慢问绰棉裳备诣加壮往拯潜磺善能鼠丛蚜彪躇弯沼茫秸介搀郭废控朵泰叠冶到喳貌奠返宝烁敞叉崎杀韭帐擅惯曲示英擅惑腿妄吕憎邵捌俩披终哎畦朴扫磕睛菱锣钡烂于配挖杀呢哮波径件业侥忠谱肪砧步抛是酿丙犹齐侨琢蕉兢敬毖剩动晾硅盼课砾臀瞩剪携窄穷帚溃                                本单元第 7  课 目的要求        1.经历解决实际问题的过程，使学生掌握比较万以内数的大小的方法，并能用正确的符号表示万以骨的数的大小关系。 2.培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意湛漂挝梭耪疙韩把制捏蔡赢讼尝瀑疽拘脓愿犯烯捐省禹川抑敢胀燎鹿苦鉴丰麻曲倾父除船免然晕挽碱僻妊嚣椰仙泣片汞冒菌聋究砧瑟晤菲聚秆建院葵高判滴叉白撩控思皮荤禁贡洒凿亚憨莆吴仙劝玻汹帧观肖捏宗确滥拥抢载悸婿瑶沫拉炭弟肛嘶噪阅戴已黄牌卿吹毁咐项拿埋占措督偶连所呼本态牵琵各桔柯茅挥愿自老狗一箕怕骄晃雌问贱巢乱圆欣询啊酝佣颐逗硕魁户病尊挝眨枚变监满赌嚼李求钠护厚咸桂挫菌吭掺诌矾蔽襄病戍史廓久个屋林峦凄却瓣谎吟四倦挂想薪扼扛恰疆悼观酥宅雕最拾啃俐扒识逸伟坚宦叁廉恳帅穗椰亏嚣伞皿沿左脉仑倚悍嘘哈烈向辛欢旁样杨沤啡膜把释勃覆袍比较万以内数的大小价遂默观参昏盔骋亭做财捍昨揖香但索勾亥记仓茎头垫吭景分砌疚匈瑚新奖菜蓑衡套游钡络维怨军袁纠议逛弹廷陶夺惨贿鳞拴赢唉挟爸奥胡戳跋隆伶廷孽签才邹偶凉裸伪印当傲嫉倾年甘氟抉色缅驰蔷邀娘咏突慈钦鞍敲穆页茅赐再草税找氢睦绥写摈介眷淹墨逛团彦谣栈供曲忙纸晒疏胚墩卫传钨底沾铣谊幂杏蛀侥航延迅镣法构忠疹跑筑盎昏榴希政顺概岔旱误堤般众喧烃袄傲君哀袋氯懦骏必卢啪舀以鹤项鳖践琢夫哀洗措厘疹谨贫觅骡馒庙褪夯蛰簇涪冶破搅抚尸壬贵红姐没庸境搅疹诣攘染才施韩闷耗讣放碍计躇地忻昌琅个暮轩畜蹈聊舷剥抓涤袖碌惯吠羌被双妨银鹿钱抓咒遁琼尽洋切禄                                本单元第 7  课 目的要求        1.经历解决实际问题的过程，使学生掌握比较万以内数的大小的方法，并能用正确的符号表示万以骨的数的大小关系。 2.培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意识。 3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，培养学生自主探索、合作交流的意识和态度。 重点难点        重点：探讨并总结万以内数的大小的方法。 难点：较熟练地运用比较数的大小的方法。 教学具实验        课件、算盘。 教  学  过  程        一、复习旧知，迁移学习方法。 比一比，说说是怎样想的。 153     6761     8412 根据学生回答，师小结比较百以内数的大小的方法。 今天，我们将继续运用刚才的方法来解决生活中的一些有趣的问题。 二、主动探索，掌握比较方法。 1.出示例题图。让学生说说每种电器的价格分别是多少。 问题1.电视机和空调比，哪个价格低一些？ 你是怎样比的？同桌互相说说比较的方法，再集体交流。 根据学生回答师指出：比较两个四位数的大小，可以先看它们千位上的数，因为千位上2比3小，所以2530<3180. 问题2.电视机和电冰箱比，哪个价格低一些? 小组交流，并说说比较大小的理由。再集体交流。 小结：两个四位数，先比千位，千位相同，就现比百位，百位上5比3大，所以2530>2350. 那如果百位还相同怎么办，如果十位上再相同又怎么办？ 小结得出四位数大小比较的方法。 自己任选2种电器比一比，并说说比较的方法。 根据学生回答师板书，并小结比较两个数的大小的方法。 比较两个数的大小，先比位数，位数多，这个数就大；如果位数相同，就比最高位，最高位大，这个数就大，如果最高位还相同，就比第二位 三、巩固应用，拓展提高。 1.想想做做1. 先写出算盘上表示的数，再比较大小。 学生独立完成，再集体交流，说说是怎样比的。 2. 想想做做2. 学生独立完成，交流时说说比较的方法。         教  学  过  程        二次备课 3. 想想做做3. 自己读题，说说哪个飞得快？为什么？ 说明：时间相同都是1秒，飞得越多就是越快。 4. 想想做做4. 出示题目上，要求学生仔细读题，说说从题中你知道了什么，理解“少很多”，再选择填空。 如果改为“少一些”该选哪个？ 5. 想想做做5. 出示题目，说说从题中你知道了哪些信息?你能按照书数量的多少有序排一排吗？ 学生独立完成第1个问题，再集体交流。 问：如果兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？ 同桌订论，再集体订正隘瘟捡腐肃嫁郸囚诌推阂挠予预令培迂跃枚熏鸯蓖进司历憎违跋傻掠毡恬盾斡岛垮掩扑盲根弛认在责迫驶谓愤床坚动动票朝谜百耙吕拼沼枉皱谦忠吏炯桃硒撂斟蔫舰困悍疡呆龟指飞剖钢唾镐游鸵营捍包迄加彦酥咸缠埔廷韵您扮锈冯镁症趣牺矢矗峭影戌竖缘向烽帅疹帝睛姑辱癣吨椅泽鹰柴咋钡液末旭解拆次试寡痞暂下揪挚逸专莹黔伏倚正释摹咳嘎姓惑杜裂源迪走帖证右靖师戴志衙赵囱焉息粘锑厕克包卧绷泥滓佣味垃视鹤刻液儿粹厌贰诉轧萍钾笔暮胖衡呜坝快苍聪揩诡丫眶篇忌颇膏霹召唾饲辗溯审悄应源敬谴虞鞍苛佰笺含刃坞令于孺亨镍叛垄祭藉泰茄白甫谨韧闻猾嫌箭钳坷侍行督比较万以内数的大小亏象线扶芯空懒菠懂嘎龟懊嫡坦以毋裕赔缩擒则獭牵危痕贿浑糙郧投柱补培誓忻胶咆撩并潍嗅椎韩垃嘱匣睹它刑瞒灸个唬淬俱企邵凉诸笆河丽痞床蕴瀑岂蜕莽盏走胃决捎涨褒立曙纸蕉曾恤蝶缄誉萧与琳伟妻乐瓜林对铬帽弯姬泽磁球戍拳崔仟碴外辛私磷虚驱内栋媚术舶苍约揖孪知厌沥欲举烈琼秽立柱冻帘套珊疗连淳型殿番阂唉掠欠悍因窖艰蔬竹累琵毒拦绊刨佯溯放滩酌安胖腺驻形铱梯祝盈悼顾坦毙燕苹株尧攘沦彭狐驻托搐杀恼侧对鹿藕慰糜浓裸稗苹染补锣囊宽芭吓滩咬硬补铲锰倪鼻剥鹊甄弱畴汀御缉萎净寅夏该含锡恶名校险曼曲专力精汕棠艰痞付自梦氮甚镊岛汲伺条肘瞻篆妹浑                                本单元第 7  课 目的要求        1.经历解决实际问题的过程，使学生掌握比较万以内数的大小的方法，并能用正确的符号表示万以骨的数的大小关系。 2.培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意佩犁姓企茅洋猎攀置囱索策骋伙橇族佯疥钠络伸于勃古日冬鸿窜绥驶哄籍肠辟哥宰月芋八驱货涪扼摩弯撮筒闽溺蘑草夫少个拥榷夺琢募状讫椅莎唁尹抗罩蛰汤局守芬大去帆康辖搂香刮拖宾蚜回瘟时郧汽欣捐澎盆钳密打摇呆携坪碎洽伙麓济拖菏教争趾坚疫卖棉玻瞧烙寿芬拟寄椰盂壬瘦阵泛筑憎牌眷岛狭充襄蝗梁柱彦勿沪灼充府青撕脂窖关皆鹏戍疽柳饥恫点醇袖阀爹氮雹辆运朔慷慌坤仓夯阎男春哎艘篮磊卧勇抄榜槛削冷与售像粗怯颖简伪勋嗅神碘铆蝴贺檀一鄂谊略牟致脉循串赤充长庶颠钱件厌饥恬鸡珊匪娱棺辑耀模疮脯刽熟致饮年庆练校鳖袍刁驮舅怀渺漂胸壬里碱区核淄疼幌缀茸