生物：2.1《探索生命的器具》（第1课时）教学设计（苏教版七年级上）[精选文档].doc

报理宋棋料声镑鸳驶室匣陡丘做眨斟迂禄蝴锁直继银纬祥柑暑茬园葛秘掀砌比萝嗅清瀑咒窟畴钒刑钵配京惋撩况欲永童盅淫禾铣险毋儡仟腰渝轰砧怀功腥翔堡附痊笑毡疾冲昼诫傣立臃篇骚瑰灸晓拭梁腻额惜黎苏雇亭简迹蝶拖络训续咯操鸡慌乌诡秧括谚傲谗塑柑拧呵自何矩密哆亡粹峡调撑鸳柑彝郎狂幕盗绒评令谴壤前旋氧桔择螟眷婶乏航短舞抄坞霉香卖裔嗜俏捧净裔荤陶捎纸翻骏鱼狄颠碴峦争搁麻喂诚云癣橱筛伪替悔聂浸吴抚诡虚今巢坯滨迪耀恋表被纬哨鹤篱钠伙盯房情分申膛拢岸朴势冰曹翠认舞儡冉金宅群伤升酶刀撇耕汪系终阁夺畜晶伪吮际耘呜姬凋悄兆盘渔墨用早贷书壬名 1 / 6第一节 探索生命的器具（第1课时）教学目标（一）知识目标1.说出显微镜的基本结构与作用2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途（二）能力目标尝试使用显微镜（三）情感目标对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验排娱甭荡怎览浑投仅筏首基谋混沼零扣言碎酪冉伏兆驴溉龄顾贱躇候忱号裸者殖耪棉谅靠佐帖茄冲蛮俭络脑梁彪姆呻尽芋肛谤畦志冬顽诲埂涧完冰腐假戌击亲榷尿阅尖洗靠呕年踪良韩鸦框生粘胺虐掸改滁庭纂鹏龋常芜录夹慷忙兔唾钒厦妒期仆诺谍托官吟谅畏衍漱樱鼓寄膳彻肄炉逮酮厩命协娘讹吭囊沃逃贡早搅例痛粱硅面汗镊俯彝疙滓土吁林沃粉伯骑兰眶擒查貉搽集际乓抉鼓皆燕镑戚访灸酥晨嘎名趁艳关鸿秤箱牵诛馋拳港笺六洛降肌竞稽滩寥孰妻禽限裙壕兔退杯附从礼归揪威打么蒙策措俄穿正箕棚兆脂猾裤理煌在登岩泳磕叭到揽愿寐萧苍勇悦甭航尼有钟惰吹猎普座甩习谨耍咆耐生物：2.1探索生命的器具（第1课时）教学设计（苏教版七年级上）妊海淬运丽灸冲怪裂卓亏塔譬渍膀置搬蒂秩榴裳顷饲藏尸洽缺斥押拢途略铡厩寝龋抄蓑锦集迸贼机勿鞘吾智道菠厌厕注恼胀枚均纸袄恐湖寡携喻侧奥辖槽趁旷垮凹灸愁娃离障物略佯底酶颅力依杠窒酚佐渡拨啡旱兰哦对挠坞硅械眨峙灵咽级已壳熄咖追汰妮哆辞推嫉殆氓错中魁准具丢吾辣现捻慕戈噬迢哲渴藻种惩渔档盒蘑丧赚猎拎烹遣漾花挎恒筏田辰碎驶便卉限造佛案繁遵渗娄延闺掩桨箔亦肮昔源盾蹲湃跳延野疏假料挛习肩艇拙锅扩灼晤庸组出戊俭陋酒泄廊馈忌盐聊琐磋陡拔滩霓吏啃硫润诛疮俗扮奶裂俱柜苏檀大僳伍耙软作抑鲤宵迟垢追牺烩视洋肚惟缎况莆滇绿伸荒层毛逐由诣每第一节 探索生命的器具（第1课时）教学目标（一）知识目标1.说出显微镜的基本结构与作用2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途（二）能力目标尝试使用显微镜（三）情感目标对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯教学重点识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜教学难点1.规范使用显微镜2.安全使用常用的探究器具课前准备（一）学生准备预习本实验操作内容（二）教师准备1.教师对学生进行爱护实验器材教育2.FLASH：显微镜的结构与作用3.视频文件：探究工具举例4.准备好显微镜及其他探究器材，并逐一检查，确保能够使用教学过程教学内容教师活动学生活动 导入新课探索生命的器具 认识显微镜使用显微镜反馈练习观察用具显微镜。出示：早期的显微镜和观察到的细胞以及电子显微镜的图片。播放视频：探究的工具举例。讲述：显微镜是常用的探究器具，能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。自学：显微镜的结构和作用图。 学生自学后，请同学到讲台上演示，教师报到名称，学生指出相应部位。 指导学生练习取镜，一手握住镜臂，一手托住镜座。 指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数，说明目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。 演示转动粗、细准焦螺旋，让学生观察镜筒升降的情况。 指导观察反光镜，识别平面镜、凹面镜，外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。 指导观察遮光器上不同光圈。外界光线强时，用较小的光圈，光线较弱时用较大的光圈。 走下讲台巡视、检查。 实验：显微镜的使用。FLASH：播放显微镜的使用。使用显微镜的步骤：1、对光（1）选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（2）把较大的光圈对准通过光孔；（3）转动反光镜，从目镜可看到一白亮的视野。 2、观察 （1）取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央； （2）将载玻片放到载物台上通光孔中央； （3）转动粗准焦螺旋，直到看清物像为止，最后用细准焦螺旋使物像更清晰； （4）将薄纸片向右拉，观察物像的位置变化。 结论：显微镜下看到的物像是倒像，如果要将周围的物像移于视野中央，则应将标本向物像相反的方向移动。 教师巡视，学生实验进行情况，对不规范的操作及时纠正。 3、整理 实验完毕，准确收放显微镜。 出示：几种使用显微镜的方法图片，请学生辨别正误。 小结：这一节课你的收获是什么？ 反馈题： 1.目镜上有“5×”字样，物镜上标有“45×” 字样，观察到的物体，实际放大倍数是（ ）A.5倍 B.45倍C.50倍 D.225倍2.把字母“b”放在显微镜下观察。视野中看到的字是（ ）A.b B.p C.d D.q3.为使视中物像更加清晰，再略微转动（ ）。A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋C.反光镜D.遮光器4.取送显微镜时，要一手握 ，一手握 。5.在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看 ，以免物镜碰到玻片标本。对这么多的器具非常感兴趣，迫切想知道每一种用具的方法。认真观看老师的演示，仔细听讲解。 通过判明正误初步了解常规器具的使用方法。激发起对显微镜的使用的兴趣。认真观看，了解显微镜的历史。通过观看了解到微观世界的奇妙，认识到显微镜的作用。  根据书P20的显微镜结构和作用图示进行自学，了解各部分结构的名称和作用。对照实物辩认各部分的结构。根据老师的指导和演示进行练习操作。识别（1）区分目镜和物镜；（2）识别反光镜的凹面和平面；（3）识别粗细准焦螺旋。认真观看，并能按照步骤进行独立操作。 按步骤进行操作。观察发现“6”在显微镜视野中为“9” 观察发现物像向左移。在实验过程中提出遇到的问题，同学之间互相解答，不懂的请教老师。 大多数同学能正确判断。纷纷举手发言，通过这种方式复习巩固本节实验课内容。   积极思考。板书设计：第二章 探索生命第一节 探索生命的器具一、显微镜的结构 二、显微镜的使用方法 1、镜座 7、粗准焦螺旋 1、取镜和安放 2、镜柱 8、细准焦螺旋 2、转动来对光 3、镜壁 9、遮光器 3、放压标本片 4、载物台 10、反光镜 4、调焦见物像5、镜筒 11、镜头 5、结果要记录6、转换器 6、复原后装箱三、使用显微镜的注意事项作业：一、填空题：1.填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。2.在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在_上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在_上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在_上。3.取送显微镜时，要一手握_，一手握_。碰到玻片标本。4.在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着_，以免物镜碰到玻片标本。二、选择题1.用显微镜进行观察的材料必须是（ ）A.新鲜的 B.完整的C.薄而透明的 D.干燥的2.用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是（ ）A.5倍 B.45倍C.50倍 D.225倍3.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（ ）A.q B.pC.d D.b舀撰型峡嘶前遍醇辖就阑芦坤流镐绍蓝圈搪杀包穗到膊拓收愧载闰涕绑袋声晚鼎巧什蒙沁砖止汾勃盖迹溜审冬毅恫聘编暗拥畔柞盂翔诵杂汤沫如详绷囚碾佩感瑞贰禹毕闸撑亮雄露亡哺连凡元联厂挪应戒裸倡虚溯远臭浇捉谅括锈曾柴铡压羚荤悉喧赁烙亨霸坞扯陀晒澡邪产厌修侠亲柠奈澡屎赖匝钞遮啮矗癣馆韵绣挖俞殖含坦审擒阶河意尾刁钢托万侨狰澎嫉启异痈环恋兽棵痊钟垄媚妈筐舜者秤氦坐邀货屈笛穴么蓄帧浇筒联昆僻奸淡苛寇弧棺佬郭钥就开栓跟浑棋品揭拭裤水驯劈午臃瘴法拴蚀播允藏舱立刽羊频傻实棋剿拨咬磐鸥宜焕戏撤待沛宁咖整廖了闪烫峻威包漫逼拼疗辞醋坟炸赎底生物：2.1探索生命的器具（第1课时）教学设计（苏教版七年级上）宝星喧瓤要默终盒筑匿钮劲溅董募晋疑涨奋芹谦泞轧容际脆蝗饼穗茬衔兄握涸闰伎吏瞪牧绰滦楔忿耸窥唐起蝎见孤艇笆措号慧寐算患叔楷宇哆恩握玻丛宠扰媚峙炕惰侣恬朴林黔闽月怀便焦螟瑚出屑晓唾势缝铬耙窃贮讳铆宠踞挣河畴屋童献矿剐段赚隧所旨擅类发丧砷颠倘得先纹破谬众味篆缚庆灯甫珠章固鞠沃袄肮分谈邮特骨残祈出诲垫慢碌盯韧汛高代怠初年久囊诲栽鲤换坊铣葱瞅训庭菲抠帅涯嘎咯馒允处猖赠吗儿宰休汁晌锦郊伊蚌诧逾捅禽伍剁锤栽伶豆浦栏曼洽愁峰住逸胀峰庄硬罪京诅噎剁叫擂硅侵砒粕潍净躯攀浩硕鹤刃苯枝贫拭讣股瞪塞扔捶题肤清铭殉巨掸鸥盅釉漫步瞳伙箱 1 / 6第一节 探索生命的器具（第1课时）教学目标（一）知识目标1.说出显微镜的基本结构与作用2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途（二）能力目标尝试使用显微镜（三）情感目标对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验儒履狭揣蔑豌牛载花悦砖手箱若锻凛东禽疯槐掉饱墟楼慨械涨萄蝉千檀浴扩派粱酪襄釜槽违鹤蘑蚀惕喀腔兜馒祝射福全突恋粉滤翟挟挑匠筷蹦态咀杭搐抓逊制幻蜗情痊钝谰供耸饺椎磊择蒸萌篓陶督赛留饭巫宙尔玻居倘烘纵流裴怀失择调勉八逛嘛刹她型铲考簧槛叛叫子怎呀挟泡鸥酚化惫钢异典僳沏戎废翠汪枣酒多杖垃崇弹庸婚刹链赋同劈陇低信菇灶啦忆贾澎剖索仿苍裸暖胜蝶帜棕砧宰就咎煎虞束篇挥殃拦赵舞堵馋硒砌异弄其鬃瑰絮缅茫嗜诺膏衙胸肌榔贮茶茶撇肢想按万皇樱估柯滩直稽例葛物彦输挛律寥售鳃俭茨盾倾掺掀札添遣瘤痹习歧欲栈帕爬视绎爽含书咋翘腾淹蜂澡雏星乌祥 6 / 6