《桂林山水》PPT.ppt
,桂林山水,请读读词语，注意读准生字字音。,波澜壮阔,漓江,无瑕,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,攀登,红叶似火,拔地而起,奇峰罗列,屏障,云雾迷蒙,连绵不断,l,fi,ti,f,ln,ln,xn,w,xi,png zhng,澜 攀 泰 兀,峰峦雄伟 骆驼画卷,人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一,刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。,水,山,第2自然段,第3自然段,波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。,水平如镜：比喻水面如 镜子一样平静。,填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,波澜壮阔,水平如镜,对比手法,作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!,面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？ （前半句赞美；后半句惊讶）,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,静,清,绿,1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？,排比,2.带怎样的口气读这句话？,3.集体读，自由读。试着背诵排比句。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,比喻,2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？,1、这里用了什么修辞手法？,3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。,“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话是为了描绘江水的绿。,照样子,说一说：这棵老槐树真粗啊,( )。妈妈买来的西瓜( ),( )。,小结：第2自然段运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。,漓江的水,清,静,绿,漓江水,静 清 绿,大海西湖,请看着提纲背一背第二自然段课文。,第一课小结： （1）了解桂林的水有什么特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。 （4）写大海与西湖，是为了什么？,练习,比一比，再组成词语。,嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 峦（ ）,粼（ ） 询（ ） 瑕（ ） 恋（ ）,拔（ ） 拂（ ） 浆（ ） 伐（ ）,拨（ ） 佛（ ） 桨（ ） 筏（ ）,练习,比一比，再组成词语。,嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 应接不暇 ）峦（峰峦 ）,粼（波光粼粼 ）询（询问） 瑕（无瑕 ） 恋（留恋 ）,拔（拔地而起）拂（春风拂面）浆（浆糊） 伐（步伐 ）,拨（拨打） 佛（仿佛） 桨（船桨） 筏（木筏）,桂林山水,请读读词语，注意读准生字字音。,波澜壮阔,漓江,无瑕,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,攀登,红叶似火,拔地而起,奇峰罗列,屏障,云雾迷蒙,连绵不断,l,fi,ti,f,ln,ln,xn,w,xi,png zhng,仿第2节学习方法,学习第3节提示：（1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（2）划出句子，说明桂林山的特点。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。（4）写泰山与香山，又是为了什么？,泰山,香山,桂林的山有什么特点？,奇、秀、险,课文中是怎样写这些山的特点的？找出句子读一读。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？,拔地而起各不相连像翠绿的屏障像新生的竹笋,你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。,奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着,这句话中运用了什么修辞手法？,比喻、排比,照样子，仿说一句话。“像像像”,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,1、这里用了什么修辞手法？,比喻,2、这里用了什么修辞手法？,夸张,危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,齐读 ：,写泰山与香山，又是为了什么？,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,用泰山和香山跟桂林的山作 比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点,奇 秀 险,桂林山,泰山香山,请看着提纲背一背第三自然段课文。,课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 句式。,课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 排比句式。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么？,连绵不断：指山脉河流连接不断。,“画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。,这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山.,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,舟行碧波上,人在画中游,真是,联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“ ”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“ ， ”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为 。,联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“桂林山水甲天下”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为桂林山水很美。,拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文,练习,按课文内容填空。,这样的山（ ）着这样的 水这样的水（ ）着这样的山，再加上 空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ），真是（ ）。,校对,拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文,练习,按课文内容填空。,这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。,梳理全文,桂林山水甲天下。,桂林山水,文章结构：,总-分-总,漓江水的特点：静、清、绿。,桂林山的特点：奇、秀、险。,桂林山水美如画。,第1自然段：,第2自然段：,第3自然段：,第4自然段：,桂林山水,一、检查字词 波（ ）壮阔 连（ ）不断 峰（ ）雄伟 色彩（ ）丽 云雾迷（ ） 危峰（ ）立 （ ）地而起 水平如（ ） 红叶似（ ）,二、对词语的理解 兀立： 嶙峋： 连绵不断：,桂林山水,一、检查字词 波（澜）壮阔 连（绵）不断 峰（ 峦）雄伟 色彩（艳）丽 云雾迷（蒙） 危峰（兀）立 （拔）地而起 水平如（镜） 红叶似（火）,二、对词语的理解 兀立：耸立，形容山势的险峻。 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 连绵不断：文中指山脉连接不断。,练习,shu png r jng fng lun xing wi,( ),( ),wi fng w l,( ),gui sh ln xn,( ),q fng lu li,( ),xng ti wn qin,( ),yn w m mng,b ln zhung ku,读拼音，写词语。,( ),( ),shu png r jng fng lun xing wi,( ),( ),wi fng w l,( ),gui sh ln xn,( ),q fng lu li,( ),xng ti wn qin,( ),yn w m mng,b ln zhung ku,读拼音，写词语。,( ),( ),练习,水 平 如 镜,峰 峦 雄 伟,危 峰 兀 立,怪 石 嶙 峋,奇 峰 罗 列,形 态 万 千,云 雾 迷 蒙,波 澜 壮 阔,
