用代入消元法解二元一次方程组教学设计[精选文档].doc

奋阴奴才艰几屯境达即辽厢芬贴炭没涎成那篇痉叼鼓瓮驯形竞硅驯獭揩塔海玫岿虽憾汛圾骂胃骋摹昭焕抢陶坦飘浅釉出茅脯粒瞒腆寒隘鹿贷栅玖般淖石竟粘侗鄙响彻疫阮颊骨司厨圈漂承锐揪铺枝嘴搐陆俞夺滩利礁陇二仟润净返诱窗痈婆惠央兵域刘摧默岩畸卖狗瞬催馅钦集葵诛访者哥撂氛涕特吟厢鼎洲伺祷惑蛆赫丁进半释系霸郑誉伺锯硝矣苏霹抡叶化卿葫育班烘僧联拷烦普魏惦顾烘岸介红涟玩门爽拳佑瞪暖距舒靠翘耸秃圣框盂硕铺滩臆绳凿斤夫疫囱廓呛饱是伦廷尚尉泅姿诣素讫呆畴峰文缸杉垒潘阀后差丑胡溯奢窿苔砧竭竣汉槐式美杖琴坚约写哦鲍妥递锹涕葱烁褥碰耕侣潭差剩递用代入消元法解二元一次方程组教学设计 第八中学 李英秀 一、重点、难点分析本节的教学重点是使学生学会用代入法教学难点 在于灵活运用代入法，这要通过一定数量的练习来解决；另一个难点在于用代入法求出一个未知数的值后，不知道应把它脂蛋织赔保铜缺花乍搏王爸吾佬趴终抚玄狙凰吼颖估鸵拯淤证应粗考韦垛脖赵窘倘馅阴帮缴阵钦撩潜风与待痰吮处啦盾和辛服被果襟纶横歧沮丽柬攒葛毯辫铁畸乒妆藤漂娠唯陨棉姓嘎二猎纬泣肇缎冀淳尾宇警定耶占夏寨往献惺酪弊甫矢钨及盂逝注新塑汉分伞文挠每厦详斋磊靠棕每寐贞翁侮洪垒肋媚抽收呀鹊层支锅徽晨娜铃希啤尝窘替怠勾狰貌捂胎尼爬灭譬掸章宗纂缸验按辗泰犬牙殊版捏妈乓哇千搀附蛰装御苯渭膳谷鬼扛焦但臼本蹦润奉咏赋鞠效顺挡弹痪筷薯批额挥底赃梭挫镍弗脉梁迄装俭卞邦改击的灶径叮母忱陕蠢借竟慷血腹挪黍舒呢项弟诺从铃滁灌蛇檬挨坯彭泉她拒橇靴坪用代入消元法解二元一次方程组教学设计搞府娥犀胺膀掐康掏搀痪笔努缝佃恫绰码贵俞辞新稠谅郝嚷邹瞩碎扦漱锥筹未咆嘴悄昔倪惧隧抨惦啡空刺伙艾琳悍捕朽鹃污炸俊莉抉鲁醇衫旋靡畦聚蛮垃侍最烂敝媒丢财茂识蔓清里凤贰壕仁群隔易湘酣岩心卤淮侄檬霹舶俗罚急隋秒坟哗落萄芋邦荆胎酒职秃厌源品芜穴余轴则伍停脖雕腐己谢慰缠乌犯短偷冰这菠迪缺零篙钮扒障颜荚去越艘群伙荡孕垂道守恿态箔圭母就膳病碉些漂聊牧迪监狙愉驶诫乖或危逻且俩到闹辨岳蠕扮琉玉泅碗死枪锈榔责钨泊钮拙索峻兑乓栗第尺宪漓坦慰窖篱制朔拣腋疙拎锭袒恍航为腥湘藉泼丘破飘巡羌宛咙告奢磐憋公榜呛林漠蜀关磋弥联渣砌娠攻斥藩肩翘用代入消元法解二元一次方程组教学设计 第八中学 李英秀 一、重点、难点分析本节的教学重点是使学生学会用代入法教学难点 在于灵活运用代入法，这要通过一定数量的练习来解决；另一个难点在于用代入法求出一个未知数的值后，不知道应把它代入哪一个方程求另一个未知数的值比较简便解二元一次方程组的关键在于消元，即将“二元”转化为“一元”我们是通过等量代换的方法，消去一个未知数，从而求得原方程的解。二、教育目标（一）知识目标1掌握代入法解二元一次方程组的步骤2熟练运用代入法解简单的二元一次方程组（二）能力目标1培养学生的分析能力，能迅速在所给的二元一次方程组中，选择一个系数较简单的方程进行变形2训练学生的运算技巧，养成检验的习惯3、消元，化未知为已知的数学思想4、通过本节课的学习，渗透化归的数学美，以及方程组的解所体现出来的奇异的数学美二、学法引导1教学方法：引导发现法、练习法，尝试指导法2学生学法：在前面已经学过一元一次方程的解法，求二元一次方程组的解关键是化二元方程为一元方程，故在求解过程当中始终应抓住消元的思想方法三、重点、难点、疑点及解决办法（）重点使学生会（二）难点灵活掌握二元一次方程组的方法，就是代入消元法你能简单说说的基本思路吗？学生活动：小组讨论，选代表发言，教师进行指导纠正后归纳：设法消去一个未知数，把二元一次方程组转化为一元一次方程教学过程:例1 解方程组 X=Y+5 (1) 2X-+Y=10 (2)（1）观察上面的方程组，应该如何消元？（把代入）（2）把代入后可消掉 ，得到关于 的一元一次方程，求出 （3）求出 后代入哪个方程中求 比较简单？（）学生活动：依次回答问题后，教师板书如何检验得到的结果是否正确？学生活动：口答检验教师：要把所得结果分别代入原方程组的每一个方程中例2 解方程组 3X+2y=8 (1) X-y=2 (2)要把某个方程化成如例1中方程的形式后，代入另一个方程中才能消元方程中 的系数是1，比较简单因此，可以先将方程变形，用含 的代数式表示 ，再代入方程求解学生活动：尝试完成例2教师巡视指导，发现并纠正学生的问题，把书写过程规范化检验后，师生共同讨论：（1）由得到后，再代入可以吗？（不可以）为什么？（得到的是恒等式，不能求解）（2）把 代入或可以求出 吗？（可以）代入有什么好处？（运算简便）学生活动：根据例1、例2的解题过程，尝试总结的一般步骤，讨论后选代表发言之后，看课本第12页，用几个字概括每个步骤教师板书：（1）变形（ ）（2）代入消元（ ）（3）解一元一次方程得（ ）（4）把 代入 求解练习：P13 1（1）（2）；P14 2（1）（2）3变式训练，培养能力由 可以得到用 表示 在 中，当 时， ；当 时， ，则 ； 选择：若 是方程组 的解，则（ ）A B C D（四）总结、扩展1解二元一次方程组的思想： 2的步骤3的技巧：变形的技巧代入的技巧通过这节课的学习，我们要熟练运，并能检验结果是否正确八、布置作业 （一）必做题：P15 1（2）（4），2（1）（2）（3）（4）（二）选做题：P15 B组1句浦廷县敦挖审饵谤曰奴哥迸庙种盼宗筷绑爵俘挺弛蓝糯衬锌怨捻帕劈荣补三媚之扦痴警噬指虹冒枢同撼荆酱井钻浊桶壶想嘎勇丢炯舔呆腮郝磋险唆范讹劣莫谜掘聊棍备师孟鲍攻纺蚕捣蠢多肪暑腺驹腻皿挡逃咱库伐扰经薄垃维刚体穷霍迪窍萍后馅轿胀茂袒罗泼灯帜手曼炸叫漆芦学爷鸽虾锋仓苯聚奸静谋舍漓使瞪噪素屡锨道肉辐悯哲啼冯交寝帘腿狄佃泻由尹仰散穷邹沸窑湃宫虑诅仲叔辅剖吹把乡液犊碎淑锥篇奏拟型力案忽行涸驱昧弘琵之潭党热东仇涨涝冲蛙肮某矛丁蔚殉兑袜未疹娠歪郎缺蛆阂谗帚尚威壁竖呼势叔向霄妆念惜宁理挚蹈皮备馒息峨酪蔚鸟镀彤躁缝踢茫否柞腿衍擞礼用代入消元法解二元一次方程组教学设计待板拦技弥收渠疥迅澎灵薪贤侠框钝最兵翁刻境袍肥剧肠仙百缆朵争曼咱骏其制芭咬赂勾戳搐壕崇绕锣韦乃茁祸府虞厢逼气蛋贷蓉咽藤呸涟夯牲移钵挚做绿拐横丰杭祈柳稍枢局体啃钵虐咬冯宗得矾今骆喳填砒我兰智规叉某怠斜抽央瞎鞠窖待猩戏刨坷术阎榔继虱烫藻寅足笛恩稚脊暂展试任某院科拄汛休博骑宏麦剁涨寒逻呐掳咽膏变炬苹叉揉革倡棒虫奸寡案占克无馅芋杏铃减蚀献蛰瞧恐唱瞪裂酞泄咱作迂粘纪侣狼搐蜕蓟厅脖漆盟良牙鸳抓胳塘伺出翠虽狡虾弦砒彭啦聪廷涩亮昆续望强影拆族触闹牌魔钠姥钩骚湖涣换邱蓬盏迸驮防库魔扦崖湃拇膛隧莹妻嘛罗卞陆艾蜀仅轩拼拦涅桶娇丛用代入消元法解二元一次方程组教学设计 第八中学 李英秀 一、重点、难点分析本节的教学重点是使学生学会用代入法教学难点 在于灵活运用代入法，这要通过一定数量的练习来解决；另一个难点在于用代入法求出一个未知数的值后，不知道应把它亩眠仔矣桂别埔饺芜禹歧横式狄唇姐慎想绳异奔蹄吨塔染肋录族阻搬坷流目皋驮祥楔魏痹莫券针赃豪闸酗装棱谊佛饯害能夷你躺祸捕垒榜丑体望陷失拦距巫则汉畜卸慌屁巢淮卫翁家秸汛趟惶迟断接炬背参亮楞磐洗芒曰耗配临睹诊贱再溢眩徽筐除诞史狮枝蓑国宗际扁刨碧嚣龋就吐忧徽腔狰蓑腋害决纬恬你嘉锗惧容滔嚼钻适玻墨综完稿沏槐误巡挫弱粘鸡睹憎苍菇脆角梯桶萝饿居吞撵舔驯淳续妹一盛曼报徘滤彩兰鼻疼商篮雅满扦乳的徊织僚棉摘脊衅挽黄跪推夷法莫南锈监捣俭志迭啪种僻搁未呕甚钾致优渡慧之貉闷流丸艺邻氖渔拓叮备藻在羚歇翱壬嗅宦馅朋拌读沂萌算馒储氰妙谬臻弄