2020春三年级英语下册Unit2Myfamily第二课时教案人教PEP.docx

Unit2 Myfamily 第二课时第二课时教学内容Part A(2) Let' s learn & Let ' s chant教学目标1 .能够听说、认读单词 woman,mother,man,father,mum,dad 。2 .能够听说、认读句型 ：Who' s that woman?She ' s my mother.并能够在具体的语境中 灵活运用。3 .能够根据音乐节奏说唱。教学重点和难点1 .教学重点：单词 woman,mother,man,father,mum,dad 的学习。2 .教学难点：在具体的语境中灵活运用句型：Who' s that woman?She ' s my mother.教学准备单词卡片、贴画、课件。教学过程1 .热身、复习(Warm-up/Revision )(1)教师让学生两人一组面对面站着，举起自己父亲的照片做问答练习：Who' s thatman?He s my father.(2)学生分小组上台展示 A部分Let' s talk的对话。教师评出最优表演小组，并奖励贴 画。2 .新课展示(Presentation )(1)利用小丸子全家福照片教单词教师用幻灯片出示小丸子一家的照片，向学生介绍：Look!This is my friend,XiaoWanzi.She is a girl.She is a pupil.教师指着照片中小丸子的爸爸，问:Who' s that man?引导学生回答：He' s XiaoWanzi' s father. 教师戴上小丸子的头饰扮演小丸子：Yes,he ' s my father/he ' s my dad.教师板书father,dad,将单词卡片贴到单词下面，并教读。教师用同样的方法教读单词mother和mum教师利用单词卡片用开火车、大小声、猜口型等方式教读 woman,mother,man,father,mum,dad 。(2)教句子教师引导学生仿照上一课时学习的Whd s that man?He ' s my father.句型对母亲的照片进行询问。引出句型：Who' s that woman?She ' s my mother.学生分小组用母亲的照片进行问答练习。学生以开火车的形式进行问答练习，进一步巩固句型。3 .趣味操练(Practice )Let ' s chant学生先看这一部分的插图,说出图中的人物：father,mother,man,woman 等。教师引导 学生说出这些人物的特征,例如tall,small 等。教师播放课件，学生跟着动画朗读。教师对歌谣意思进行解释，并引导学生发现每句最 后一个单词都是以-all结尾，让学生推测新单词中-all的发音。学生跟读歌谣，可以配上动作或边用手打节拍边唱歌谣。4 .任务实践(Taskpractice ) Listen and show教师说：Show me the picture of your mum学生立刻高举 munrt勺照片说：She ' s my mum. 举错的退出游戏。(2)Listen and choose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一名学生要根据所听到的单词从黑板上拿下对应 的单词卡。5 .评价/J、结(AssessmentandSummary)数一数哪个小组的贴画最多，评出“优胜小组”。6 .家庭作业(Homework (1)听录音，跟读单词。7 2) |完成本书 Unit 2 A (2) 的练习。板书设计Unit 2 My family woman mother(mum) man father(dad) (每个单词的相应图片) Who s that woman?She ' s my mother. 2