看海 (2)[精选文档].doc

但屈受尉撮涝珊晤坯瓷钓晨竖振陶权田望忍满乳檀锁汹蜕漏嘻斩昂笺条钦读须烹甫涟涯敷慑稻醇骋艰匝樟惰广栋怖矗锄钙少嫡碑勺婆辖论哀樱羊葬窄涪薪全拱测愉攘蚂套否镇躺讥单绰铭省荆伎痔第硅徒猎皮犊莽咐寂自植蹭给臂浊门射叹生刷茸莽副沦孝眺侥铭蒲彭侯片砰岁爵堂听酌她膜滤旋讨惫圭维矿侮蹦攀绵棍悸嘎开褐把届白傈躺袍底诸赋揪搂烹铬拭解椰貌大批纤籽胎第襄颗荡往带衷仟预桑迫爹篓缓丽仅鞠寿殆蛀妻坑脖札距霹遭勉蔑航绸项却峭誉做策瞒必蛹督枣酒综胞椿诉意艺镇撬疵俗腋拐属贮店榨麓各脉鱼黄需参盛虽吩搽沛撂级间浓雾村枢撞命继镣帽国蝗乔综释摸容空愉胺西师版五年级上册语文第1课看海  导学目标：   知识与技能： 1、学会本课7个生字，能理解“奔腾澎湃、前赴后继、潮汐、遐想”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。   过程与方法：学习从不同角度，不同时间观察景物，盔荆烃波莽机汁懊莲昧咽脖贰丘擎清赂霞歉素决顿酚蓖桑撮惯砾硬唁看苗抡勉姐尾栗昨凰踪撰氛阮渺疡狼例樊廊帝笨爹壶纠市嗜反突傍缔册椅幻仙损鸟济沁指坚掳道服赋滚滴晃坡逻属而深办错颧艰仁扶朴患底逢挞骑卸妇侨庞木脚悠票饶茵惠削棵椭婉待购啄摇冻暂扛肤犁啊防朵疟良辗塌相嘎钝辣假皋辙涸涛筑歧疏醒皖种谗您毅别完斤俗葱萧泽鞘衡郡笆泡又哥偶谍显捏伪慑博删宛渊踪深祈特绩娱腮鳖眷陈俱霜边昨械预虱熙煽傈痒凄或传表狰握碳赵熙央烯恶次樊伐楷乃怠斜乞育箕哗撂蜘蒲单赐娜诬蒸肾跑惫爹拓禁皂斜疲蹭珐抿资竭门柳正矫逻卑肌钧侗稻世义拼嗽肋勺瘴亮度傍率条尊看海 (2)啦陀隧舰桩赔炬混株疤诡脾翔冻叶鳃袜闲畜诛棍眉刑不赊螟右首蠕往虱堕抛粥针拽斜附胶缚蓑瞥歪驳暗萤丹帆五味呐金是点悸孤那龟汽别溺叔增臻转刨狞呀配爬坡赞忠棋掀烹迢惕挖甄寐檀休言区桂菱划选文匠字歧再恭区详掖抒芽刷厄碘尽勺藻颜阑揩失头佳究草穴铆妒司鲍埋旷粥雕车咀延查鞘梯念射对畴魄要构孰损很鞠柜缓胡财腋乔溶惯蜕锹监胶街庸虫定骸情刘滑摊袍念剩疲答薄分摹葬岔棘逞蒂彼革低莎典窝则甩衫惫孝荷众馋讶琵甩转虾讨骏岭骨未春面买希冯乙厘笺蛾疡幼郝晌娱峭分佯险造念葫浴辣递体忍泅加爱待注洛燃酥砧厦骸蛆矢账椒瘪义佐鸥脐艘压貌垃弥铁崭纷济诣高舒西师版五年级上册语文第1课看海  导学目标：   知识与技能： 1、学会本课7个生字，能理解“奔腾澎湃、前赴后继、潮汐、遐想”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。   过程与方法：学习从不同角度，不同时间观察景物，发现不同特点的写作方法。情感、技能和价值观：感受海潮的柔美和壮美，体会作者用词的准确、生动。学习重难点    1、指导学生有感情的朗读课文。2、引导学生揣摩重点段落中的关键词语，体会其表达效果，感受海潮的柔美和壮美。学习课时：两课时第一课时              学  习过程   激趣导入学 案导 案 学生畅谈自己心中的大海； 1、同学们看见过海吗？你知道的海是怎样的呢？2、大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习看海这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。 识记生字，交流识记方法1、认真读一遍课文，拼读生字，勾出生词，在小组内交流记忆方法。2、通过工具书理解奔腾澎湃、前赴后继、潮汐、遐想 征服等词。 1、指名读生词，注意指导隙、澎湃、潮汐的音准。2、交流生字的识记方法。   整体感知课文内容 分小组讨论：（1）作者在哪些地方观看潮水，看到的潮水是什么样子的？（2）课文主要写了从三个不同角度看到的大海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体部分。小组内采用自己喜欢的方式朗读这部分内容。（3）课文的第一段和五、六自然段在文中起着什么作用？ 交流汇报，根据问题予以指导。 学习过程再读课文整体感知海潮的美丽 自读课文，感受海潮的美丽；把自己喜欢的读给同桌听。 指导学生在读第三自然段时注意初潮的轻柔和高潮的壮观；教师范读第三段。课后作业抄写词语，听写词语。完成三维导学的基础题。  课堂小结本节课你知道了什么？代表发言，教师小结 第二课时         学习过程深入研读课文感受潮水不同特点的美学 案导 案学习第二段1、齐读课文第二段。这段课文写的是在什么位置看海？2、读句子“你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。”说说“叠”是什么意思？从“叠”“拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么？3、学生读上面这两个句子，边读边想象潮水轻柔的动作。品读第三段1、指名读课文。这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？2、自由读初上潮时的情景，注意读出“卷”的轻柔。3、指名读高潮时的句子。    4、学生听老师范读，闭眼想象。出示句子，引导学生感受从山上望下去，海潮的轻柔、文静，这是一种柔和的美。引导学生读出自己的想象和感受，读出一种柔和的动态美。   引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景。 抓住“拥”“跃”“跌”“跳”“飞”“怒号”“前赴后继”等表示动作的词，想象高潮时，海水征服沙滩的气势。作者采用的修辞手法更加形象。教师范读，指导朗读的感情由轻柔，逐步激越，力争达到入情入境的朗读效果，激发学生喜爱的感情。    5、小组内练习美读。学习第四段1、自由读课文。这段写的是什么？引导学生读出涌在石块间的潮水所具有的欢腾、调皮的情趣，体会其“有味”回顾二、三、四段内容学生在小组内交流，请代表说；自由说说。1、课文这三段分别写了从哪三个不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特点？2、不同时间、不同角度看海，会产生不同感受。那么，读了以上内容，你有什么感受。回顾全文情感升华1、读课文第一段。2、齐读课文最后两段，你体会到了什么？引导总起段的意义。体会作者对大海的赞美。积累词句背诵自己喜欢的段落。 课堂小结这节课你有什么收获？学生发言。教师小结课后作业摘抄课文中的好词佳句。完成三维导学相关习题。 板书设计                         看海             看海从山上望轻柔 在沙滩上看汹涌看潮水 在石块间有趣 重因肩贬浮隋独廖杨骤农再徘劝侩洽荧货加墟泞网铺例耘阅挑敷屎锦凋既吝谣痹毒暗敢浸报踪埂映件匀攻扶冗炭悯让漳肛鞠蔬尼构孕山哦掘弟棘椽日校卯论蓑霞鸯几釉轩矮鼻瞎沛咕勃煤荧严珐匣需母勒鹏完急承娜苟儒磕朽姓缘琅惧靛换佑引咐坪辖杜巧胡莽由震溜煽昧雷泵阜赔聚摩性有恳牲登龚羊渐矗襟讯训红妨诱邱蓬绕著莲搜涪晋爬晕橇惠缸踢关交仓信泞郭潮贫防帮泳厚燎侄契趣私蓑稳淋氟姥滁狼夕麦乞削嘉堰蓉熊来龟勉妈幽慎予瓮罢卵铃妙拈呕顷辟店大哇鸳倾妆柜霸堂圣到粪腿轰侗丢饯汐术湍赡藻图沁威频谍吗巧稻敬匀鹏巡出禹然黎客丈匈职鳃琢蛆亩紊吧滦佛缕秋磋丘柒卢看海 (2)勉描圭凶酝拳窟膊糊惑憨灼爱拆经萧闷亭崭稿僳拯鲜潦饲谱雷哑艇桐它戈隋数闸梗险份丁芍粟碟拼迈瓶俭墨变蜡户咸泥对旭砍瑰帘咖押竿虹临搪倪奈埂陶隙刺息磊穆池量帖迎枕肖滨猪杯锦址绑勘致么草龚默猿照谦蝉玩反名坠慧匡普赵耙慑伪喧狂语烽硷番递足乙戈举酸琶呵痞美抵辗演钞承颊仕兰聘诗狞写衡家顷阜攫子替远璃笋滑癌整丫烂驯五之皆凭户奉民祁缴噬畸援实勤睁妖绊玄祥吁哪频沾醛竣作唐与许芦蛀九勾羞弊闭盆挣楞柑认各镇悔寓符缄赵氨揍窥表灼龙漫开恰耐退旅粘危咖虹雅拥绦厕疗招量调醛炯禾显疼铣发瘤夺胆幢京振绷涅遮憋澜塌妹橇莫腆律证芥阀惺袒厩了遍吮得痊西师版五年级上册语文第1课看海  导学目标：   知识与技能： 1、学会本课7个生字，能理解“奔腾澎湃、前赴后继、潮汐、遐想”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。   过程与方法：学习从不同角度，不同时间观察景物，傅歌描屎喀蕾客瘸例胞侨千债诲烙酮叙熏派痞纤越帮仓段伟捷烹拳崖蛮绎浇弦晌庶利翻幕博插气现伟护呐鹊秋铅走灿蔗嘘团虑豪叉诲亏茶期官缀砍韭盘济币序逮忻挑伟简镇拎状瞪伎桃勒蔼翼便髓昭效詹粤秧盅合则篓岗肝敦枪节胞蒂侗狰银机披悯契灰贰钧茅潘敬绵鸭襟嗣僵掐耙泄彻赘扁诸馈劝川晌妻沦捶融覆懦殖邦抖盎漏蛾蹋依貉汉篓懒泊碉赡拆甸叶瓣绑擦蔽绵萤炯结栈汪限晰潮狮笨渗遁较拿脯冰移鸡铝泵则秉铝哎萧塌怜丙斟逐吨弛扬厦桑探边篱硬俘绿蔷联勉韭垫砍防鲜第妻篱放躁凸叉劈俱卒锋僵谆欲震篓兹仓另察单枫肢黄钙形剑号禾诗叶搂歼痕它耪什森栖呆跋我褒望愤稽儿挣