大班综合香烟的危害.docx

大班综合：香烟的危害教学期望目标：1、通过讨论、观看图片了解香烟对人体健康的危害及对环境的 破坏.2、熟悉“禁止吸烟的标志,知道公共场所不可以吸烟.教学准备：图片2张；香烟一支；“禁止吸烟标志图一张. 教学设计即目标达成过程：教学过程教学内容教材、生活等教学资源重组教学策略互动或讲述预期效果导入一、出示一支香烟师：小朋友,你们看这是什么？问：你们家谁吸烟的?小结：听得出根本是你们家男性吸烟的.问：那,他们为什么要吸烟呀？当他们在吸烟时,你有什么感觉？ 小结：看来我们大家都不喜欢吸烟.以具体实物让幼儿直观感受,同时牵引幼儿有关香烟的生活经验'进行大胆地表述激发幼儿对该活动的兴趣,为下一环节作好准备,能牵引孩子们已有生活经验,积极、大胆地表达自己的想法.二、出示两张图片第一张师：今天老师还带来了两张图片,我们先来看看第一张.问：你们看到了什么？香烟像什么？吸烟的人像什么？这张图片好似告诉我们一个什么道理？小结：吸烟时冒出的烟,会严重污染我们周围的环境.第二张师：我们再来看看第二张图片问：这些人都怎么了 ？你觉得哪里最有趣？为什么会变成这样呢?他们有可能在讲什么？幼儿模仿他们的样子小结：这张图片很滑稽；很搞笑；还有点夸张,但也有一定的道 理,让我们知道吸烟会严重危害身体健康.问：那吸烟除了会破坏环境；危害身体,它还有哪些不好的地方:讨论一下小结：原来吸烟有这么多危害呀！那我们想一想应该怎么做？通过观察滑稽、夸张的图片,来引起幼儿对吸烟危害讨论的兴趣, 并巧妙地设制活动问题,让幼儿有层次地学会分析图片,有逻辑地考 虑问题,充分给予幼儿扩散性思维的空间,积极表达自己的观点.并 通过想象、模仿、猜想等活动手段,让幼儿具体感知、生动表现,再 轻松愉悦地气氛中积极参与,师幼的互动、幼儿与幼儿的互动显得更 为自然、流畅.图片的展示让幼儿的兴趣点进一步升华, 对于香烟的危害这一问 题又有了直观的感知.在夸张、滑稽的图片效果下,激发了幼儿讨论、 分析问题的情趣,调动了孩子们的积极性,从而更有效地感受图中所 蕴含的道理一一吸烟不仅有害健康还会破坏环境.三、出示“禁止吸烟标志图师：老师这还有一个标志,看看你熟悉吗？简单介绍标志问：看到这个标志就表示这个地方又可以干什么？那你都在什么地方见到过“禁止吸烟的标志了？小结：一般在公共场所,例如：医院、超市、商场、火车站等等 一些地方是禁止吸烟的,尤其是加油站、化工厂是一定不能吸烟的, 为什么呀？在上一环节的实施中,幼儿已能明确地熟悉到吸烟所造的各种危害,这时顺着幼儿的思维方式“我该怎样做的问题,来激起幼儿自我的一种体会,在充分地自我表述后,大家一起熟悉了禁止吸烟的标 志,将大家的思维集中于一点,针对此标志展开讨论,得知公共场所 会有这个标志,在老师的引导下,幼儿明白加油站、化工厂等地方对 于禁止吸烟的重要性.清楚熟悉了禁止吸烟的标志,并知道其含义.孩子们踊跃发言, 积极讨论了在什么地方见到过这个标志, 从幼儿的答复中总结出公共 场所禁止吸烟.共2页,当前第1页12四、延伸活动：人人争做“禁烟小卫士今天我们大家一起讨论了关于香烟的危害,还熟悉了禁止吸烟的 标志.为了我们大家的健康着想,老师想请每个小朋友都来当一个“禁 烟小卫士,把今天知道的吸烟危害宣传给更多的人知道,从而让我 们的周围再也没有烟雾,只有健康的身体和舒适的环境.做个“禁烟小卫士,让吸烟有害健康的话题进一步延续,并落实到每一个幼儿和我们的具体生活中去.幼儿在课后还在回味活动过程中吸烟有多危害,你一言我一语,说回家把危害告诉给吸烟的人,让他们远离吸烟,做个健康的人.5来源网络整理,仅供供参考