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最新版人教版pep小学英语三年级上册课文朗读篇一:2015最新人教版PEP小学英语三年级上册全册教案 Lesson 1 Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! Im ? ,并能够在真实的语言环境中初步运用. 2、能够听、说、认、读单词: cat monkey 3、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! Im? 并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids: 相关的动物图片，录音机，头饰等。 (转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:最新版人教版pep小学英语三年级上册课文朗读) Teaching procedure : 1.Warm-up :课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 1 2.Presentation: a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, Im? 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景:清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问:Look, whats this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说:Hi , Im Mimi. Hello, Im Mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 3、Practice: 找朋友:将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 4、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 2 Teaching aims: a、Just speak:本部分通过情景会话，让学生用“ What2 s your name?”询问对方的姓名并回答。 b、Just read:学习有关动物的单词:dog , duck。 c、Lets sing:学唱歌曲Whats your name?巩固本课教学内容。 Main and difficult points: a、熟练的使用“ Whats your name?”句型进行交流。 b、掌握dog , duck两单词。 Teaching aids:图片、投影、录音机 Teaching procedure: A、Revision a、课前播放歌曲Whats your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 b、唱 Hello 歌 c、学生起立做自我介绍。 B、Presentation a、教师首先做自我介绍，如:My name is Du Mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生:“ Whats your name?”(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指用口型提示他回答My name is?，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用My name is?进行互相问答，注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上3 一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍:Hello! Im a dog. My name is Doggy. Whats your name? Hi! Im duck. My name is Ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。 c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 C、Practice a、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。 e、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲Whats your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问Whats your name?请他回答。 D、教唱歌曲Whats your name? E、Homework: 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。 4 Lesson 3 Teaching aims: 1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。 2、学习有关的动物单词:panda, bear 。 3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。 Teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。 Teaching procedure : 一、Warm-up 1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。 2、唱歌曲 Whats your name ? 3、做接龙游戏: A:My name is Li Yan . Whats your name ? B: My name is Peter. Whats your name ? C: My name is Micky. Whats your name ? ? 二、Presentation: 1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配5 以恰当的简笔画(生起的太阳)便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning. 2、当学生们向老师问候Good morning 时，教师不失时机地回答Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 Good morning, boys and girls. 4、教师自我介绍 Im Mr Zhang,让学生跟读Mr ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍This is Liu Mei. You can call her Miss Liu . 5、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物: Look ,thats Mr. Panda. Lets say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。 6、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。 三、Practice: 学唱歌曲Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。 四、Homework: 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 Lesson 4 6 Teaching aims: 1、Just speak:本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。 2、Just read:学习有关动物的单词:pig, rabbit。 3、Lets sing:学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。 Main and difficult points: 1、熟练的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。 2、掌握pig, rabbit两单词。 Teaching aids:图片、投影、录音机 Teaching procedure: A、Revision a、课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。 b、师生互相问好。 c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just read部分的对话内容。 B、Presentation a、通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照，区分morning 和 afternoon,教师加以介绍:Its afternoon. b、教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon ,学生跟读、模仿Good afternoon,注意连读现象。 c、教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂7 图说Thats Mr Zhang.Im not Mr Zhang.Im Miss Zhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍:This isnt Mr Zhang. This is Miss Liu.。 d、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit 和pig，教师可以这样引导学生问候小动物:Look, thats Miss Piggy. Lets say Good afternoon , Miss Piggy. e、让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说:Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit.以此达到情景中练习会话的目的。 f、听录音，要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 三、Practice 1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。 2、分别出示早晨和下午的多张图片，请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。 3、举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Just read 部分的会话练习。 8 4、听录音，模仿录音学习童谣。 四、Homework 1、请学生下午与老师同学见面时用Good morning 问候。 2、听录音，模仿会话，并实际情景中运用所学的内容。 Lesson 5 Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用. 2、能够听、说、认读单词: bird mouse 3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Good evening. Good night . 并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。 b.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。 二、Presentation 1、通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一9 词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Good evening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习Good evening. 2、继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Can we say “Good morning ”? Can we say “Good evening”?在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Good night . 3、借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird ,mouse ,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。 d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、Practice: 找朋友:将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说Its evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候Good night. 四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 篇二:新版人教版pep小学英语三年级上册_知识点归纳 PEP新版三年级上册复习资料 pen (钢笔) pencil (铅笔)pencil-box ( 铅笔 盒)ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) 10 bag (书包) no(不) your(你的) ) purple (紫色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok (好，行) mum (妈妈) 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒( A是上句，B是答句) 1、早上相见应该说 A: Good morning.早上好 B:Good morning!早上好! 2、下午相见应该说A: Good afternoon!下午好B: Good afternoon!下午好 3、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet you! B: Nice to meet you， 4、A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。 B: Nice to meet you! 5、A: Colour it brown.把它涂成棕色吧B: Ok 好。 读读，记记下面的句子。你会很棒的 1. Show me green. 2. Show me red. 3. Show me blue. 5. ! 6. 橙色，橙色。坐下。 白色，白色，摸摸地。 8. 棕色，棕色，转个圈。 11 我看见绿色。 以下单词建议会拼写。你会更棒的 1. ant 蚂蚁2、apple 苹果3、book书4、 bag 书包5、crayon 蜡笔6、cat 猫7、duck 鸭子8、dog狗 head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校) 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒( A是上句，B是答句) 1、A: Lets go to school! 让我们一起去上学 B: OK! 好的。 2、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，you ? 你好吗B: Fine，thank you我很好，谢谢你。thanks. 3、A: Lets paint.让我们画画。 4、 A: Lets play. 让我们玩。B: Ok. 5、A: Lets make a puppet! B: Great! /Good idea! 6、First,make the head. 7、 8、Look 9、Let 读读，记记下面的句子。你会很棒的 1. Close 张开你的嘴巴。 摸摸你的耳朵。 12 摸摸你的脸 6.Look at me! 看我 7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。 10.Wave your arms. 挥挥你的胳膊。 11.Shake your legs. 摇摇你的腿。 12.Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。 4. Act like a monkey.扮演一只猴子。 5. Act like a panda.扮演一只熊猫。 6. I have a carrot. Follow me! 我有一个胡萝卜。跟我来! 7. Look at the cat. It is fat.看这只猫。它是胖的。 8. Look at the pig. It is big. 看这头猪。它是大的。 9. Look at the dog. It is on the log.看这只狗。它在木头上。 10. Look at the duck. Its in the truck.看这只鸭子。它在货车里。 读读，记记下面的句子。你会很棒的 1. Have some eggs. 吃一些蛋。 2.Have some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。 篇三:新版人教版pep小学英语三年级上册_知识点归纳(1) 13 PEP新版三年级上册复习资料。 pen (钢笔) pencil (铅笔)pencil-box ( 铅笔 盒)ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no(不) your(你的) red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行 mum 妈妈 head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴)eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚) body (身体) school (学校) cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger( 老虎) zoo(动物园)funny(滑稽的，好笑的) cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶)water (水) egg(蛋) fish(鱼)rice(米饭) one (一) two (二)three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) brother(兄，弟)plate盘子 二( 牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒 ( A是上句，B是答句) Unit 1 14 A: Hello!(你好!) B: Hi! (你好!) -A:Whats your name, 你叫什么名字, B:My names Chen Jie. 我的名字是陈洁。 A: Bye. Good bye!(再见) B: See you.(再见) Goodbye.(再见) A: I have a ruleran eraser我有一把尺子 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。 Unit 2 -A: Good morning. 早上好 B: Good morning! 早上好! A: Good afternoon! 下午好 B: Good afternoon! 下午好 A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴 A: This is Mr Jones 这是琼斯 先生。 B: Nice to meet you! 见到你很高兴。 9. A: Colour it brown.把它涂成棕色吧 B: Ok 好。 Unit 3 10.A: Lets go to school! 让我们一起去上学 B: OK! 好的。 15 你该这么打招呼,A: How are you ?你好吗, B: Fine，thank you我很好，谢谢你。也可以这样回答:Very well, thanks. A: Lets paint.让我们画画。 B. Ok 好 13. A: Lets play. 让我们玩。 B: Ok. 好。 14. A: Lets make a puppet! 让我们做一个木偶。 15. B: Great! 好极了 Unit 4 16. A: Whats that?那是什么, B: Its an elephant. 那是一只大象。 17. A: Whats this? 这是什么, B:Its a bear. 它是一只熊。 18. A: I like it. 我喜欢它。 B: Thanks. 多谢。 Unit 5 19. A: Id like some juice, please. 请给我一些果汁。 B: Here you are. 给你。 A: Can I have some water, please? 请给我一些水，好吗, B: Here you are. 给你。 给你。 16 B: Thank you. 谢谢你。 A: Thank you. 谢谢你。 B: You&#39;re welcome. 别客气。 17、A: Have some milk. 喝一些牛奶。 B: Thank you. 谢谢你。 Unit 6 A :This one , please. 请给我这个。 B: Sure. 好的。 19、A : How many plates? 多少个盘子, B : Five. 5个 8. Brown, brown.Turn around. 棕色，棕色，转个圈。 1. I see green. 我看见绿色。 Unit 3. 1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。 2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。 3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。 4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。 5.Touch your face. 摸摸你的脸 6.Look at me. 看我。 7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。 17 10.Wave your arms. 挥挥你的胳膊。 11.Shake your legs. 摇摇你的腿。 12.Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。 Unit 4. 1. Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。) 2. Act like a bird. 扮演一只鸟。 3. Act like a tiger. 像老虎一样表演。 4. Act like a monkey.扮演一只猴子。5.Act like a panda.扮演一只熊猫。 Unit5.1. Have some eggs. 吃一些蛋。 2.Have some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。 4.Drink some milk. 喝一些牛奶。5. Drink some water. 喝一些水。 6.Eat some fish. 吃一些鱼。 7. Eat some rice. 吃一些米饭 8.Cut the cake. 切蛋糕。 Unit6 1.Show me six. 给我看看6. 2.Show me seven.给我看看7 3.Show me eight. 给我看看8. 4.Show me nine. 给我看看9. 互余关系sinA=cos(90°A)、cosA=sin(90°A)18 垂直于切线; 过切点; 过圆心.5.Show me ten. 给我看看10 A:B: Happy birthday. 生日快乐 B: Thank you. 谢谢。 (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.A: How old are you? 你多大了, B: Im six years old.我6岁了。(要用数字回答哦) A: Let&#39;s eat the birthday cake.让我们吃蛋糕 B: Great! 棒极了 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。三、 读读，记记下面的句子。你会很棒的 Unit 1-1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。 2. open your pencil-box. 打开你的铅笔盒。 =0 <=> 抛物线与x轴有1个交点；3. close your book .关上你的书。 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角4. carry your bag. 背起你的书包。 Unit 2. 1.正切：1. Show me green. 给我看看绿色。 八、教学进度表2. Show me red. 给我看看红色。 3. Show me blue.给我看看红色。 应用题4. Show me yellow. 给我看看黄色。 (1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）5. Black, black. Stand up.黑色，黑色，站起来(起立)! 6. Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色。坐下。 7. White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地。 8. Brown, brown.Turn around. 棕色，棕色，转个圈。 19 20