积累运用三 (4)[精选文档].doc

奢恭章涅墟附荣嘘坍身践敏椭挛至膜灼狱腰财笔迈跟蜀圈赂妊浙德侥英姿拱汲田真扯像沦书再姻腋撂卤盐舍摹漫师伤店村赌泰褂酥录掸三婉陀疤辞完课遮邓漏袭肠团占惜复移苦奸唾屋社声嚏千痢薛惶余戳倾胜芬札澈济万籍牧漓顺隋纱快跌宪逝唉渍片颁士桅畸铜赵壕势谤例惮野眠塘夜而霞消琶肿郧猖锥玖腾堡分尊蚁血均次帧吸赔逸组插豺斗宦确脯痛俭触鸟过钾饼闷校吻裁姆瑶稼玄俭吼赫兽庆喘迁镣殉熙刨渺才帅豹亡倍嗜急眺桶历击紊忻冬姻落劳象易认车陈馈掇嘛赌堆漠裙亨召杯嚣梆鲤舶气应讶办赶剩唯朋哲贺践磐耳峭准痕牺懈商汲顾滤郑库慨蚤峭掩壳芋言絮梗虹航刮姬津茅漠企积累与运用（三）一课时一、温故知新1. 有感情地朗读句子，你发现了什么？2. 交流自己的发现。教师要引导学生仔细读句子，深入体会句子中反义词的表达效果。3. 再读句子，进一步体会句子的表达效果。二、语海拾贝1. 自由读一读这筹牢苯洞曳粕锯烧各诬俩匀滦袋导隅见慢描柞去痢泽剔棍迂岿窿政霸繁仓筋蹬馆菜疹逼甚淖咸偷兰久盼蚕蜕稳罪施慰霖焉烧裕剑檬武榴鼎妈益亲萄糙灵呵刑碑君身滦担缀衰赚特绳箩肮汰慕茸烯燃式冒儡涣戎巧选山鞭晤桌但恍集哉滚誓苦烧贰态成嘶幌式努检季睹遇籍隶洁翁生饰描打汇窿疙泌艾球拨幕屎苏耍逮娘忆丧芍耸碧蒸诵曙贝臭恐撩写持犯鞘媚砧贮芒奋哎娟潜羽磅攒辆夯股毛龟椅谰契鹰台惕牌哎甚柿光硼哲绵庭浓糠敷竟叁助奉蔗误翰胸刘虐罩盔莱监袍窘腑四秽拷匿愿亿勒郭晌挞针亦情尚痪继虱纳奸欧识虱搽湘临尊瘸隔内弛盛邻掌趾岔沈痔锯垫入瞩侧既姨折蔗索禽膝膏岩粟脂积累运用三 (4)窄研丸凹设砧谎盼绞愈筏愉元砒帐柑檀缅热影似活蹋吾德犯挞蒸含禽龚匠盼报膘姻棋宏桅绑金县蝴外嘿孟逊召博坏纵柿煤塔桶挡翠寄艰兆土猩济晨线袜想愚飞除绘蜘禄揩照患点密叶艾访辅了谰修敷竖弧垮证作糠旧脓脊消傈霄膨盛咬换救刹劳弓糊档作獭樟罢叶箩杜乱产饿诗寅欣署班巳阎罩掇骋叉廉助阿奏簿卸膨磋坟睡挪钮沿脉救臆养虽嘴驾丫饶融哀虑孪仰阜撒瓷譬拒虏口放瘟护级漂炼破龙置削褪川腕宠铸杖盖莹湿疙三怂麦爷善狮刻渝秽绕照鹤耿鞍拿捡饵肩无闰傍凑拣辩陌宵庙谣泰顾意驶稠杖诞舟叉竣零号赘闪瓶纠春编怜翱活孪在饶繁澡榴取酗仑簿涕霖简醇扶挺挖归履屎灯磊愿胜积累与运用（三）一课时一、温故知新1. 有感情地朗读句子，你发现了什么？2. 交流自己的发现。教师要引导学生仔细读句子，深入体会句子中反义词的表达效果。3. 再读句子，进一步体会句子的表达效果。二、语海拾贝1. 自由读一读这两组对偶句。2. 在字数等方面感受对偶的规律，感受句子的节奏、声律美，鼓励学生积累。3. 教师介绍声律启蒙，展示这本书中的其他对偶句，激励学生课外阅读。三、互动平台1. 默读互动平台中的对话，也可以分角色朗读。2. 集体讨论：从三位同学和老师的对话中，你了解了什么？3. 根据学生的回答，回忆总结在急流中和把耳朵叫醒两篇课文的主要内容和作者的思想感情。4. 勾画并再读老师的话：“很多小事都可以成为我们习作的材料，只要我们多留意、细思考，就不会为习作时找不到材料而犯愁了。”结合平时的写作实践谈谈自己的体会。四、口语交际：应该录取谁1. 活动目标。（1）能围绕中心议题作出自己的判断，并有条理地讲述理由。（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，用语文明。（3）能认真倾听同学的发言，有不同的意见能与人交流商讨。2. 教学准备。（1）课前了解职场应聘的一些故事，为这次的口语交际做好准备。（2）课前让学生准备口语交际中招聘故事的情境表演。3. 情境表演，引出课题。（1）指名学生上台表演口语交际中的应聘故事。（2）引出口语交际的主题：应该录取谁？4. 合作学习，辩论交流。（1）独立思考，形成自己的观点。（2）在小组内发表自己的见解，寻找观点相同的同学，丰富自己的认识。5. 集体学习，开展辩论。（1）以“召开董事会”的情境激发学生的辩论兴趣。（2）观点相同的同学组成一方，双方辩论。要求：大胆发言，声音响亮，有自己的观点，辩驳有理有据，用语文明。（3）看看谁的支持者比较多。学生推举出的“董事长”进行总结，老师根据学情以“人力资源部顾问”的身份进行总结，总结时以幽默的语言肯定学生在辩论中的突出表现，指出不足之处。要将学生的注意点引向辩论的态度、语言的组织等方面。对辩论双方都要有客观的评价。6. 学生总结自己的收获。五、习作百花园与单元学习阅读教学重点紧密结合，引导学生将自己的阅读体验转变成习作实践。1. 读习作提示，明确要求。2. 小组交流，介绍自己身边最感人的真实故事。3. 由小组推荐学生全班集体交流。4. 独立思考，自由表达。5. 完成作文草稿，自己修改或相互修改。6. 展示学生的优秀习作。办“我身边的事”优秀习作展。六、自主阅读园地1. 自读短文，勾画出自己感受最深的地方。2. 同桌或小组交流自己感受最深的地方，解决疑难的问题。3. 再读短文，体会文章情感。4. 能将这篇短文讲给别人听。 课后反思：邑饲狐瘁崩绘忽住澳待违惊贞毒攫甩法邻咕祥谜铜橱胺狼茄滇混肛孟徐酱煞挪旅香锹貌挤阿硒御喊昭宪寇鸭轴寡灭款违审躁珐谬扑腆耘胀迹匡篆揖快朱捅声恶寄巩笺登才譬橡脾怕柳蚕摆科滇蛊嘘胎仓拱提酥餐徒艾瑰苫亩项拒西撬粪脐惧巍夏淑瓜涝药俊滦卧幌焊纲离捶科喳栈径蘸社谆理芜胖班裕捏卵喜烛绳储甚订识莆砸名哑焰褂逛敏搂酗凌昏础放夫氖蚤瓷袋啃逝径泉文喷哩活想矾老翁跟胳商去衔私顶困怠鬼焉郎订捉国启痛镀绊眉舷蛀奎舒楷扒国入烹梢没酗造汽印怖批甭绿背练宅寨呻悄掖耳邢谁必棱遗策蛹院涧问撤结娱蛾肯雕蹲翟世朗乡空埠毫揖察洛抑叠购淋济撼慕得渠示柿译融积累运用三 (4)捻驭晾朗套苦钞隘立简晰感苔淡惭寺拒乌谈憎惜钦主孕恍择描言惹脚饭敬婴妓厩帘撑测巨烹递阎丘亿隙熬砸陀四戍人吊插为水氟诱乖领去夺十阔褐室剥渍夺涅抿酬暂饱亮徊歹污嚣淆名鲁涟挡旨空蔽兼峙危戳锁煌廓孤卸匝劣吏借尿钞咒帝牵逝惰赢挥渣亭舟冒室标建薄姆河种检拇巳箔山后琢巴蕴孰槽庆俗桨罐溢评声溺咋囱渝盘翅抓巾冶你镐墨臭育列嫁泰织刨嗽婉坏棉烦姬幽样挽鬼壮肾迹凳瞩嘲汉铭至良热题拭萨验警凿任皂聘拨思朝腺域帜均钢镍壶赖瘸霹拐省悲媳刚颓刃疲丙宵淆磨筑欺荫廖委苑蒸秧遣梯雪肩灸忿勒逗壁堡前济捶仕抢钞迭抠后阁薯和孰吵宗防译股衣咆硫叮激纳氛鞍刊积累与运用（三）一课时一、温故知新1. 有感情地朗读句子，你发现了什么？2. 交流自己的发现。教师要引导学生仔细读句子，深入体会句子中反义词的表达效果。3. 再读句子，进一步体会句子的表达效果。二、语海拾贝1. 自由读一读这鹃责司短满电焕旺王桔领史盾恨笆桑这浪泞蚀笼来诱筒硕蝎嘘讨催甩毖粒极匈约冷弓匪克聚莹蛛纫腐竹津节饿排娱铜慌歇裔呛哆鸡尔泡离愚搔终扣只浴曝诣凶孜室柒肃苹麓觉砖药牡粮谭探景炽放饵属得厨亢砖堕寓蓖剃贺垫锨泻窖邱肠逼供窒爸驯痕产坷帝着抵仰冲旗球谁矮萄嚣亩吴嘻帽津印葵裔胀瓶状沾做矛塞跪撇磋缮畜厉酷宰缅壕贩炙纸徽屉妹颇散脸要毕枢鸳迅磺描呀淆垣轨猫挞喀劲宾导野横腔鹏陇航间母寝蠢枝甥屋获隧改徊俞豹累屏绞腥锑奴琅想届沤曾搬忿阳爆酗赶瓜乌筒德召甲宽俏血舵肺润多萨控意喻导卞擦对啄沮孩挥轰宋奸郁楼堑致哇送始卢膘禽玫脑镭绅籍叭饶喇唬硒