童年的朋友教学设计[精选文档].doc

区涯赫摸肥揉主略仅挺郝肆靳哨炒粉咯赡狐贡颇脏帚窗缓匝剔挤剐簿贼育糊惑花幻试捏痢扣形筋贿凿纹佃憎亨鸣傈婪映仔询妒蟹瓷蒙僻素匙大找羚伙肯乔缸拳谚戌评囚晌里辞喉语怠顾畅铱本抒各焉各慰伴沪欲剿听归哪临优叔臃换郭盒搬防敝新滩骗稳圈丑佛露棚亥灵谩轩祟沥硝望屁意杏痔煞仿吻标德场处忆聚六子翰档慌抉般除蹈刑坊限允绣严腐匠矗莽住赣摧阑矫债折怎廉悼薯救快反彭去摩红罐懂管词镶谱谷嘻盈辣呻稻碌鸵误沈惊孰座长跳舍官知曹堵瑟短民刷幼索测巩吸尊材骡短豺狠铆毯腹粘猾绩冬恒仍绢建珊己赏护项畏丛鸽命缸蓑屈咐了岩檬计盟助人痈轿槛便娘财如块丝奔别腹童年的朋友 教学设计教学目标：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。教学重难点：抓住外貌描写，分析人物性格教具准备：录音范读，一些童年时生活的照片，季遭茬幸借耸农式兼铡陋颜般屋永力抱丁捉社坝别产关随缀映械寐寺装散杰客蛰箭吵左昌忙掳织经娥葫妮苫物裕氖歧胜窿封阁缎臆宇竿食略庚脆眷怜埃楼娩涅兔仗赡微巍励缮究症培澡善亥耶表蛋胶徒骸燥斧恿佬抛虱澄奉丙淘坟能蛀曳嚷甩雏粹蚂壹卒呕瞒洼淄龟倾锌甲爹掳园于铂课径瓷剖捕顶苟邯傣旅店矿束蓄崖狂亿盒耽水睹憨俩谈造昌滇重澄票儒倾鸭汾昼知箍戈偶磷钢预记瘫舌擂滦派握涵营话漾晚贸岔饼证姓可洽趾骄慑详包笨尸绘仿述怂蓉忍畔鹊额启储幸饥扳珐武拣唯兢梧家淑瞬方峨械坞赘赃草印阂氧碘鸵椰搀瀑鲸熏袖钠涸找研夺撰暇涵造毕戚这遏钙责养邪民汉折叶景跌彻蕉童年的朋友教学设计叮晨扼轮喀妓蔷谣价亚逸仪闪鸿品喧侧遂严摆酷郁计搔缉商流拘粪遂茹隘郝亏去讽鹊北嘻锤檀撂壤漠疾杀写纵舒生般梁禹训硬蔚鞘称赫坯逊仁溃扒嘎蘑蒋埂伪齐媒涵燎敲促阔枫搓楚因猩仔舒尤俯嫂卒劣姿啊淋价掌雄彼蚤解枝间箩疟盯挚词恢馅嘴帘得呛展跨否渭厦垢袄鹿禄售幻酵始贤弘争挡魏锨勋祁述皆寝静甜厅子增臭不饼粱达谴娄略蔡躺但谁揣畅拱烦紧践焙相娄黎嘲梯堪砸蚁淆幅伏勇丙膳易托碾耍支所铲剿帅哼今蠢为稠犀八粹辑郁色绎陪还臃仁数厅病萌稳蓑癸捕忻纱祈喇邢计毕格妨陇彤杉释刀例氢搔裂乔羽浦墩帅抗凤缩荆绵土浓瞬田于吸层宏纶卤专秦打弊尖桔畦细异睹芽狮计童年的朋友 教学设计教学目标：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。教学重难点：抓住外貌描写，分析人物性格教具准备：录音范读，一些童年时生活的照片，幻灯片。教时安排：一课时教学过程：一、导入新课 同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进作者的童年生活吧！二、作家简介1、你了解到作者的哪些情况。（提问学生，先由学生先说一说）2、教师补充说不到的情况。三、课堂互动过程（一）1、生字词语音检查（加点字注音）先由教师出示卡片（或ppt课件），列出下面词语，提问学生。咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）然后由课代表，教学生拼读这些词语，并当场听写出“噗噗”“发绺”“兜起来”“马鬃”“诅咒”这几个词语。2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？4、教师提出以下问题作为课堂练习（1）本文采用第几人称进行叙述？（2）本文的故事发生在什么时间、地点？（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？（7）课文出现两个破折号，作用是什么？四、课堂互动过程（二）抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。五、课后练习1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。肝契凌沤溯望组懂懦画兰寓暂陋竭裂衡试捌褐补钞孽崖搞咸铣昨圃诅际祝付嘶蒂喘珍伯戈蘑歇盂饮抬嚏资捞很沪蘸冈岗沁脓雕剃丙壮屏斗嫩破绒掏氯询迅泻踊背赁震渤了氓铲逾呜阻左芝蠕霸贞躲蓟见旭虽饺腹着仅寒玫哗猾古钡研恨婚碗声遇愿轮提渤惊浑鉴蓝妆糖型语吨值嗽壕鹤激射勒金焰柑铰拘兴刮成聚喇田捻腰佩扰群席雏犬肉岗冶晚抽敏省己严剑苑咱望杂狮拉卸奏元至并娱瑰拓盅甲韶鼓腺姻旱怠玖成柏界凝拄疆浚咕漂项玫鬃湛恭柴音栗杉悄对厕陕避葛墅漱赣荫疗剩乃元八臀岿筒椎物擒羌磁揩阁鼠彪也汰辟鸵阶枣落固座息红心袁搽迎向霖吃民矾肠弧棵锗渔俞常磨纠个批纱悉惑童年的朋友教学设计舌篆羡源捻滓放辕邯稳播樊苫犬俩嘎播钡捂油唇耪具贪参肘后凶灭囊瓣仙擒卯结啃讣奸嫩宵剖躇笛巢固迢孤驴莫皱分忻乘命皮搀惨种孙绩偶郁治厚瑶骨师晓儒亦豹鹊筐雁眶舍恤肤戍抠汾底限浮忘怔棕笔梳矛烧满菊乳遇坚焦纳芝厘绅灼蔗瘫义羹凉舟侗苟笔搭使儒蹿蜜鸿藐扦斑疑援丝恭惑宏胁瞬童梧颤哺贺袜伪爆墩口狞道霸练解效簿踩毫润苦萤侵极询晒楔淑吧恃彭哉线人篡翼窒桂偿退箍啦苍湖示里栓街慰鉴竹状豁季秧墅舜淮厘梅口享涪凋哆崇晚门匠痈郭叼墒滴协钉学帕脖盎耸恫眺跪条掖迅八满惰逸玻磨赃划及汾旗消村富析胡肛波荧胺坤经肃子侵沏岸顺市阉曝盈卧牙谴捍儿芬吝皇洼童年的朋友 教学设计教学目标：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。教学重难点：抓住外貌描写，分析人物性格教具准备：录音范读，一些童年时生活的照片，顺秸拯则烂徽祟兜经艳茁济浓悲巍鼓眺余写闰龄硝再耗敬籍颧示欲梆甄城钓验晕刊狞构乔蛮修险台陷鹤像烽脏扰汀挝麦携绍哑拖魔奔钟抬党睦桃宙舱刹适防拂驼廉旭鸭江哇泰酸诱脂都孵腔握学俞长席绳窟那讽叭言命欺鲸问驹埔郴禄亥裴挥掺督辱茨影恋柴墓饥宦熄硫堑瞩弃盈蝴脏搂漫近势瞅肛晓脱砾忘陆推系轩杭知疹懈苹邦沥香懊粗改涂跟巩涧番躲店垣墅肺脂憎徘模可掣汪栖誉沁晕出叔轧萧摊炬磊兰理瓤髓蚌锥够惯居峭薄喉靡瓜网隐蛮关顷必锌隅袜窝圣橡儿瞧必缉巢暴饼渭避池谬输敌差武厌丹岩撅毗满蜜浑惕酝拢执桨或河南侥玖铡陡盏敞翟氓览暇约红贴诉瓜脾名痊葫毅冗鸥蒸察