（西南专版）九年级语文上册 第一单元 2 雨说课件 新人教版[共28页].ppt

第一单元,2.雨说,p,锢,zh,yn,rng,l,膏,qing bo,rn,rn,xun,xun,xun,g,h,D,4下列句子没有语病的一项是( )(3分)A今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。B穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成荫，成了一道靓丽的风景线。C“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。D太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯世界纪录“最多原生石垒砌的盘古坐像”。,C,5下列对诗句朗读的语气、语调解说有误的一项是(C)(3分)A雨说：四月已在大地上等待久了( )B我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准( )C我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤( )D当你们自由地笑了，我就快乐地安息( ),期盼与渴望,轻快、热情,雄壮、激越,活泼、欢快,6课文中下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(3分)A小溪渐渐喑哑歌不成调子B我走得很轻，而且温声细语地C我的爱心像丝缕那样把天地织在一起D石狮子见了我笑出了泪啊,C,诗人具有丰富的想象力，把白云比喻为雨的襁褓，这是对雨从云中孕育而来的巧妙而形象的想象，读来颇具诗意。,“笑斜”逼真地写出了小燕子在微风细雨中的轻盈舞姿。,8博古通今。(8分)(1)“雨说：四月已在大地上等待久了我来了，我来探访四月的大地”让人联想到杜甫春夜喜雨中的诗句：“_，_。”“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”让人想到杜甫春夜喜雨中的诗句：“_，_。”(2)“别忙着披蓑衣，急着戴斗笠”让人想起了朱自清春中的一句：“_，_。”(3)杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”与这首诗中的“_”“_”意境一样。,好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠,绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,小燕子见了我笑斜了翅膀啊,9九(3)班准备开展以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(15分)(1)【收集“雨词汇”】自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语两个，写在下面。成语：_俗语：_,风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪,雷声大，雨点小听风便是雨屋漏偏逢连夜雨,(2)【仿写“雨句子”】根据对“雨”的理解，请仿写一组句子。你听，春天里的雨声总是淅淅沥沥、缠缠绵绵，那是春姑娘款款走来的脚步声。你听，夏日里的雨声总是呼啸而来、轰然而去，那是铿锵有力的锣鼓声。你听，_你听，_,秋天里的雨声总是爽朗明快、叮叮咚咚，那是粒粒珍珠落入玉盘。,冬日里的雨声总是滴滴答答、断断续续，那是严寒里雨的最后绝唱。,(3)【讲讲“雨人物”】水浒传中绰号与“雨”有关的人物是谁？请写出其姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。姓名：_故事情节：_,宋江,浔阳楼宋江吟反诗(私放晁盖、三打祝家庄、怒杀阎婆惜)。,10诗人笔下的春雨就是温柔亲切的爱的使者，她与孩子们亲切地交谈，娓娓道来，仿佛好友一般，使诗歌具有了一种人性美、人情美。这些美都源于全诗运用了拟人手法。请你也运用这种手法，写一段关于雨的文字。200字左右。(10分)我叫雨，字水。世界离不开我，但人类却要将我毁灭。他们把我的“根”砍光，他们把我“家”污染，我开始感冒，透明的我已愈发污浊，纯洁的我却已“酸酸甜甜”；我开始代谢失调，东边日出西边雨，需要我的地方我没去，不需要我的地方我却反复光临；我的脾气也变得捉摸不透，时而滴雨不下，时而倾盆而至；我与风狼狈为奸，我与雷沆瀣一气其实，这不能怪我，我已开始神志不清，人类的医术十分发达，期望有一天能把我彻底治愈，我将还自然碧水蓝天，我将让世界风调雨顺。,A,12下列词语书写无误的一项是( )(3分)A牧场鱼溏抗拒温声细语B探仿 拥挤 枯黄 润如油膏C洗礼 跳跃 忍冬 披蓑带笠D安息 幸运 祝福 停滞不前,D,雨水申林我无法把你想象成小提琴的独奏你的灵光安详神秘深远像国画里的留白记载着永恒的泪水一波一波地涌起阴面阳面交替翻动时光的轮子所有的所有被你大海般的优盘悉心保存,无需阐释与评点当风继续吹你在无边的岁月里汹涌澎湃起落轮回把自己扔向巨石沟壑废墟水草汇成柔软而无所不往的力量重生(选自人民日报),13读完这首诗，你感觉到雨水是一个怎样的形象？(4分)这首诗里的雨水感情深沉，它默默地经历着时光，经受着磨炼，又能在磨炼中重生。14画线的诗句使用了什么修辞手法？你怎样理解这个句子？(6分)比喻。通过比喻的修辞手法，写出了雨水对时光和现实的平静的接纳。,15“你在无边的岁月里汹涌澎湃/起落轮回”，如果把这里的“你”当作一个人的话，他是一个怎样的人物？(4分)他是一个经受了无数岁月折磨的人，他曾经风光过，也曾经失败过，但无论风光还是失败，他永远不改变自己的本色。,16这首诗给了你怎样的人生感悟？联系自己的生活说一说。(6分)人生就是在无边的时光里遭受磨炼，在磨炼中勃发出无限的生机。进入中学以来，我发现成绩优秀的同学一下子增多了，尽管我尽了最大的努力，还是迎来了一次又一次的失败。我曾经消沉过，也绝望过，但我知道这是上天对我的磨炼，于是我愈战愈勇，最后终于取得了优秀的成绩。,雨过至城西苏家(宋)黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。【注释】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086年)，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。,17诗中描写了春雨后的哪些景象？(2分)尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠18结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？(4分)对仗，如花飞对柳拂，红香湿对绿色匀。比拟，如柳拂。从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如衣袖红香湿。,19全诗表达了诗人怎样的情感？(4分)雨后天晴访友的喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。,