小数的初步认识教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰r - 二r?小数的初步熟悉?教学设计 东方红小学 万金虎 教学目标1. 会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用 两位小数表示.2. 结合具体情境熟悉小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实 际含义.3. 培养主动探索的意识和合作交流的水平,体会数学与现实生活的联系. 教学重点会认、读、写小数,知道十分之几用一位小数表示,百分之几用两位小数表 示.教学难点： 懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义.教学准备：课件 教学过程：一、创设情境,引入小数 同学们,你们在 上玩过抢过红包的游戏吗？喜欢不喜欢？ 老师也特别喜欢玩,看,又有朋友在发红包啦.我们一起去抢红包. 课件出示红包动画,并将红包依次展示 其实呀,红包里也有数学知识呢.请仔细观察,这些数有什么共同特征？ 都有一个小圆点 大家都有一双善于发现的眼睛. 像这样的数, 比整数多了一个小圆点, 我们把它 们叫做小数.板书 28.65 这个小圆点我们把它叫做小数点.别看小数点的个头小,它的作用可大啦. 小数点把小数分成左边的整数局部和右边的小数局部.板书整数局部、小数局部 今天就让我们一起走进小数王国去熟悉小数.板书课题：小数的初步熟悉二、发现小数,读写小数 生活中你还在哪儿见过小数？ 生自由说 同学们说了这么多,看来大家平时真是热爱生活、善于观察. 其实小数在生活中的随处可见,老师也找到了一些小数,我们一起看看. 课件展示：生活中的小数量身高有小数； 测体温用到了小数； 称重量要用小数； 标价格可以用小数； 小数可真重要,到处都离不开它.那这些小数你们会读吗？ 课件展示：红包上的小数生试读 你觉得,读小数时有哪些地方值得注意？生自由说小结：读小数的时候,整数局部根据整数局部读法来读,整数局部是0的读作零,小数点读作 点小数局部像说 号一样一位一位依次往下读出数 字.板书：读作二十八点六五我们看了这么多小数,你会写小数吗？十五点三写作：15.3强调小数点的书写 三、小组合作,理解小数今天我们又熟悉了一个新朋友一一小数.关于小数还有哪些秘密呢？我们一起再 来研究.这个小数怎么读？课件出示：0.4元它比一兀多还是少？它是多少钱？指名答复如果老师用这张纸条表示1元,你能想方法标出4角的准确位置吗？平均分成十份请拿出老师发给你们的?学习单?,请一位同学来读上面的文字.指名读：学习单1标：独立思考,标出4角的准确位置.2. 填：将下面的空格填写完整.3. 说：在小组内说说你的想法.听明白了吗？我们要做几件事？生答：1标,2填,3说好,请开始.学生完成学习单,教师巡视指导指名汇报课件出示：把1元平均分成10份,取其中的4份,就是4角,用分数表示是 4/10元,也就是0.4元.课件出示动画看来4/10元和0.4元都可以表示把1元平均分成10份,取其中的4份.谁能说说这个0表示什么？整数局部是0,不够1米.这个4表示什么？ 4角那老师取其中的1份,用分数怎么表示？你会用小数表示吗？指名说你是怎么想的？生说含义课件出示动画那取5份呢？生答那取8份呢？生答再加2份是多少？如果也要用小数表示呢？ 1元,1.0元为什么啊？满十进一,10角就是1元看来这些难不到大家,老师要加大难度了. 4分钱用元作为单位,你能用分数表 示吗？你能用小数表示吗？课件出示：4分1元平均分成100分,4分是4/100元,也就是0.04元.9分呢？ 15分呢？学生答复板书：0.15元 元角分我们能把十分之几用小数表示成零点几,百分之几用小数表示成零点零几. 像零点几这样的小数称为一位小数,零点零几这样的小数称为两位小数.四、稳固练习,运用小数老师知道啦,我们班的孩子都是小财迷,用钱是难不倒你们的.老师要改变题目啦,如果我们把这段纸条想象成1米,也平均分成10份,你能找到小数吗？指名说：3分米、3厘米、15厘米你是怎么想的？生说含义：把1米平均分成10份,取其中的3份是3分米,用分数表示是3/10 米,还可以写成0.3米生说含义：把1米平均分成100份,取其中的3份是3厘米,用分数表示是3/100米,还可以写成0.03米板书：0.15米米分米厘米大家可真聪明.老师要出绝招啦,有信心挑战吗？课件展示：1米3分米只用米作单位,怎么表示？指名答你是怎么想的？ 1.3米中的1表示1米,3表示3分米大家可真是勤动脑会思考的孩子,这么难的问题都理解了.老师佩服你们. 那请你们帮帮老师,能标出下面物品的价格吗？8元 6角二元8角二元4元 7角 8分元这些价格里的8分别表示什么？ 8元；8角；8分老师抢的这些红包里,哪个最多？哪个最少？课件展示红包最多的红包比最小的红包多多少？指名答 五、回忆分享3分钟你们可真厉害.小数这么有用,那你知道它是怎么产生的吗？下面我们一起观看微课?小数的由来?.播放微课?小数的由来?时间过得真快,不知不觉要下课了.在这节课中,你有什么收获呢?生自由说大家说得真好.关于小数的奥秘还有很多,我们今后再继续学习. 下课.