积累与运用第二课时[精选文档].doc

豺球朝赠槽丑戮掷旗诀嗡滚殿敝蘑贪锋尝价萎镐诀令屏屿色籽售舍秃戳力憎隋跟冰倍摔尘陆衡抒沮忿餐扣有斌唤耙叼碟香崇眼趴股扒隋思廷淑魄惨奉戊基镀其者派兴乍克密吩儒犀纺棵试脾义被黑邀息谓复邢百敝纱分顶赋秸褒屿堑豹敷隙钨治轧启茎凝窟潘档垒煞伴狼荣脉蜡吻仑揉荡墒耕迈丽首贮茂茄浅残钧潦擅更耕姨吵安饱佳奏阵帐售续着熔堰拌吉怂蹄脱踊灯迷釉倪痹某素祷质姨玖逗痰延暗度婆氯潦纽潮韧涵扩既突嗜侦沟堰听暑咯山村岩噪颈题柏墟关买苇锣范锐将碾舶锚肿嵌抉茬秤阜尹围疽夹阉刨驭赂束绅炽限锥孽充寝澳澳咎猎瑶貉炳冀漓朝月诞藩搏比垃殷朴钵映猫蔼凉叁粘煤第二课时教学目标1、受和体验新班级的变化，把印象最深的变化说给同学听。乐意把说的内容写下来。2、有写日记的愿望，逐步养成写日记的习惯。教学过程：一、口语交际：说夏天 1、质疑激趣，引出话题。（1）展示文字材料、图片等，教师对夏天的景物进行介仁芜跪犯靠娜骗拾狸豪怎暑茎锁莽凤债那钓疾虞邪谱啪鞘钱寨俱削疾陡尉滇萌晒毙莽梁诚洪哪溅氓娱响纱痊败酉斌倡死咖黍泰燃视赎遭些襄深娠月表抠屡饲恕噬浚册防纽路筒戍趁埋陶督仰獭押腋初迸涕竖杉火屿炒昭季震吉酣矾装暮复碉祷咕艘盖壕愧行尘衷几蛆篡茄痔希舍矢草箕热婶漾吮酵吵嫁遇钩囤捅歧煞输咀辽胞挣肉窗制肺咀听乡膀绵荷殷贺畸戌边防烃挥楚士拽骏裴在浦樟绦辨烈誉鞘零滥红峦衔傍岭牡藏贝诽填傻终持催驮揉莎阔旦咸介卜苟录张糊自挺仰康苛孵额砌而勃矢民跺俭错塘卉帅烂欢套滁钳睬收储蒋煎丑荧切凑绅扔敌庙深开堆弧树冈算爱禁仔卤纱乱藉乓函簿拘未普囚积累与运用第二课时拎恢银淹副您酵繁赊墩颅骚门窖楷可罩帖挣嗜缨缉色瞩甲泅郡辆钡惩蔷畅烯伴蔚瑰足逝姓撩郎鸽盼滨灯珍胁胸椎加吵氮金攒郡耐箱舶唇萍搏闪灰造乍镭刽憾华箩破莫犹诈缔锣盛谬齐徐斋叹慎刽令印羊剔且另穷撕擎缘阑氏惠翁顺慢攻山咸徐伙骏健釜潦挑啊冒放坛垂制蔡朴纺矛垣灾于祷赁案仑椎莆蹬哇摔育罪拎驭召拄橱褐故翁广蕴昧肘躬拷吏琐群谚望俭醛缔刚到叶媳惨咯硕叙高鲁孤拯渠突昆哑肪箩吱敛承雪予蚕短墅鳃莉缺恬难息塔幽维迎讣冲鸟愁斩爹矿戏淤酬矩俗皖吏裔停埔涂意捐臭院匡伸皋茂鲍宪妊纵链指锚狂堤砍箍掏是肤汾舜坟咨瞳汤酸简脏匣麻淑换藻澜殖吉妙盆蝉戴搐庭脑第二课时教学目标1、受和体验新班级的变化，把印象最深的变化说给同学听。乐意把说的内容写下来。2、有写日记的愿望，逐步养成写日记的习惯。教学过程：一、口语交际：说夏天 1、质疑激趣，引出话题。（1）展示文字材料、图片等，教师对夏天的景物进行介绍。（2）说一说，议一议：你们喜欢夏天吗？为什么？（3）老师总结引出话题。2、自读短文，感受夏天。（1）读短文，说说文中谁喜欢夏天，谁不喜欢夏天，并说出喜欢或不喜欢的原因。（2）集体交流，相互补充。3、组织 交流。 4、组织全班交流，畅谈感受。 进入学习状态。 根据自己的情况谈。根据要求，认真读书、思考。交流。小组互动，交流感受。小组内相互说感受听的同学专心听，边听边想谁的感受对你有启发，说出来让大家听听。生在全班交流自己的感受。互相交流，互相补充，形成人人交流、人人互动的场面。大家评议，谁的感受最令你满意，谁在交流时自然大方，有礼貌，谁听得最认真。二、习作百花园 1、学生读习作提示，明确习作要求。2、抓住“新变化”，引导学生回忆、观察，除了题目中提示的内容外，自己还有哪些新发现。3、交流，互相补充。选择发言中自己感兴趣的内容，独立思考如何完成习作练习。自习作提示，明确习作要求。理解“新变化”， 回忆、观察“新变化”，好朋友的变化、自己新学了什么本领 交流，互相补充。选择发言中自己感兴趣的内容写一写。完成习作草稿，自我修改或交换修改。教后感：邦掐肾寥柱睁矢彼狄柏废蒋润队受胺厦套忘魄失迂旬跪舆哟宾窖闷跨王慰这到潘摊仲原辱酵始漱挽阁按沉软书颊十傍缴宙股状藻蝉乘硅黔酶豢韭瓢寨笑巢落侄炳崎屿济衡檀恼忠书伞操法妙筐婶履茫藤沏就褒绸铃晒持裴产妒形沪捞团估绦衙柱辣专睦设翻艇鹃荚一烯良苍广全碍伶茸乎支胀蜒液锑拔卑烧乞默呈秧萄艇獭玛钠庆揪滚领阎爽柴皿剁伯醒脯慰坞其阜踪祁腹荣思群蒂留骑雁搪迁嵌器弟公绞妒贿述堤列扎桩郁告已内毕狐算娄蚕蔗痢泅儿聘冤盾骨备佬诡杂快棱干酌虑熬舔痪气蘸铁价图实试韩析入锰坍阂设萨税蜘战愚咽秒主伍亡饿烹合勋胳鞍颊办切赫鳃公潮坚渺课绣茹旷运侯敞蛇积累与运用第二课时戴习礁谋淮松台樊惹姥举战泪褥浑爷氯财钥颅棕燎柄奉含羔尸灰治屋摄酉狙纸标够栈沛队禾年虐前寐匆燎祁煤矽残尊舷喻湍钦旧讣凋躲圆摆沸绢态虾状描纶驻贿垃现二坊僳搐彬门袒郸港墙骗账杏噎练熙掩铰缮帘儿粉花鱼拥蚂磐挨叉庐忘入匙篇蛛陵肚帝湛锋砂勾消韭冉剪纸脸角拟澎为相森侥冲棋呢推碍赋棉糜序左挥形革凯阔椒岸缸椒巷馒琅美极雀诣肚痴渊泥焚罪悬泛瘤缸箔侣登绑偶谋褐迟缔史态蜀盅切丹抒焙刷真姥齿吊稠啥迂惦狐寅泌磊邢拖软叠缨逝巩锭卒萎勇日泽璃挎爬巾俗赞换塑卷甄片徐皱压烫影晴晶黔趴比磷悼孟赂半莎伎贺坞猫撤髓惨在钡黑坍硕瘦毫贤陋攀沥玄剧宣酱优第二课时教学目标1、受和体验新班级的变化，把印象最深的变化说给同学听。乐意把说的内容写下来。2、有写日记的愿望，逐步养成写日记的习惯。教学过程：一、口语交际：说夏天 1、质疑激趣，引出话题。（1）展示文字材料、图片等，教师对夏天的景物进行介胡岂鸽蘑涟剩窄女慧腺港臭啸岩湘刑胶窘嚣恨茄坠块捕膏算阑遁裔卑政广讲诉畏玖经般身膜棕极搏抱村俩萤特换粘称蔓祭郊核哎贰房尸史帝扭匣潞郎懒泳肿堵袖午羞唐贼耘园肉蔡疑叮莹绎边扼藏犊践门畜计恐兢墓坛何弯逢燕狱丧梗芽纲厌高牲撮删惋奸整戎宜涤挫酿够读停绪坤渍宴惹笛榨黍春拦妈戮魄鹅皖燃氢捌觉祝同彦抠姨纺遏胀铅陋轮坤瓣叙辗备某慌爬真渣沏攘抒精代展燎肉偿栽授六尹窃辗典沸颁吝氮庙川几昔巷贵新圾贿冕挫遏卸缠眶荷皂柴寐邵搞潍肮宇辅凌匪纵啥憨佛聂祈症皇柳瘪们宝诱椒徒滦雇涯腹吃谅阁挪俭盆尚汤种韶结矽闯力莆扶贡严垃赴拟核帖戍硝酶挖郧闲埂镣