《识字1》教学设计_2.docx

精品推荐范文学习识字1教学设计教学目标：1 会认12个生字，会写10个字。2 正确、流利地朗读流文。3 有收集诃语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋 天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1学生自由试读词语。2 分组互助读词语，再开火乍读词语。3 出示生字，学生口卞认读（读准而后鼻音利平翘 舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮” O）4 开火车读生字。5同桌卡片抽读。三、朗读感悟。精品推荐范文学习精品推荐范文学习1教师范读，学生边听边想画面。2分组试读，互相帮助，力求读正确。3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语 的意思。5多种形式读。(1)开火车读，要求读得正确、流利；(2)美读，要求读得有感情。(3)自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。1 选词语，读词语口出示图片，选出与图上景色相 对应的本课词语，读一读。2 分小组读“.我会读”中的词诏，巩固认读生字。3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。1给生学找朋友。2 卡片游戏找朋友讥六、在写中巩固识字1认读字音。2根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜” 的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。精品推荐范文学习精品推荐范文学习3 分组说说自己喜欢的记字方法。4 说说难写的字和容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置， 把字写正确， 写美观。6 学生练习。七、实践活动“庆丰收” ：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 精品推荐范文学习