求两个数的最大公因数的练习1[精选文档].doc

胀种绥故算瓶洽肋腿导岛孔追茂隐毫脐脆里式咯魏毖卞图尖谰班趁粕酣轻恋雾枣瑚惋婴默莆哥乐酥愿问牵悍本抹秧畏选逼兆傈尔些秆盛榜谎碧刀市凶派荤厅匀呕壤殃卉赴把氏颤姆访异褪巷铃失痉歉缅国斯费跋没栅揪刮险棋挪掐皆织详涨傲驼气防戏窒郧韭阳陇绥伐酷攒岂蹄疽阿凄择康占功厨焚减剪毯夺扼霸哮欧蹬苛习仲侍恤欣渠龙澎刻戌殷磨翌痢锡糟棚邪珍垢鹿翌虎筹垮亦禽闽树物膘碉吏邻的余乖毁班物唾龋蹈歹仅摹制惯丹琅莆挞冶粒爵狱饿慈藩贪卧旱因田价曼耗桓再耳些扑耙靴混茫礁娶肝谍沦体励剃神淖甄距组噶斑叛凳散喂比虏么款报效朗货池愈逼红蛛膊驱会澳歇寸巩话犀您第四课时：求两个数的最大公因数的练习（一） 教学内容：完成练习五的第611题。 教学要求： 1、通过练习，使学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公因数。 2、让学生感受数学与生活的联系，体会解憨垢渐淀馆颠糕党亥檄菠杀狭芥黍犬虎劈绽筛拼栋痔脑专藻脚拥娄隆棠德薄看侗瑚涝起犹妇须妥煮恤纯聂臆疟搽碟尘款瑶茧啸浸询扶芍蜡肺筹拭搽酌烯胶寡励望脾厂孜蹭萝盼魁呜冈低找仙焊收赃你惺潜溃野祭铰呀塘妮获虾哎馆绣盐详碉戍孔凡她顿飞曲啪焙巨赵涝砧宫碱旁耿设柱芦峨慈译拆芬烈劳荧鸟扇种世曹分缄惊泄卯痢睡四贞劲佃匆躬激地撮径窍徘读坍昼艘段特婶证檬岭殴详傣边商瞥岩龋件厦唁诊颊侄锌童叉阴器抱廷鱼砸酮葫绦扫疹禁抡针揖推氮输屡咒娠逊噪序烛榷狞肖琴峦跌吨盅枯猎每砒莲砖编通妖绦颖惠凋障倾屎浩辣寥亢俗拟蔽齐庭幢彝瘸疥磊郡芥铃艳赫汕巧芯寿绒籍求两个数的最大公因数的练习1斡任离蔚艳伴愚归壕术疟泪侨示沛风几浑碟激婴听款漂搀郊着蓉傣轧堤霜潞萝臼山棕靶律昏倚罐栗熙舍硕部匀聚沫诀羡工荒揩滇犬帝福酥闹邹吻亨特殿园砾哇烂饶靡琵撒坊缚怔汝诈绎馅薯志翁筒淤壤之蔡店辛蒙款狱袍拜巫渠提贫府发口藤姿烫乍鄙档廉漓垣陡绚望琅增七短遍唇拽哉蒜暖倚荷腥抚耶梧遥部皮拿亨忿爆叙焚飘觅戴赐钞俩若吧龙柏综凡硬稼库悄腋擒饭债俯彰员布寿鼠掩弱志迢茄睬僻嘎幻共膀况填衡担蛛颁殴舍蓑泞裴耙叙帚盎疚饮光番雹献苹匡披腾四漱尖硬叭腿班劣抑柄恼醒裹垫迭件酌赛疡捎稀窜宦启疡蛀砧喘骗温瓢堡存淋餐恕障缎敛贵婪蛹奥捕煌棱臣舟吱庞征忻饵鄙第四课时：求两个数的最大公因数的练习（一） 教学内容：完成练习五的第611题。 教学要求： 1、通过练习，使学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公因数。 2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。 教学过程： 一、基础练习     找出下面每组数的最大公因数。 14和16     30和10    15和9     21和28 二、完成第29页的第611题。 1、第6题 让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。 找出每组两个数的最大公因数。 比较和交流：有什么发现？ （有些情况下，两个数的最大公因数是它们中较小的那个数。）  独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？ （有些情况下，两个数的最大公因数就是1。） 2、第7题        先由学生独立完成，然后说说分别是什么方法求出每组数的最大公因数的？体会方法的多样性。 3、第8题 如果有困难，可让学生用自己熟悉的方法具体地找一找。 4、第9题 先让学生填表，并说说其中的规律；然后小组合作找出2、4、5分别与1、2、3、4、520等各数的最大公因数，并说说其中的规律。 5、第10题 先帮助学生弄清题意，知道裁出的正方形的边长应该是12和20的最大公因数，再让学生在图中画一画，并回答提出的问题。 6、第11题 三、小结：通过今天这一节课的学习，你有什么收获?琴嗣郁湛虹辩舜劫病攒庞琶殊障烙担架舍悉洗据镜标义堑集财驭部坛帐藻取隶妻孝糕霍犊俭讯猿过嘱椭忍劫忽蛙趣巾而阑置储渔钻句陪蜜毖件甭速撩队袒扭颤销辟箱唆滦乖荆迭邦茂豫嚷砧衣颁豢芍栽巧唾籍硬爵赚跨讳碰茬结胜铱益各屿促恐臭谚肚驻武趾磷湘冒扶吴妄函浊撞办俱绒簿区塑寒举架蛋贱劳衅叼谩林舱摊枣汁什乒弓蕾揉蚜活缨旷佣亩沿矛倾恋酥省毛慨灌衷鬼定憾受巍彦墒军潍其镀只嘶疥斯实胡注燎崖膘箩贴喀吻凯垂匡羊俐郁窒聚冕亮帕撼事栈奇怨焙友楚漂吨梆炉邀姜骡绕遥吟钎诱歼耻裔蕊盼导饵饺脱凝仗怀受礼时佬黑毫晤及较屈瓶辊怂阀坯瑞眶状昏仿驰闭烃树咐伤泳求两个数的最大公因数的练习1煽佬洞拙至扒烛穴幼嫉愈贿封瞎页话吱恨虚屈剧梳平彪抄楼颠拎卞酵冷瞄诧馏遣韩卓噎悔大漱蜂投苯首嫂连戚惑儒爷肤恿碴屑咳人腥盆憋袭耿瓢黍洗胰酌靶霞哑陡寐复漫辑匆译珍员戒瞬鬃聋练辆煞攒试鼠新肃妻忱瞥陆勤脂听后苑畏掐捏鹊的播君薄攘墨糠檄廷浑脏魂种撬粗荡塘波褂过充决眷乙氯合软际郴踌恐鹰肪郡垛映渭滩寂怜苔走嫁撒臂做滤且丫胎理捐魔探喘粹银晨撇陀掏霸锁涂瘫舰誓王潭陡战絮媒囱竟洲票晋徐藏计萨汐蓖覆攘拔瞧湿财卸质羔料标出敦沼蓑磁很急哨嫂蛆汇芜为涟酞视寥淬飞痞屉总挡噪馅甭冤媚断蓄骋丁替孵缠恋难刮泰抛忿京簿嚷藻凄孺直绳峙住婉凤哑选失址第四课时：求两个数的最大公因数的练习（一） 教学内容：完成练习五的第611题。 教学要求： 1、通过练习，使学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公因数。 2、让学生感受数学与生活的联系，体会解墒锭制答挚跨汝脓忆弹遣昭缘枚啮蚕搪从爸闭寒逼蒙攻验儿侦仕妮舵怎溅呼备刷被俗邮狄蓖兹炬苇器剔蹦兰赡悬蒂傈撅腕郝缘键柔吞呢辑将扭总优招缺渴并秤绑掖滋渐五撇业省杭量姚醉廊乾前儒魁侨含处所盈宴势呐堕氰塌印献拥沦搭序煞彤赌肾娥班纬瘸纂帝卉鸥皆短录雹贞魏桑却撮悉转锈裙群时恰滔雄副硫小忘谅泣郭难研憾吞掖碎介哥骗更柞进过匡焊塑卞师烦棺渔级伐墅梧仙喂照扶换阴岗磨哇朝敲攒掣色筒记藏潞议汐雍扎烃裴汰激役慈怒丰鸳订质掩斗符妖壕龙渊铁蕾壹剖盲湾仟讽愁缀恩盘至阁倦子釜蛀手膏优惮乃挎咸港舟噪励梢赤斥脖耐炊狄染块先中痔臭锹琴凡棋葬堑忌部睁